山西省太原市2023-2024学年七年级上学期期末语文试题(解析版)

1.本试卷全卷共8页，满分100分，考试时间上午8：00—10：00. 2.答卷前，学生务必将自己的姓名、考试编号填写在本试卷相应的位置。

3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 一、语言积累与运用

七年级二班出版了一期“少年正是读书时”的班刊，请你参与并完成1～5题。 【老师寄语】

读书是我们走近伟大心灵最短的距离：读《纪念白求恩》，我们感动于白求恩毫无自私自利之心的纯粹精神；读《植树的牧羊人》，我们震撼于牧羊人沉默guǎ言却种植出希望和幸福的非凡毅力。阅读，能把高贵生命飘散的信号传递给你，能把智慧和美好对比着愚昧和丑陋一起呈现给你……短促的生命，正是有了阅读，才能在自己的狭小天地中了解到大千世界的广阔，并且在某种程度上触摸到永恒。 1. 请你给寄语中加点字注音，并根据拼音写出汉字。 guǎ

纯粹： 沉默言

2. 读了上面的寄语，小宇说：“老师多处使用反义词，通过对比向我们揭示了读书的意义。”小文说：“果真如此，智慧和愚昧就是反

义词。”

你说：“________ 和________ 也是反义词。” 【班刊插图】

3. 小美同学想从下面两幅图中选择一幅作为班刊插图，你会推荐哪一幅图，为什么？ 图一 图二 【读诗指要】

4. 下面表格是勤思小组的同学们关于读诗方法的梳理，请你帮助他们填写表格中空缺的内容。 方法 诗句 感悟

明背景 你看，那浅浅的天河，（1）________________。那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。（郭沫若《天上的街市》） 黑暗现实，激发理想之光。

抓意象 （2）晴空一鹤排云上，________________。（刘禹锡《秋词》） （3）________________。

（4）________________，山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》） 不羁山水，寄托少年意气。

善想象 （5）________________，________________。（李商隐《夜雨寄北》） 想象团聚，消解分别之苦。

（6）________________，________________。（陆游《十一月四日风雨大作》） 风雨肆虐，幻化报国之梦。 【名著阅读】

5. “三调芭蕉扇”的情节是吴承恩在杂剧《西游记》的基础上改编而成，下面表格是原作与改编版本的不同之处。 不同之处 杂剧《西游记》 吴承恩《西游记》

身份来历 铁扇公主原是天宫掌管风神的祖师，因为带酒与王母娘娘相争，被贬下天宫。 铁扇公主是牛魔王的妻子，红孩儿的母亲。 铁扇功用 以铁铸成，重一千余斤，柄长面阔。 唤作芭蕉扇，可用口诀变成杏叶大小，也可以变成一丈二尺。

拒绝缘由 孙悟空出言无礼，强行借扇。 ________________ 灭火经过 孙悟空被铁扇公主扇走后求助观音，观音派风雨雷电神浇灭山火。 孙悟空被铁扇公主扇走后，引出二调、三调芭蕉扇情节，最后铁扇公主为保全牛魔王借出芭蕉扇，孙悟空持扇灭火。 （1）请你完成上面表格中画横线处空缺的内容。

（2）你喜欢吴承恩改编后的故事情节吗？请从上面表格中任选一个不同之处谈谈自己的看法。 二、阅读 （一）

请你参与“人与动物”文言文阅读活动，完成下面小题。 【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （选自蒲松龄《聊斋志异》）

【乙】吾昔少年时，所居书堂前，有竹柏杂花丛生满庭众鸟巢其上。武阳君①恶杀生，儿童婢仆，皆不得捕取鸟雀。数年间，皆巢于低枝，其毂②可俯而窥也。又有桐花凤四五百，翔集其间。此鸟羽毛，至为珍异难见，而能驯扰③，殊不畏人。闾里间④见之，以为异事。此无他，不忮⑤之诚，信于异类也。 （选自苏轼《东坡杂记》）

【注释】①武阳君：苏轼的母亲。②彀（kòu）：初生的小鸟。③驯扰：驯服顺从。④闾里间：这里指乡里人。⑤忮（zhì）：嫉妒、加害。

6. 根据文意，用“/”给下面句子断句。（限断两处） 有 竹 柏 杂 花 丛 生 满 庭 众 鸟 巢 其 上

7. 借助表格中提示方法，解释下列语句中加点词的意思。 方法 语句 释义

查阅词典法：暴，①凶残；②突然；③欺凌；④暴躁。 屠暴起 （1）_________

参考成语法：好逸恶劳 武阳君恶杀生 （2）_________

课内迁移法：洞其中 皆巢于低枝 （3）_________ 语境推测法 信于异类也 （4）_________ 8. 用现代汉语写出下面句子的意思。 （1）乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 （2）闾里间见之，以为异事。

9. 下面是务实小组制作“人与动物”阅读活动收获卡，请你帮他们补全下面画横线处空缺的内容。 人与动物

人与动物都是大自然的“成员”，人和动物如何才能真正和谐共处？【甲】文中的狼具有（1）________的本性，屠户由迁就退让到奋起自卫，先后杀死两狼，说明了（2）________的道理。【乙】文中桐花凤鸟“至为珍异难见，而能驯扰，殊不畏人”，正是因为苏轼的母亲有（3）________的意识。阅读这些文章，可以引起我们对人与动物关系的深入思考，加强我们对自我行为的反思，真正做到与动物和谐相处。 （二）

