《祖国在我心中》综合性学习活动方案

——人教版小学语文六年级上册综合性学习活动方案（再创型）

九龙坡区陶家镇小学 黄朝均 黄诗奇

设计理念

《课程标准》在综合性学习教学建议中提到“在教学中努力体现语文的实践性和综合性,沟通课内外,充分利用学校、家庭、社会等教学资源,开展综合性学习活动,拓展学生的学习空间,增加学生语文实践的机会.”

我在语文学习活动中,充分体现了以学生为主体,以学生发展为本的“四突出”为教学理念:即突出活动过程,启发自主参与;突出语文知识的整合应用,体现师生的合作创新;突出实践体验,协调发展;突出“校本课程就在身边”的活动过程与策略,引导学生用多种方式呈现学习的过程与结果。综合性学习的过程就是听说读写能力的整体发展过程。在本次综合性学习中，将唱读讲传融入其中，增强爱国主义情感。整个活动分为两部分，即回顾过去和展望未来。 教学目标

1. 通过调查、走访、汇报展示等活动，充分体验到自主、合作、探究的乐趣，学会交流合作。

提高口语、书面语表达等语文综合能力。

2. 通过研究，初步掌握搜集、整理资料的方法，培养在生活中发现问题、提出问题、解决问题

的能力。

3. 通过了解中华儿女报效祖国、为国争光的事例，懂得用什么方式怎样表达自己的爱国之情。4 .通过了解祖国建设新成就，增进学生的民族自豪感，从而增强爱国主义情感。 教学重难点

1.掌握搜集、整理资料的方法，培养学生在生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。 2.增强爱国主义情感，提高口语、书面语表达等语文综合能力。 教学准备 教师

进行活动设计和活动指导；收集相关的资料； 设计表格指导学生进行填写； 上课时做好课前准备。 学生

确定小组的汇报展示方式以及组员的分工。利用课余时间进行背诵、演唱、讲故事、诗歌创作等，做好汇报展示的准备。 教学时间 两周

教学过程

第一阶段 组织策划

教学目标

1.确本次语文综合性学习的内容和目标，激发学生对祖国的探究兴趣。 2.分好学习小组，制定出有效的小组活动计划。 教学重点

制定活动计划。 教学准备

1制作活动小组名单表和语文综合性学习活动计划表。2. 国歌的曲子。 教学时间 1课时 教学过程

一、创设情景，激发兴趣。

播放国歌，此时此刻你的心里浮现出哪些画面？（战士浴血奋战，运动员在赛场上努力拼搏……）战们士用生命保卫了祖国，运动员为祖国争得了荣誉。每一个中国人都在用自己的方式爱着我们的祖国，就像第5课中的詹天佑，他是怎么做的？（他不怕帝国主义的阻挠和嘲笑，接受了修路的任务，为中国人争了一口气；他克服种种困难，提前修好京张铁路，向外国人证明了我们的实力……）像詹天佑这样的人还有很多，他们用他们的方式爱着祖国。在这次综合性学习中，我们也将用独特的方式表达我们的情感。 二、拟定计划。

（一） 学习本次语文综合性学习建议，确定活动内容。 1. 默读活动内容。

2. 讨论：围绕“祖国在我心中”这一主题，可以选择哪些内容，并怎样开展活动？ 3. 根据学生的兴趣选择内容及方式。

（1） 上网查询歌颂祖国的歌曲，并在同学中传唱。

（2） 翻阅图书资料、上网查询歌颂祖国的经典诗文，有感情地朗诵，并能模仿创作诗词。 （3） 上网查询、翻阅图书资料、走访，搜集反映中华儿女报效祖国、为国争光的资料及爱国

