图文转换题解析

图文转换题解析

作者：孙茹英

来源：《新高考·高二语文》2012年第09期

图文转换题是一种重要的语言表达题，也是近几年高考不断出现的一种考查题型。从近几年的情况来看，图文转换的题型主要有表文转换、解说标志、解读漫画、描述图片、介绍示意图等，但总体上分为两大类： 一、 表文转换

例1. （2012年高考天津卷24）阅读方式在数字时代已发生变化，请按要求回答相关问题。（4分）

（1） 中国新闻出版研究院最近完成了“第九次全国国民阅读调查”，请根据以下两个统计表简要说明调查结果。（2分）

（数字媒介阅读包括网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读）

（2） 请结合自己的阅读经验，选取传统纸质媒介阅读和数字媒介阅读两种方式的一种，概括特点并略作说明。（2分）

解析：本题采用图表分析的形式，旨在考查考生的语言综合运用能力，尤其是图文转换能力。图表分析题要求考生能够根据图表中的有关内容来分析有关材料，辨别、提取、挖掘其中隐含的信息，进而对材料进行综合性评价。其特点在于将抽象的数据通过图形和表格转成直观的信息，以展示某种变化，进行相关比较，总结发展趋势等。解答此类题，首先应该看懂图表，总结图表中传递出来的信息，然后在此基础上对造成此种情况的原因作深入的思考。 答案：（1）近年来各媒介综合阅读率逐年上升，其中数字媒介阅读率近三年上升迅猛。（2）提示：概括出任意方式任意特点，说明合理即可。

技法点拨：表文转换是一种应用性、综合性很强的题型，命题人常常从报章杂志中选取有关材料，要求考生根据题干筛选、分析、整合图表中的相关内容，用简明的语言概括其特点，或对图表中的观点作简要评价。解题思路为： 1. 认真审题，明确要求。

审题时，要注意表头和表尾的文字，弄清楚图表说明的对象和比较的角度；注意题干中句式表达的要求（单句还是复句）和字数的。有的题目还限定了以某个具体对象作为答案的主语，类似句子重组的题型，要求考生去续写，应特别注意题目要求。

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2. 仔细认读图表，全面准确捕捉信息。

对图表，考生要认真观察，找出图表中所含的信息：比较对象、比较角度及项目、各种数据及变化特点等。抓信息要全面而准确。具体而言，图表式的要兼顾图表的各个要素，坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况，生产流程图要抓住事例的时空、先后逻辑顺序等。读图表不能顾此失彼，遗漏信息。 3. 依据题干要求，规范作答。

不同的图表形式，题干有不同的要求，答案表述也各异。答题时注意：

① 题目中的关键词。如表达方式转换题，题干中往往有这样一些标志性词语：“上图显示”“用文字表述出来”“确切表述图表的内容”等。在表述时要有具体的数据比较、分析，要直接客观地反映图表包含的信息；而信息推断题的题干中往往有这样一些标志性词语，“该图表表明（说明、证明）了”“用一句话概括为”“所揭示的问题是”“从中可以看出（得出）”等。 ② 题目中的特殊。一是句式的，用单句表达只能含有一组主谓宾成分，用复句要标明分句间的逻辑关系；二是字数的，在表达时要注意年号和数字书写的规范。 ③ 数据变化。数据的变化往往说明了某项问题，而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得到观点的源头。

④ 图表细节。图表中一些细节不能忽视，它往往起提示作用。如图表下的“注”等。 ⑤ 在表达中不能出现语病，特别是在反映事物变化或规律时，选用词语要准确。如表明增长趋势的，可用的词语有：“增长（加）了”“增加到”“增长了××倍”“与同期相比，增长……”等；表明下降趋势可用的词语有：“减少了”“减少到”“减少了（百分数、分数）”，但其后不能用倍数。又如表示程度范围的概念：“近一半（约50%）”“大部分（比例约在55%～

70%）”“绝大多数（比例占70%以上）”“所有”“约几成”等。总之，要根据图表数据变化规律来选用词语表达。

⑥ 针对题目要求和图表内容复核答案，看有无遗漏、多余、误推或表述不详等错误。 二、 图文转换

例2. （2012年高考江苏卷4）阅读漫画，在横线上写出合适的一句话。（5分） 这幅漫画形象地提醒人们：

解析：这是一道图文题，漫画的意图很明显，并不隐晦，所以学生也不难答题。意思对即可。

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漫画内容：面对儿子哭闹着要去“非地”（儿子：“我要……”），爸爸只好答应着：“好好，爸听你的！”于是爸爸抱着儿子从“是地”踏向“非地”。这幅漫画形象地提醒人们：父母对孩子的教育不能纵容、不能一味地满足，否则，孩子在以后的成长道路上会不明是非，甚至会习非成是。

参：家长在满足孩子的要求时，不能越过是非的底线。

点评：解答这道题的考生，可能正是这种教育下的“孩子”，所以这道题出得很有现实性、生活性，这也是对他们的教育与警醒。

例3. （2012年高考福建卷）下面是一幅讽刺性漫画，作为标题，最恰当的一项是（ ）（2分）

A. 坐而论道 B. 座无虚席 C. 一劳永逸 D. 脚踏实地 解析：本题主要考查基本的语言知识和读懂漫画的能力。

该题是今年非常有特色的一道题。审题时要注意题目中强调的是讽刺的寓意。漫画中人物双脚叠加坐在椅子上，却把鞋子穿在椅子脚上，无疑是想制造双脚着地的假象。很明显，该漫画是讽刺那些弄虚作假借以掩人耳目之人，故可轻易判断为D项。其它三项均非从讽刺角度拟标题，故可排除。答案：D

技法点拨：解答漫画题有什么技巧？ 1. 概括主题的方法

概括画面的主题，先要认真细致地观察分析画面的内容，找出其讽刺或颂扬的对象或行为（有标题的，一般多是标题），然后挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题。通常要采取联想的方法，由物及人，彰显意义。 2. 拟加标题的技巧

标题是漫画的眉目，它有暗示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。拟定标题先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题，然后围绕讽刺的主体或主题拟加标题。拟题可直接以讽刺或颂扬的主体命名，也可扣住漫画的主题命名。 3. 描述画面的原则

描述画面，具体说就是用描述性的语言介绍画面的内容。描述时要贯彻以下原则：注意对象，留意方位，按照顺序，采用恰当的表达方式。

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4. 综合考查题的答题要领