阅读下面的选文，完成下面小题。 追梦之旅

①笑容腼腆，有点内向，一站上滑板，就像换了一个人，做起动作来干净利落，还带着些许锋芒。2023年9月25日，杭州亚运会滑板男子碗池决赛，15岁的广东少年陈烨，以84.41分的成绩一举折桂，为中国滑板队摘得首金。

一次打赌

②这一场奋不顾身的追梦之旅，源于一次偶然。

③2016年元旦，陈烨在商场里试玩了滑板，后来的一个月，只要有空，他都央求爸爸带他去商场玩滑板。最终，陈玩钦给陈烨买了一块滑板，父子俩还打了个赌；现在这块滑板算陈烨向父亲借钱买的，如果陈烨能坚持玩滑板3个月，这笔钱就不用还了。

④出乎意料的是，整整半年时间过去，陈烨对滑板的热情丝毫未减，陈玩钦终于确信，儿子这次是“玩真的”。为了兑现自己“你能坚持半年，我就全力支持”的承诺，陈玩钦陪着儿子从零开始学习滑板。 玩也要认认真真地玩

⑤对玩滑板这件事，父子俩一直以来的心态就像那句经典的电影台词，“做人呢，最重要的是开心”，但为了更开心，玩也要认认真真地玩。 ⑥学习滑板的过程中，陈爸爸也和陈烨一同学习，从滑板“小白”变成最佳教练。陈玩钦从网上找了不少练习滑板的视频，不管是职业滑手的技术表现还是小朋友的练习动作，只要儿子对某个动作感兴趣，他就会去检索、分析，然后教给儿子。陈玩钦擅长把一个个复杂动作精细拆分、各个击破，所以很快就能帮儿子掌握视频中的滑板技巧。陈烨认为自己不是一位天赋型选手，胆子也小，别人很快就能学会的动作，他可能需要不断地尝试，练习很久后才能掌握。但正因如此，他能够沉下心来打磨技术，这也决定了他的滑板风格——稳健扎实，失误很少。在比赛中，陈烨发现自己更喜欢在充满惊险和刺激的碗池中“冲浪”。

“爸爸为我造了一个碗池”

⑦陈玩钦支持儿子的选择，但最近的碗池场地远在广州大学城，距离中山有两个小时的车程。当时陈烨还在念小学，没办法总去那么远的地方训练。于是，陈玩钦和妻子萌生了一个大胆的想法——在中山建造一个属于儿子的碗池。

⑧这件事确实不容易。有时候锯一块木头，在图纸上反反复复地计算过都没问题，但实际锯出来却会差一截。工具是最贵的，材料是最好的，仓库的租金也不是一笔小数目……所有积蓄都投进去了，说不担心失败那是假的。那段时间，陈玩钦白天正常开店，晚上9点到仓库干到深夜2点。经过半年呕心沥血地打造，2020年3月，碗池终于竣工了。看着动作协调、身轻如燕的儿子在自己亲手建造的碗池里练习，进步飞速，陈玩钦心里是说不出的满足。 冠军少年，“满分”父亲

⑨陈烨能够夺冠，少不了天赋、拼搏和努力，以及他稳扎稳打的耐心和贯穿始终的松弛，但更重要的是他父亲陈玩钦的“满分”助力。 ⑩此时，如果将聚光灯移至陈玩钦身上，我们看到的是一个中年人零基础创业“逆袭”成功的故事：陈玩钦的滑板店如今已初具规模，并和多家知名滑板品牌取得了合作。后来，陈玩钦为儿子建造了更大、更专业的碗池，其规模在全国排名第三，吸引了不少滑板爱好者。通过长期学习和实践，陈玩钦已经成长为一名出色的专业滑板教练。成全孩子的同时，陈玩钦也成就了自己。追梦之路虽然充满艰辛，但他传递给儿子的，从来不是让人心生疲惫的愧疚感，而是一种从容、轻

盈的人生态度。正如泰戈尔所言：“_________”。

10. 鱼骨图是梳理文章结构常用的一种思维导图，请你结合文章内容，完成下面图中空缺的内容。

11. 如果请你从泰戈尔的《梦想》中选择一句补写在文章结尾画横线处，你会选哪一句？结合文章内容说说理由。 梦想 泰戈尔

梦想是灯塔，指引人生前进的方向 一个没有梦想的人，就像鸟儿没有翅膀 一个没有梦想的人，就像船只失去方向 面向太阳，就会是希望 勇敢成长，就是种锋芒 我相信，梦想就是最好的信仰 它指引着我向前，让我不再彷徨 就算前路充满荆棘，困难重重 就算面临失败、痛苦、挣扎 只要把坚强做作翅膀，逆风也能飞翔 只要把希望化成力量，奇迹会从天而降

选择的句子：__________________________________ 理由：_______________________________________