名言，用讲演诵等形式展示。

（4） 上网查询、翻阅图书资料了解祖国建设新成就，以图片形式展示。 （5） 勾画祖国未来蓝图，以绘制科幻画的形式展示。 （二） 指导分组。

⒈ 照以上四个方面的内容，自由组合成活动小组并命名，每组推选一名组长，每个小组选择一

个内容。

郁金香 君子兰 紫罗兰 康乃馨 满天星

活动小组名单表 组别 组长 组员 内容 郁金香 君子兰 紫罗兰 康乃馨 满天星 （三） 制定计划。

给足他们讨论的时间，并且在教师的指导下，让各小组形成各具特色的“祖国在我心中”综合性学习计划,明确学习活动的目标。

教师提供“语文综合性学习活动计划表”供学生参考。

活动内容 小组名称 组长 搜集 分途径 工 和内 容 活动步骤及时间安排 一阶段（搜集资完成时间 料） 完成时间 形式 内容分类 负责人 整理形式 负责人 完成时间 二阶段（整理资 料） 三阶段（成果展 示）

（四）交流计划。

各组的组长汇报本组的活动计划书，请同学和老师提改进意见，共同完善计划书。 三、教师小结。

通过本节课的学习，我们确立了本次语文综合性学习的主题，明确了学习内容和目标，定出了学习活动计划书。

第二阶段 实践活动 搜集资料（课外）

活动目标

1． 提高口语、书面语表达等语文综合能力。

2. 培养团队合作精神，掌握搜集、整理资料的方法。 3. 增进对祖国的了解，培养热爱祖国的思想感情。 活动准备

打印活动记录表。 活动过程

学生利用一周的时间搜集素材，教师应在方法上给予恰当地指导。因农村学生上网艰难，教师还要为他们提供上网地点。 分组行动：

郁金香小组：上网查询，搜集歌颂祖国的歌曲，并在同学中传唱。教师要在音准上作指点。 君子兰小组：翻阅图书资料、上网查询歌颂祖国的经典诗文，有感情地朗诵，并能模仿创作诗词。教师对学生的诗歌创作要进行指导。

紫罗兰小组：上网查询、翻阅图书资料、走访，搜集反映中华儿女报效祖国、为国争光的资料及爱国名言，用讲演诵等形式展示。

康乃馨小组：上网查询、翻阅图书资料了解祖国建设新成就，以图片形式展示。 满天星小组：勾画祖国未来蓝图，以绘制科幻画的形式展示。 在活动中，要记录下自己的点滴体会，由组长整理。 活动记录表 姓名： 时间 活动内容 收获或体会

整理资料（课内）

教学目标

初步学会筛选、归类、整理资料，重新确定成果展示的形式。 教学时间 1课时 教学过程

一、谈话引入。

同学们，这节课我们一起来对搜集的资料进行分类整理，为下一节课的汇报交流做好充分的准备。

一、 出示整理资料的方法。 1．查看资料是否与活动内容有关。 2. 看资料是否与教材重复。

3．思考如何使用资料，形成小组独有的展示风格。 三、筛选、归类、整理资料。

1.小组内交流资料，删去与活动内容无关的，雷同的资料。 2.筛选出来的资料进行分类整理。

3.分析小组内所整理好的资料，讨论成果展示形式。 4.做好记录。

5.根据活动计划安排，大家分头为综合性学习的成果展示活动做准备。有的制作演示文稿，有的准备演唱，有的背诵诗词，有的讲故事，有的排练小品等，大家分工明确，各显其能。教师巡视指导。 四、布置作业。

利用课余时间进一步完善自己小组的节目，为下一节课的展示活动做好充分的准备。

第三阶段 成果展示

教学目标

1.了解祖国的相关知识。

2.培养倾听能力及清楚有条理的语言表达能力。 3.培养动手、动脑，大胆创新的能力。

4.培养学生交流合作意识和探究精神，激发学生对祖国的热爱之情。 教学重难点

1. 培养清楚有条理的语言表达能力和创新能力。

2. 培养学生交流合作意识和探究精神，激发学生对祖国的热爱之情。 教学准备

1.学生准备整理好的资料及道具。

⒉教师充分了解我国现状，制成演示文稿；准备《我的中国心》的伴奏。 教学时间 一课时 教学过程

一、 情景导入

由郁金香小组领唱《我的中国心》，教师点出伴奏。

是的，每一个中国人都有一颗中国心。在这次的综合性学习活动中，同学们对我们的祖国有了更多的了解。相信在今天的展示课上，大家会用特殊的方式表达对祖国的热爱。展示活动分为两部分，即回顾过去和展望未来。上部分由唱读讲传四个板快组成。请这四个小组做好准备，交流时注意语言表达要准确、有条理，要突出中心。其他同学认真倾听。 二、交流展示课前搜集的资料。 上篇：回顾过去

