目标：
1.体会不同节奏的音乐所带来的不同感受，并用不同方式表现出来。
2.会使用不同的曲线纪录线条在舞动时的轨迹。
3.体验艺术活动中制造的欢乐。
预备：丝带或绒线若干，记号笔，纸，课件
过程：
一.出示魔法线，引出活动主题。
1.师：（出示魔法线）这是一根有魔法的线，它会听着音乐跳舞。我们看看它是如何样跟着音乐跳舞的？
2.播放音乐A段，教师舞动魔法线。
师：魔法线是如何样跳舞的？
师：那个音乐是什么模样的？觉得听了这段音乐，你想干什么？
二.感受音乐的不同节奏，并用不同方式表现。
1.感受音乐A段的节奏。
师：多柔和的音乐啊！我们听着音乐来跳个舞吧。
师：小魔法线也想来跳个舞了。我们请小魔法线出来，找一个空的位置站好。
小魔法线是个顽皮的宝宝，在跳舞时记住别让它和周围的同伴撞在一起。
小魔法线，我们听着音乐一起来跳舞吧！
师：你的小魔法线是如何样跳舞的？还能够如何样跳？
2.明白得B段音乐性质，用线条舞动表现。
师：刚才，我们听到的音乐专门柔和，舒缓，老师还带来了另一段音乐，请你们认真地听一听，这段音乐和第一段音乐有什么不同？
师：你听了有什么感受？
师：小魔法线又想跳舞了，我们请它出来，跟着这段轻快的音乐一起来跳舞吧！
3.完整地舞动线条，表现音乐的不同节奏。
师：老师把这两端音乐连在了一起，请小魔法线听者音乐完整地跳一遍舞。
师：魔法线的舞姿可真优美啊！这一次老师请你们来认确实观看你的魔法线是如何样跟着音乐跳舞的？
4.随着音乐A和B两段音乐跳舞！
四.纪录线条在舞动时的轨迹
1.幼儿纪录魔法线舞动时的轨迹。
2.展评幼儿的纪录卡。
五.随音乐跳舞终止活动。
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