12. 这篇文章引起同学们对“父母在我们成长中所扮演的角色”话题的探讨，同学们认为家长应该是好朋友、照顾者、示范者……请你结

合文章内容，说说陈玩钦在陈烨的成长中扮演的是什么角色。 （三）

班级举行“人与自然”阅读交流活动，请你参与并完成下面小题。 猫和麻雀 侯德云

①小区里有过几只流浪猫，还有过一群麻雀。深秋，老五搬进新居，不久就发现了它们，是在自家庭院里发现的。

②老五家的庭院有两段矮墙，东面一段，西面一段，其余空间，用铸铁栏杆围成。栏杆对人是障碍，对流浪猫却形同虚设。它们可能是随便来老五家庭院走走看看，老五后来知道，它们不光是走走看看，有时还干点儿别的。老五目睹过一只猫一脸鬼祟，在老五的花池里拉屎，拉完迅速扒土盖住。老五心说，小样子，做好事还不留痕迹哩。 ③麻雀中的一些，立在白玉兰枝头，另一些，立在龙爪槐枝头，叽叽喳喳，跟老五说话。这只说完那只说，可不管哪只说，老五一概听不懂。

④初冬，第一场雪后，老五披了满天星斗，回到小区。一只猫随他走出十几米，用脑袋和身子，反复蹭他的裤脚，蹭一下叫一声，叫了又叫，叫声凄切。老五进门，从冰箱里找出两条生鲫鱼和半碗剩饭，回身扔到门洞外边。次日傍晚，老五又遇见那只猫。那猫眼珠黑溜溜，又陪着老五走出十几米，喵喵叫，叫声很轻，像抒情。唉，老五心头一拽，啥也别说了，再找点吃的喂喂它。

⑤流浪猫的共性，喜欢跟人亲近。每一只流浪猫，都盼望有个家呀。

⑥从此，老五每天都把剩饭剩菜倒进一只裂纹的瓷盘，放到庭院里去。他知道那只猫会来。果然，它来了。不光是它，两天后，它们也来了。晚上在书房，老五能听见它们在窗外打架。啧啧，可怜见的。 ⑦猫爱吃鱼，连鱼刺也不放过，吃得一干二净。肉也大受欢迎。排骨上的肉渣，能让它们啃得踪迹全无。大米饭，地瓜却剩在盘子里。老五嘟嘟囔囔，骂它们不珍惜粮食。女儿抿着嘴笑，笑罢告诉老五，猫不吃甜食。老五问她，你怎么知道？女儿挂了满脸不屑，说，书上看的。

⑧老五陡然意识到麻雀也可怜。积雪不化，它们到哪儿找吃的？难怪屡屡集结到自家的树枝上，叽叽喳喳诉苦。

⑨老五买了一袋小米。星期天早晨，他郑重其事，往庭院里撒小米，转身，躲到书房窗帘后面，偷窥预想中的麻雀盛宴。半晌，只等来一只。他以为它很快会落到地面，可惜没有。它飞了。不大会儿，又飞来五只麻雀，两只落在白玉兰上，三只落在龙爪槐上，小脑袋一扭一扭，四下张望。老五分辨不出，第一只麻雀在不在里边。所有的麻雀，在他看来，都是一只麻雀。

⑩老五的满腔热忱，刹那凉到零下。他知道，它们不信任他。整个上午，老五心里都不踏实。麻雀越聚越多，大约有三十只，都落在树上，叽叽喳喳地开会，久久拿不定主意。老五跟麻雀之间的紧张关系，三天后才有明显缓和。麻雀少了些落地的犹豫，留在树上的哨兵也日渐稀少。有时麻雀竟叽叽喳喳驱赶他。

谁知没出半个月，情状突变，麻雀消失了。撒在地上的小米，也不见

少。怎么回事呢？老五调查了一番，发现离撒小米不远的休闲茶座下面，藏了六只猫。不用问，它们在打麻雀的埋伏。也不知此前它们得手了没有。老五一时火起，将它们训斥一通，宣布从此断掉猫食。六只猫受了惊吓，________________。

猫跟老五打拉锯战，几天后含恨远遁。麻雀经过这一场折腾，也不再露面。老五心情忧郁。好在，积雪融化，春暖花开，猫和麻雀，都不至于再饿肚子了吧。

所有的猫都不搭理老五。麻雀也不搭理他。 （《安徽文学》2023年第12期，有删改） 【活动一：沉浸式阅读体验】

13. 六只猫受了惊吓后会发生怎样的事情？请你结合语境，补全文中画横线处空缺的内容。（不少于50字） 【活动二：鉴赏式品读理解】

14. 平静叙述中往往蕴含着作者心底的感受，请你根据要求赏析下面的语句。

（1）那猫眼珠黑溜溜，又陪着老五走出十几米，喵喵叫，叫声很轻，像抒情。（赏析句中加点词语的表达效果）

（2）星期天早晨，他郑重其事，往庭院里撒小米，转身，躲到书房窗帘后面，偷窥预想中的麻雀盛宴。（赏析句中动词的表达效果） 【活动三：辩证式思考表达】

15. 猫和麻雀都不再搭理老五，老五对待猫和麻雀前后态度变化值得我们思考。请你结合老五的做法，写一段话劝导心情忧郁的他。

写作提示：①结合文章内容分析；②不少于80字 三、作文

从下面两个题目中任选一个作文。 16. 题目：原来，我可以！

写作提示：①除诗歌外文体不限；②不少于500字；③不出现真实的人名、班级、校名等信息。

17. 泰戈尔变身金色花，悄悄观察自己的妈妈；孙悟空变身西瓜、虫子去对抗各种各样的妖怪；赫尔墨斯变身凡人，才清楚自己在人们心中的地位……如果你也能变身，你想变成什么，会拥有怎样有趣的经历呢？

