【最新】北师大版一年级数学上册教学工作计划(含进度表)

（及进度表）

一、指导思想：

北师大版一年级上册数学教材，遵循教育改革，全面推进素质教育，遵循《2022最新数学课程标准》的基本理念和要求，密切联系儿童生活，选取生动有趣的素材，让儿童在具体的情景中学习数学，引导儿童思考与合作交流，丰富课堂活动，体现序法，利学利导，注重数学文化，培养学生提出问题、研究问题、解决问题的能力，鼓励合作交流，促进学生之间的相互交流，共同发展，促进师生教学相长，推进课改。 二、学情分析：

1、由于一年级学生刚入学，年龄比较小，对学校的学习生活有一定的陌生感，但同时也具有很强的好奇心，教师在教学中应多鼓励学生参与学习活动，鼓励良好行为，让他们喜欢上课，喜欢数学。

2、刚入学学生个体差异相对较大，可能有些学生已经不同程度地掌握一些简单数学知识，教师根据班中学生的具体情况出发，适时调整教学进度，采用多种教学方法组织教学。 三、教材分析：

本册教材一共分为八个单元：1、生活中的数；2、比较；3、加与减（一）4、分类；5、位置与顺序；6、认识图形；7、加与减（二）；8、认识钟表。

本册教材是北师大版新课程标准实验教科书，本册教材主要是通过各种各样的活动对学生进行数感及观察能力、思维能力、口头表达能力、学习习惯、合作与交流的能力等方面的培养，让学生对数学产生浓厚的学习兴趣，同时鼓励学生用自己喜欢的方式去学习自己有用的知识，对学生进行有效地思想品德教育，初步了解一定的学习方法、思考方式。

四、教学重点难点：

重点：1、在具体情境和活动中，体会加、减法的含义，通过操作活动，掌握计算方法，算法多样化。

2、计算与应用结合起来。 难点：1、0的认识。

2、通过操作活动，掌握加减法的计算方法。

五、教学目标:

1、结合有趣的生活情境，认识10以内的数，把读数、写数与数数活动紧密结合。

2、联系生活实际，组织比较活动，经历比较的过程，体验比较的方法。

3、在具体情境和活动中，体会加、减的含义，通过操作活动，掌握计算方法，提倡算法多样化。

4、联系生活实际经历分类过程，体验分类方法。

5、在具体的活动中让学生体验前后、上下、左右的位置顺序。 6、使学生认识简单的立体图形。

7、结合学生生活经验学习认识钟表，认识几时、几时半。 8、借助在趣、现实的情境，激发学生参与统计活动的兴趣，培养学生的统计意识，引导学生经历统计的过程。 9、重视培养学生学习兴趣与良好的学习习惯。 六、教学措施：

1、深入细致的备好每一节课。在备课中，认真研究教材认真备课。不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，要对教学过程的程序及时间安排都详细的记录，认真写好教案。

2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，增强上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。

3、认真及时批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，做到有的放矢，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。

4、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式.本学年平均每周听课二到三节，促进自己的教学

5、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用

6、做好课后辅导工作，注意分层教学。

七、教学进度表：

教 学 进 度 周次 1 教学内容 可爱的校园--快乐的家园 7课时 玩具--文具 7课时 动物乐园--比高矮 7课时 比轻重--有几辆车 7课时 国庆节假期 7课时 摘果子--跳绳 7课时 可爱的企鹅--乘车7课时 做个加减法表7课时 7课时 整理与复习7课时 周次 12 教学内容 位置与顺序 7课时 认识图形 7课时 捆小棒--有几瓶牛奶 7课时 有几棵树--买铅笔 7课时 数学好玩7课时 认识钟表 7课时 2 13 3 14 4 15 5 16 6 17 7 18 期末考试 8 9 10 期中考试 分 类 7课时 11

北师大版一年级数学上册教学计划

（及进度表）

一、指导思想：

北师大版一年级数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生简单的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题应用的过程，进而使学生获得对简单数学的理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到一定的进步和发展。 二、学情分析：

根据学校安排，本学期我担任一年级（1）班的数学教学工作，本班现有48人。由于刚刚跨入小学校门，年纪小，课堂上很难坐住，喜欢在课堂上讲话、做小动作等。相信经过我们大家地努力孩子们肯定会有很大进步的。 三、教材分析：

本册教材以实践新课标的理念、要求为出发点，以学生为主体的课堂教学过程。

1、教材从实际出发，提供了大量的观察、操作、实验及思考的机会，让学生从生活实际出发和客观事实发展，为确立学习者的主体地位创设了良好的课程环境。

2、教材注重为题的探索性，例如：比较、分类、统计等部分内容，重点在于经历探索，获取有关知识的体验。

3、教材为教师留下创造空间，可结合自身教学需求，生发出新的思想创意，内华自己的教学设计。 四、教学重点难点：

重点：1、在具体情境和活动中，体会加、减法的含义，通过操作活动，掌握计算方法，算法多样化。

2、计算与应用结合起来。 难点：1、0的认识。

2、通过操作活动，掌握加减法的计算方法。

五、教学目标:

1、熟练地数出生活中的数，以及数量在20以内的物体的个数，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0—20各数。

2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分的名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算20以内的加法和减法。

3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

4、认识符号“=”、“>”、“<”，会使用这些符号表示数的大小。 5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆，发展空间观念。

6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。

7、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

8、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 六、教学措施：

1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。

2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的求难、求广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。

