人音版小学音乐一年级下册第二课《牧童谣》

《牧童谣》教案

教材分祈:歌曲《物童淫》是一首胡北民歌,4/4拍子,五声商调式。歌曲的节秦抒展,旋律优美抒情。用一问一言的形式,描绘天上太阳放光明和地上草儿青又青的田野风光,抒发了小牧童放牛的愉快心情。歌词中巧妙运用“那斯那斯庭”的衬词,简单易字,利于传唱。也方便学生编创回苦式词。全曲四个音构成,以生动有趣的问答式的歌唱表 形式来反映牧童在放牛时快乐的心情。

教学目标:

1.通过滴唱歇曲,学生能够对“mi,sol,1are”的音高有所感知。 2.能够趣、准确的滴昌歇曲,唱出胡北民歌的这种味道。

3.通过学习融击双响简,加深对音乐以及乐曲强体验与感受。 教学重点:能够用风誣地情绪演唱歌曲

教学难点:对“m,0l,1sre”四个音的音高有初步的感知,学习“la”的柯尔文手势

教学过程

一、组织教学:

1学生聆听音乐《牧重短笛》进入教室

设计身图:在优美音乐声中进入课堂,创设轻松、自由、意的课堂氛国。) 2发声练习

二、新授:

,一,学唱歌曲

1、初听歌曲,请学生回歌曲的演唱情绪。(活泼欢快/抒情悠扬)。 学生听的时候

教师引导学生根据歌曲的旋律把身体动起来

三、学唱歌曲《牧童谣》:

1、初听歌曲,请学生回答歌曲的演唱情绪活泼欢快/抒情悠扬)。学生听的时候,

教师引导学生根据歌曲的旋律把身体动起来。

2、介绍歌曲:大家知道这位小牧童的家乡在什么地方吗?

这是一首湖北民歌《牧童谣》。湖北地处江汉平原,每到春夏就会看到草地上、边塘边那一群群的牛羊吃着草儿在悠闲的散步,只见他们的小主人,一个个的小牧童坐在大树下,吹着竹笛,唱着歌曲。这首《牧童谣》就是其中的一首。

3、复听歌曲,请同学们跟我做”。随老师打强弱拍(拍手、握拍手心握拳)。四拍子强弱规律(强、弱、次强、弱)。教师先喊后号带学生念拍手、握、拍手心握拳,慢慢的再念

强、弱、次强,弱,让学生了解四拍子的强弱规律,再配上音乐打拍子。

4、体会歌词持点

师:同学们发现的这么快,接下来请同学认真听音乐,再仔细看歌词,看

着哪位同学发现这首的词有什么特点?

,一问一答的对唱形式。)

5、同学们想不唱一唱?老师用琴带字生唱。教师唱响些,字生轻些。一段一段来

7、解决问题—纠正—唱巩固。

8、情绪处理:那—要唱青楚;嗨—要保持住

9、跟伴奏最后来一遍

四、歌曲的编创与活动

1、演唱歌曲,衬词部分唱简谱打手势,第三句唱歌词。

2、歌词部分师生对唱。(师问生答)

5、男女生对唱,

五、歌曲的拓展

1、用打击乐器双响筒为歌曲伴奏,老师先示范正确的演奏方法,并注意打出强弱节奏规律。学生之间相互讨论含适的伴奏音型,也可以用自己的方式伴奏他同学打强弱拍子为歌曲伴奏。

2、小组合作表演:请一组同学演唱一组用嘴巴模仿双响筒给歌曲伴奏,一组用双响筒伴委

六、课堂小结

这节课我们跟随着这位牧童小朋友学习了他们家乡湖北的民歌《牧童谣》。这首歌曲的词是牧童小朋友根据自己的生活环境创扁的,那同学们能不能根据自己的生活采用这种一问—答的形式创扁歇词呢?这

是留给同学们课后的一个作业。另外老师还希望,同学们也要学习小

牧童做个懂事的好孩子,帮爸爸妈妈做一些力所能及的事情。