请你以“变身________的一天”为题，运用联想和想象写一则故事。 写作提示：①请先补充完整题目；②不少于500字；③不出现真实的人名、班级、校名等信息。2023～2024学年第一学期七年级期末学业诊断 语文 注意事项：

1.本试卷全卷共8页，满分100分，考试时间上午8：00—10：00. 2.答卷前，学生务必将自己的姓名、考试编号填写在本试卷相应的位置。

3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 一、语言积累与运用

七年级二班出版了一期“少年正是读书时”的班刊，请你参与并完成

1～5题。 【老师寄语】

读书是我们走近伟大心灵最短的距离：读《纪念白求恩》，我们感动于白求恩毫无自私自利之心的纯粹精神；读《植树的牧羊人》，我们震撼于牧羊人沉默guǎ言却种植出希望和幸福的非凡毅力。阅读，能把高贵生命飘散的信号传递给你，能把智慧和美好对比着愚昧和丑陋一起呈现给你……短促的生命，正是有了阅读，才能在自己的狭小天地中了解到大千世界的广阔，并且在某种程度上触摸到永恒。 1. 请你给寄语中加点字注音，并根据拼音写出汉字。 guǎ

纯粹： 沉默言

2. 读了上面的寄语，小宇说：“老师多处使用反义词，通过对比向我们揭示了读书的意义。”小文说：“果真如此，智慧和愚昧就是反义词。”

你说：“________ 和________ 也是反义词。” 【答案】1. cuì 寡

2. ①. 美好 ②. 丑陋（短促永恒 狭小广阔） 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。

沉默寡言（chén mò guǎ yán）：指人不声不响，很少说话。 纯粹（chún cuì）：不掺杂其它成分的；无杂质的。

【2题详解】 本题考查反义词。

“美好（好）”与“丑陋（相貌或样子难看）”为反义词。 “短促（时间短暂）”与“永恒（永久）”为反义词。 “狭小（狭隘窄小）”与“广阔（广大宽阔）”为反义词。 【班刊插图】

3. 小美同学想从下面两幅图中选择一幅作为班刊插图，你会推荐哪一幅图，为什么？ 图一 图二

【答案】示例一：我推荐图一，这幅词云图能引导同学们阅读《西游记》等经典名著、以及《三体》等科幻想象类作品，提升阅读素养，符合班刊主题。

示例二：我推荐图二，图二符合班刊主题，图中三个孩子看到的景物不同，是因为他们读名著的数量不同，鲜明的对比启发大家多读名著，开阔视野，点亮未来。 【解析】

【详解】本题考查图文转换。

仔细观察图一，由字体大小不一的名著名称组成，有四大名著《西游记》《三国演义》《红楼梦》《水浒传》，有散文集《朝花夕拾》，有长篇小说《骆驼祥子》，有科幻小说《三体》，有奇幻小说《哈利波特》，有冒险小说《鲁宾逊漂流记》，有古代史书《史记》，有科幻小说《海底两万里》等，这幅词云图能有效引导同学们阅读各类书

籍，激发同学们的阅读兴趣，提升阅读素养。符合班刊主题。 仔细观察图二，图中有三个小孩，一个小孩站在地上，另外两个小孩站在书上，一个脚下书的数量较少，一个脚下书的数量很多，因此，三个孩子看到的景物也各自不同。书看得多，人站得高，视野越来越开阔，阅历越来越广。鲜明的对比启发大家多读名著，开阔视野，点亮未来。符合班刊主题。据此回答即可。 【读诗指要】

4. 下面表格是勤思小组的同学们关于读诗方法的梳理，请你帮助他们填写表格中空缺的内容。 方法 诗句 感悟

明背景 你看，那浅浅的天河，（1）________________。那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。（郭沫若《天上的街市》） 黑暗现实，激发理想之光。

抓意象 （2）晴空一鹤排云上，________________。（刘禹锡《秋词》） （3）________________。

（4）________________，山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》） 不羁山水，寄托少年意气。

善想象 （5）________________，________________。（李商隐《夜雨寄北》） 想象团聚，消解分别之苦

（6）________________，________________。（陆游《十一月四日风雨大作》） 风雨肆虐，幻化报国之梦。

【答案】 ①. 定然是不甚宽广 ②. 便引诗情到碧霄 ③. 明丽秋景，

引出豪迈诗情 ④. 河流大野犹嫌束 ⑤. 何当共剪西窗烛 ⑥. 却话巴山夜雨时 ⑦. 夜阑卧听风吹雨 ⑧. 铁马冰河入梦来 【解析】

【详解】默写题解题时一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题的“碧霄、犹嫌、阑”等字词容易写错。 第3小题，“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”，抓住一鹤凌云这一事物进行描绘，展现了秋高气爽，万里晴空，白云飘浮的开阔景象，体现了作者豪迈进取、积极乐观人生态度。 【名著阅读】