郁金香小组（唱红色歌曲）

1. 有一首歌，她从百万翻身农奴的心里飞出来，她把北京比喻成神山，她抒发藏族同胞对党、对的无限感激之情！她就是的经典歌曲——《北京的金山上》。请欣赏歌舞《北京的金山上》。

2. 一首红歌一段历史 ，一首红歌一面旗帜 。天地间走来了一支队伍，那是儿童团奋进的脚步。准备好了吗？接下来是男声独唱《儿童团团歌》。

3. 梦中有一颗闪闪的红星，她驱走六十多年前的黑暗，她带来新中国的春天和黎明，她唤醒东方雄狮沉睡的梦。请欣赏表演唱《红星歌》。

4. 无论多少动人的歌曲，也唱不完我们对祖国的衷肠，不管多么优美的舞蹈，也表达不尽我们对祖国的颂赞，在亿万中华儿女的心中，您就是那永远不落的鮮红太阳。请欣赏小合唱《爱我中华》。

教师小结：一首首红色歌曲融入了我们心灵的呼唤，一句句歌词唱出了我们对祖国的祝福。请君子兰小组上场。 君子兰小组（读经典）

1.中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。 华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。请听诗朗诵《沁园春.雪》和《长征》。

2.走进经典，走进生活的四季，走进经典，走进人生的四季。请听古诗演唱《春晓》、《悯农》。 3. 诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。愿五千年文化瑰宝大放异彩，愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章。请听由我班同学自己创作的诗歌《祝福祖国》。 紫罗兰小组（讲故事、演小品、传诵爱国名言）

好读故事，故事中自有真情在；读好故事，好故事伴我度人生。 请听钱学森为国争光的故事。

钱学森的故事令人感动，接下来请欣赏小品《董存瑞舍身炸碉堡》。 董存瑞把他的生命都献给了祖国，（出示书法作品）正如岳飞所说“以身许国，何事不敢为？” 李希仲也说过“当须徇忠义，身死报国恩。”

教师小结： 正是有了千千万万像董存瑞、钱学森这样的爱国志士，才有了今天的中国。请康乃馨小组介绍祖国建设新成就。 康乃馨小组（图片展示） 一边打开图片，一边介绍。

图片——长江三峡大坝、航天科技（神州五号、神州六号、神州七号）、交通（地铁和轻轨）。 教师小结：辉煌的过去已经属于历史，祖国的将来还要靠大家。请满天星小组上场。看看在他们的心里，祖国的未来会是什么样的？ 下篇：展望未来

满天星小组（科幻绘画）

祖国的明天肯定会更美好，请大家把目光转向教室的两边（贴上科幻画），这是我们对未来的憧憬。相信同学们此时此刻一定有许多话想说，请拿出你的笔，写一句祝福祖国的话吧，写好贴在黑板上就下课。（在黑板上画上祖国的版图。）

第四阶段 总结评价

教学目标

⒈ 学会客观公正地评价自己及别人。 ⒉ 能写简单的活动总结。 教学时间 1课时 教学过程

一、谈话导入。

本次综合性学习已经结束了，相信大家会有一些收获，今天这节课我们就一起来谈谈。 二、活动体会。

1．关于对祖国知识的了解。 2．关于小组合作方面的收获。 3．关于能力培养方面的收获。 4．关于爱国情感方面的收获。 三、自由评价。

评价自己、别人或小组，要说清理由。 四、作业布置。

写写本次综合性学习的体会。字数不限，要有真情实感。