3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。

4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。 七、教学进度表：

周次 第1周 第2周 第3周 第4周 第5周 第6周 第7周 第8周 第9周 时间 9月1日至9月8日 9月11日至9月15日 进度计划 可爱的校园--快乐的家园 玩具--文具 动物乐园--比高矮 比轻重--有几辆车 国庆节假期 摘果子--跳绳 可爱的企鹅--乘车 做个加减法表 整理与复习 期中考试 课时 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 9月18日至9月22日 9月25日至9月28日 10月1日至10月6日 10月7日至10月13日 10月16日至10月20日 10月23日至10月27日 10月30日至11月3日 第10周 11月6日至11月10日 第11周 11月13日至11月17日 第12周 11月20日至11月24日 第13周 11月27日至12月1日 第14周 12月4日至12月8日 第15周 12月11日至12月15日 第16周 12月18日至12月22日 第17周 12月25日至12月29日 第18周 第19周 第20周

1月4日至1月12日 1月15日至1月19日 1月22日至1月26日 分 类 位置与顺序 认识图形 捆小棒--有几瓶牛奶 有几棵树--买铅笔 数学好玩 认识钟表 期末复习一 期末复习二 期末考试 7 7 7 7 7 7 7 7 【北师大版】一年级数学上册教学计划

（及进度表）

一、学情分析：

这一学期我担任本班数学教学工作，班里共有学生45人，三分之一以上同学表现出对学习的极大兴趣，剩余部分学生对学习兴趣浓厚，但需要家长和老师的积极引导。 二、教材分析：

根据新课标的要求，从知识技能、解决问题、情感与态度这三个方面确定全册的教学目标。

这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，10以内数的认识和加减法，认识立体图形，11～20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学解决问题，综合与实践主题活动。

(一)知识与技能

1.经历从日常生活中抽象出数的过程，能熟练地数出数量在20以内物体的个数，会区分几个和第几个。会用数表示物体的个数或事物的顺序，能比较数的大小，掌握10以内各数与20以内数的组成，能认、读、写0-20各数。

2.初步了解数位和计数单位：知道个位、十位上的数各表示什么意义。

3.结合具体情境，初步体会加减法的含义。

4.知道加减法各部分的名称，初步体会加减法之间的互逆关系，能熟练地口算10以内的加减法和20以内进位加法。

5.认识符号“>”、“<”、“=”，会用这些符号表示20以内数的大小。

6.通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱、球等立体图形，能辨认长方形、三角形、正方形、圆等平面图形，会用这些图形进行拼图。

7.初步了解事物比较和分类的方法，结合实际，能把同类事物进行比较和分类。

8.初步认识钟表，会认整时。

9.初步培养学生操作、观察、比较、辩析、整理、概括、语言表达、用数学交流的能力。

(二)解决问题

1.能用0—20各数表示日常生活中的一些事物。

2.初步学会根据加减法的含义和10以内的加减、20以内的进位加法，解决生活中的一些简单问题。

3.能比较出学生生活中事物(在20以内)数量的多少、长短和高矮，能给生活中的一些事物分类。

4.结合自已的生活经验，初步体验1时的长短。 5.能根据简单统计图表的信息，提出问题，解决问题。 6.用不同的方法解决同一个问题，发展学生思维的灵活性 、实践能力和创新意识。

(三)情感、态度、价值观

1 初步养成良好的学习能力和学习习惯。

⑴ 看。会看数学书，能在书上找到要学习的内容。 ⑵ 听。能听懂老师和学生的讲话，能边听、边想。

⑶会想。能根据一些信息提出数学问题;会根据数学问题，想出解决问题的方法。

⑶ 说。能把自己想的说出来，说得比较完整而简洁。 ⑷ 用。会用学具学习一些数学内容。

⑸ 会做。会做数学作业，书写规范，格式正确，认真细心，能自己出题自己做，能检查。 ⑹ 讨论。能与同学轻声讨论数学问题。

⑻能合作。能与同学友好合作完成数学游戏、数学活动、进行简单的数学研究。

⑼能评价。能作自我评价与评价他人。

2.在合作交流过程中，积极主动地参与数学活动，积极思考，争取发言，尊重别人，认真倾听他人发言，有获得成功的体验，增强自信心。

3.养成遵守时间、珍惜时间的良好美德。

4.爱护学具、文具、数学书、作业本、书包，养成勤学习、有条理、讲究美的好习惯。

5.初步体验学习数学的价值，感受用数学的乐趣，与同伴交流的乐趣。

6 受到关心集体、热爱家乡、热爱自然、保护环境等思想教育，促进学生在情感态度等方面健康发展。 三、教学重点、难点：

本册教材的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容和20以内的退位减法是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容。是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。

除了认数和计算外，教材安排了常见几何图形的直观认识，比较多少、长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面等。虽然每一单元内容都不多，但都很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。 四、方法与措施：

1.认真研究《标准》和教科书，改变教学理念，充分利用教材资源，寻找学生熟悉的数学生活，使之进入课堂。

2.加强游戏、儿歌、演示、观察与操作，采用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣。

3.加强听、说、读的分量，创造经历用数字和数学符号描述现实世界的过程。

4.贯穿审题、解题思路训练，引导学生用数学思想思考。 5.在学习方式上倡导学生自主探索、合作交流。注意结合教学内容适时渗透思想品德教育。

6.对学生坚持正面评价，帮助学生树立学好数学的信心，以促进学生全面发展。 五、教学进度安排 教 学 进 度 周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 教学内容 可爱的校园 生活中的数 比较 比较 加与减（一） 加与减（一） 整理与复习 整理与复习 整理与复习 分类 周次 13 14 15 16 17 18 19 20 教学内容 位置与顺序 认识图形 认识图形 数学好玩、认识钟表 数学好玩、认识钟表 数学好玩、认识钟表 总复习 期末考试 11 12 分类 位置与顺序