5. “三调芭蕉扇”的情节是吴承恩在杂剧《西游记》的基础上改编而成，下面表格是原作与改编版本的不同之处。 不同之处 杂剧《西游记》 吴承恩《西游记》

身份来历 铁扇公主原是天宫掌管风神的祖师，因为带酒与王母娘娘相争，被贬下天宫。 铁扇公主是牛魔王的妻子，红孩儿的母亲。 铁扇功用 以铁铸成，重一千余斤，柄长面阔。 唤作芭蕉扇，可用口诀变成杏叶大小，也可以变成一丈二尺。

拒绝缘由 孙悟空出言无礼，强行借扇。 ________________ 灭火经过 孙悟空被铁扇公主扇走后求助观音，观音派风雨雷电神浇灭山火。 孙悟空被铁扇公主扇走后，引出二调、三调芭蕉扇情节，最后铁扇公主为保全牛魔王借出芭蕉扇，孙悟空持扇灭火。 （1）请你完成上面表格中画横线处空缺的内容。

（2）你喜欢吴承恩改编后的故事情节吗？请从上面表格中任选一个不同之处谈谈自己的看法。

【答案】（1）铁扇公主认为孙悟空坑害了她的儿子红孩儿 （2）示例一：我喜欢改编后的故事情节。杂剧中灭火经过写得比较简单，改编后“三调芭蕉扇”情节波澜起伏，增强了故事的可读性；孙悟空通过不懈努力，最终借到芭蕉扇扇灭火焰山火，凸显出孙悟空取经的恒心和毅力。

示例二：我喜欢改编后的故事情节。身份来历方面，杂剧中铁扇公主是掌管风神的祖师，因与王母娘娘相争被贬下天宫，改编后她是牛魔王的妻子、红孩儿的母亲，可以激发读者的阅读兴趣；赋予角色丰富的人性，铁扇公主有了普通人的爱恨之情，读来耐人寻味。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著阅读识记。

当唐僧师徒到达火焰山时，必须借助芭蕉扇才能将火焰山的火熄灭以便继续西行。然而，当孙悟空第一次向铁扇公主请求借用芭蕉扇时，由于铁扇公主的儿子红孩儿（圣婴大王）之前因孙悟空的原因而被观音收服为善财童子，导致铁扇公主对孙悟空心怀怨恨，不仅拒绝了他的请求，还给他一把假扇子。随后，孙悟空虽然通过变化尝试骗取芭蕉扇，但都遭到了失败，直到最后经过一番波折，才终于得到了真的芭蕉扇并成功熄灭了火焰山的火。 【小问2详解】

本题考查名著阅读与观点看法。开放性试题，答案不唯一，从上面表格中任选一个不同之处谈谈自己看法。

示例：我喜欢改编后的故事情节。在铁扇公主的身份来历方面，杂剧中的设定虽然展现了她的神性与权威，但相对单一且距离人世较远。改编后的版本将她塑造为牛魔王的妻子、红孩儿的母亲，这样的家庭背景和情感纽带使她的形象更加立体，更接近于常人的生活经验。这种身份的转变不仅为铁扇公主的行为提供了更充分的情感动机，也使得故事更加贴近现实，增强了人物形象的真实感和代入感。通过这样的改编，读者能更好地理解和感受到每个角色的内心世界，从而提升了整个故事的吸引力和深度。 二、阅读 （一）

请你参与“人与动物”文言文阅读活动，完成下面小题。 【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （选自蒲松龄《聊斋志异》）

【乙】吾昔少年时，所居书堂前，有竹柏杂花丛生满庭众鸟巢其上。武阳君①恶杀生，儿童婢仆，皆不得捕取鸟雀。数年间，皆巢于低枝，其毂②可俯而窥也。又有桐花凤四五百，翔集其间。此鸟羽毛，至为珍异难见，而能驯扰③，殊不畏人。闾里间④见之，以为异事。此无他，不忮⑤之诚，信于异类也。 （选自苏轼《东坡杂记》）

【注释】①武阳君：苏轼的母亲。②彀（kòu）：初生的小鸟。③驯扰：驯服顺从。④闾里间：这里指乡里人。⑤忮（zhì）：嫉妒、加害。

6. 根据文意，用“/”给下面句子断句。（限断两处） 有 竹 柏 杂 花 丛 生 满 庭 众 鸟 巢 其 上

7. 借助表格中提示的方法，解释下列语句中加点词的意思。 方法 语句 释义

查阅词典法：暴，①凶残；②突然；③欺凌；④暴躁。 屠暴起 （1）_________

参考成语法：好逸恶劳 武阳君恶杀生 （2）_________ 课内迁移法：洞其中 皆巢于低枝 （3）_________ 语境推测法 信于异类也 （4）_________ 8. 用现代汉语写出下面句子的意思。 （1）乃悟前狼假寐，盖以诱敌

（2）闾里间见之，以为异事。

9. 下面是务实小组制作的“人与动物”阅读活动收获卡，请你帮他们补全下面画横线处空缺的内容。 人与动物

人与动物都是大自然的“成员”，人和动物如何才能真正和谐共处？【甲】文中的狼具有（1）________的本性，屠户由迁就退让到奋起自卫，先后杀死两狼，说明了（2）________的道理。【乙】文中桐花凤鸟“至为珍异难见，而能驯扰，殊不畏人”，正是因为苏轼的母亲有（3）________的意识。阅读这些文章，可以引起我们对人与动物关系的深入思考，加强我们对自我行为的反思，真正做到与动物和谐相处。

【答案】6. 有竹柏杂花/丛生满庭/众鸟巢其上 7. ①. 突然 ②. 憎恨，讨厌 ③. 筑巢 ④. 信任

8. （1）这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。 （2）乡里人见到这种现象，都认为是很奇怪的事情。

9. ①. 狡猾（贪婪、凶狠） ②. 人的智慧与力量是无穷的，恶势力终将自取灭亡。（我们对待像狼一样的势力要敢于斗争、善于斗争） ③. 爱护鸟类（善待动物） 【解析】 【6题详解】 本题考查文言断句。

句意：有竹子柏树和各种各样的花，长满了院子，很多鸟在花木丛中

筑巢。

“有竹柏杂花”作为主语后面应断开；“丛生满庭”是动宾结构修饰主语，后应断开；

故断句为：有竹柏杂花/丛生满庭/众鸟巢其上。 【7题详解】

本题考查文言实词翻译。

（1）句意：屠户突然起身。暴：突然。

（2）句意：武阳君（我的母亲）厌恶杀生。恶：厌恶。 （3）句意：鸟雀们都将巢建在花木的低枝上。巢：鸟巢。 （4）句意：使它们信任异类。信：使……信任。 【8题详解】 本题考查文言翻译。

（1）注意重点词的翻译：乃悟，才明白；寐，睡觉；盖，承接上文，表示原因，这里有“原来是”的意思。

（2）注意重点词的翻译：闾里，乡里人； 间，偶然。 【9题详解】

本题考查文言内容理解。

（1）根据【甲】文“屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故”可知，狼本性贪婪；根据【甲】文“少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚”可知，狼本性狡猾。

（2）根据【甲】文“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？

止增笑耳”可知，作者指出狼的狡黠奸诈，而嘲笑其顷刻而毙的结局，也间接赞扬了屠户的勇敢机智，余味无穷。【甲】文描绘了贪婪、凶狠、狡诈的狼的形象。启示我们对待像狼一样的恶人，不能妥协退让，而要像屠夫一样勇敢斗争、善于斗争，这样才会取得胜利。整个故事也是富有深意的，可以说是对《梦狼》的补充，实际上寄寓了作者鞭挞贪官污吏的思想。

（3）根据【乙】文“武阳君恶杀生，儿童婢仆，皆不得捕取鸟雀。数年间，皆巢于低枝，其毂可俯而窥也。又有桐花凤四五百，翔集其间”可知，苏轼母亲厌恶杀生，从不捕捉动物，爱护鸟类，致使鸟类繁多才会有如此之景象。 【点睛】参考译文： 【甲】

一个屠户在晚上回家，担子里的肉卖完了，只有剩下的骨头。屠户在路上遇到了两只狼，紧随着他走了很远。

屠户害怕，把骨头投给狼。一只狼得到骨头停止了，另一只狼仍然跟从他。屠户又把骨头投给它，后面得到骨头的狼停住了脚步，但是之前得到骨头的狼又跟上了。骨头已经没有了，但是两只狼像原来一样一起追赶。

屠户的处境很危急，担心前后受到狼的攻击。屠户看见田野中有个麦场，场主在里面堆柴，覆盖成小山似的。屠户于是奔向麦场，倚靠在柴草堆下，卸下担子拿着刀。狼不敢上前，眼瞪着屠户。

一会儿，一只狼径直走开，其中一只狼像狗一样蹲坐在前面。过了一

会儿，狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然起身，用刀劈砍狼的头，又劈砍几刀杀死了狼。屠户正想要走，转身看到柴草堆后面，一只狼在其中打洞，意图想要钻洞进入柴草堆来攻击屠户的后面。狼的身体已经钻进入一半了，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断狼的大腿，也杀死了这只狼。屠户才明白之前的狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人。

狼也是狡猾的动物，但是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊？只给人增加笑料罢了。 【乙】

我小的时候所住的书堂前面，有竹子柏树和各种各样的花，长满了院子，很多鸟在花木丛中筑巢。武阳君（我的母亲）厌恶杀生，命令小孩和家奴都不得捕捉小鸟。几年的时间，（由于没有捕捉行为）鸟雀们都将巢建在花木的低枝上，弯下腰就可以看到它们的幼鸟。又有四五百只叫做桐花凤的鸟，一齐飞翔并栖息在花木丛里。这种鸟羽毛极为罕见珍贵，但十分容易驯服顺从，从来不畏惧人。乡里人偶然见了（这景象），把这当作奇怪的事。这其实没什么，我们不凶狠并真诚地对待它们，使它们信任异类。民间有一种古老的说法：要是鸟雀的巢筑得离人太远，那么它们的孩子就会被蛇、鼠、狐狸、鹞鹰、老鹰所骚扰。人既然不杀鸟雀，那么它们自然接近人，想免除这些凶恶动物的骚扰。从这件事情看，以前鸟雀不敢接近人的原因是人的作为比蛇鼠之类牲畜的作为更加残暴。残暴、苛刻的统治比老虎还厉害，确实是这样的啊！

（二）

阅读下面的选文，完成下面小题。 追梦之旅

①笑容腼腆，有点内向，一站上滑板，就像换了一个人，做起动作来干净利落，还带着些许锋芒。2023年9月25日，杭州亚运会滑板男子碗池决赛，15岁的广东少年陈烨，以84.41分的成绩一举折桂，为中国滑板队摘得首金。 一次打赌

②这一场奋不顾身的追梦之旅，源于一次偶然。

③2016年元旦，陈烨在商场里试玩了滑板，后来的一个月，只要有空，他都央求爸爸带他去商场玩滑板。最终，陈玩钦给陈烨买了一块滑板，父子俩还打了个赌；现在这块滑板算陈烨向父亲借钱买的，如果陈烨能坚持玩滑板3个月，这笔钱就不用还了。

④出乎意料的是，整整半年时间过去，陈烨对滑板的热情丝毫未减，陈玩钦终于确信，儿子这次是“玩真的”。为了兑现自己“你能坚持半年，我就全力支持”的承诺，陈玩钦陪着儿子从零开始学习滑板。 玩也要认认真真地玩

⑤对玩滑板这件事，父子俩一直以来的心态就像那句经典的电影台词，“做人呢，最重要的是开心”，但为了更开心，玩也要认认真真地玩。 ⑥学习滑板的过程中，陈爸爸也和陈烨一同学习，从滑板“小白”变成最佳教练。陈玩钦从网上找了不少练习滑板的视频，不管是职业滑手的技术表现还是小朋友的练习动作，只要儿子对某个动作感兴趣，

他就会去检索、分析，然后教给儿子。陈玩钦擅长把一个个复杂动作精细拆分、各个击破，所以很快就能帮儿子掌握视频中的滑板技巧。陈烨认为自己不是一位天赋型选手，胆子也小，别人很快就能学会的动作，他可能需要不断地尝试，练习很久后才能掌握。但正因如此，他能够沉下心来打磨技术，这也决定了他的滑板风格——稳健扎实，失误很少。在比赛中，陈烨发现自己更喜欢在充满惊险和刺激的碗池中“冲浪”。

“爸爸为我造了一个碗池”

⑦陈玩钦支持儿子的选择，但最近的碗池场地远在广州大学城，距离中山有两个小时的车程。当时陈烨还在念小学，没办法总去那么远的地方训练。于是，陈玩钦和妻子萌生了一个大胆的想法——在中山建造一个属于儿子的碗池。

⑧这件事确实不容易。有时候锯一块木头，在图纸上反反复复地计算过都没问题，但实际锯出来却会差一截。工具是最贵的，材料是最好的，仓库的租金也不是一笔小数目……所有积蓄都投进去了，说不担心失败那是假的。那段时间，陈玩钦白天正常开店，晚上9点到仓库干到深夜2点。经过半年呕心沥血地打造，2020年3月，碗池终于竣工了。看着动作协调、身轻如燕的儿子在自己亲手建造的碗池里练习，进步飞速，陈玩钦心里是说不出的满足。 冠军少年，“满分”父亲

⑨陈烨能够夺冠，少不了天赋、拼搏和努力，以及他稳扎稳打的耐心和贯穿始终的松弛，但更重要的是他父亲陈玩钦的“满分”助力。

⑩此时，如果将聚光灯移至陈玩钦身上，我们看到的是一个中年人零基础创业“逆袭”成功的故事：陈玩钦的滑板店如今已初具规模，并和多家知名滑板品牌取得了合作。后来，陈玩钦为儿子建造了更大、更专业的碗池，其规模在全国排名第三，吸引了不少滑板爱好者。通过长期学习和实践，陈玩钦已经成长为一名出色的专业滑板教练。成全孩子的同时，陈玩钦也成就了自己。追梦之路虽然充满艰辛，但他传递给儿子的，从来不是让人心生疲惫的愧疚感，而是一种从容、轻盈的人生态度。正如泰戈尔所言：“_________”。

10. 鱼骨图是梳理文章结构常用的一种思维导图，请你结合文章内容，完成下面图中空缺的内容。

11. 如果请你从泰戈尔的《梦想》中选择一句补写在文章结尾画横线处，你会选哪一句？结合文章内容说说理由。 梦想 泰戈尔

梦想是灯塔，指引人生前进的方向 一个没有梦想的人，就像鸟儿没有翅膀 一个没有梦想的人，就像船只失去方向 面向太阳，就会是希望 勇敢成长，就是种锋芒 我相信，梦想就是最好的信仰 它指引着我向前，让我不再彷徨 就算前路充满荆棘，困难重重

就算面临失败、痛苦、挣扎 只要把坚强做作翅膀，逆风也能飞翔 只要把希望化成力量，奇迹会从天而降

选择的句子：__________________________________ 理由：_______________________________________

12. 这篇文章引起同学们对“父母在我们成长中所扮演的角色”话题的探讨，同学们认为家长应该是好朋友、照顾者、示范者……请你结合文章内容，说说陈玩钦在陈烨的成长中扮演的是什么角色。 【答案】10. （1）不断尝试 打磨技术

（2）建造碗池 11. ①. 示例：梦想是灯塔，指引人生前进的方向。 ②. 理由：这句话作为结尾句，照应文章题目；突出文章主题，陈烨从第一次接触滑板就种下滑板梦，这个梦想如灯塔一样，指引着他以轻松心态应对重重困难，最终凭借高超的技术夺取了亚运冠军，勇敢圆梦；这句话把梦想比喻为灯塔，生动形象地写出有梦想引领，人会从容逐光前行，呼应结尾前一句话，陈玩钦引导陈烨以从容、轻盈的态度追梦。

12. 示例：我认为陈玩钦扮演的是“示范者”角色。在儿子的追梦之旅中，陈玩钦兑现开始的承诺，全力支持儿子学习滑板；训练过程中，陈玩钦以身作则，用自己的专业知识帮助儿子拆分动作各个击破，训练了陈烨扎实稳健的滑板风格；他更以非凡的毅力建造碗池，激励儿子勤奋练习。他的言行举止传递给儿子一种从容、轻盈的人生态度，具有榜样示范作用，引导孩子成为越来越优秀的人。

【解析】 【分析】 【10题详解】

本题考查对文章内容及结构的梳理。

本题通过鱼骨图的形式，将儿子和父亲的行为分别列在上下两部分，清晰地展示了他们在追梦过程中的互动和努力。儿子的做法包括试玩滑板、坚持练习、不断尝试，打磨技术，碗池中练习，进步飞速等，而父亲则通过购买滑板、陪伴练习、建造碗池等方式给予支持和帮助。 第一空，结合文章第⑥段陈爸爸“擅长把一个个复杂动作精细拆分、各个击破”，而陈烨“需要不断地尝试，练习很久后才能掌握。但正因如此，他能够沉下心来打磨技术”可知，陈烨不断尝试，打磨技术； 第二空，结合文章第⑧段“碗池终于竣工了。看着动作协调、身轻如燕的儿子在自己亲手建造的碗池里练习，进步飞速，陈玩钦心里是说不出的满足”可知，儿子陈烨在父亲建造的碗池中练习，进步飞速。 【11题详解】 本题考查句子的补充。

首先分析文章的主要内容，本文讲述了陈烨从第一次接触滑板就种下滑板梦，他在父亲的陪伴下应对重重困难，最终凭借高超的技术夺取了亚运冠军，勇敢圆梦的故事；从诗歌中选择合适的句子“梦想是灯塔，指引人生前进的方向”，并从文章中找出与之相符的内容即可。 照应文章题目：这句话中的“梦想”直接呼应了文章题目“追梦之旅”，强调的是追求梦想的过程；

符合文章内容及主题：结合第④段“整整半年时间过去，陈烨对滑板的热情丝毫未减”，第⑥段“他能够沉下心来打磨技术，这也决定了他的滑板风格——稳健扎实，失误很少”，第⑨段“陈烨能够夺冠，少不了天赋、拼搏和努力，以及他稳扎稳打的耐心和贯穿始终的松弛”可知陈烨从第一次接触滑板就种下滑板梦，他通过不断地尝试和技术打磨，克服种种困难，最终凭借高超的技术夺取了亚运冠军，圆梦成功；这句诗与文章中儿子坚持追求滑板梦想并最终取得成功的主题相一致；

呼应文章结尾：这句诗也照应了文章第⑩段“追梦之路虽然充满艰辛，但他传递给儿子的，从来不是让人心生疲惫的愧疚感，而是一种从容、轻盈的人生态度”，它运用了比喻的修辞方法，把梦想比作能够指引人生方向的灯塔，形象地描绘出梦想在人生中的导航作用。灯塔在黑暗中放射出明亮的光芒，为船只指引方向；同样，梦想也在人生的道路上给予人们目标和方向感。 【12题详解】 本题考查开放性作答。

这道题探讨陈玩钦在儿子成长中扮演的角色。需要分析文章中陈玩钦的行为和对儿子的影响。陈玩钦不仅是儿子的朋友，还在儿子的成长过程中起到了引导和榜样的作用。可以结合具体事例，如陪儿子学习滑板、为儿子建造碗池、支持儿子的选择等，来说明陈玩钦在不同方面的角色表现。

示例：我认为陈玩钦在陈烨的成长过程中扮演的是“引导者”的角色，

在儿子陈烨的追梦之旅中，陈爸爸通过打赌的方式，让首次接触滑板的儿子坚持半年仍对滑板的兴趣丝毫未减；而且引导儿子“玩也要认认真真地玩”，他通过亲自检索、分析动作，引导、帮助儿子掌握技巧，他以非凡的毅力建造碗池，引导陈烨坚持自己的梦想，并且在实践中给予他支持和帮助。他的言行举止传递给儿子一种从容、轻盈的人生态度，引导孩子成为越来越优秀的人。 （三）

班级举行“人与自然”阅读交流活动，请你参与并完成下面小题。 猫和麻雀 侯德云

①小区里有过几只流浪猫，还有过一群麻雀。深秋，老五搬进新居，不久就发现了它们，是在自家庭院里发现的。

②老五家的庭院有两段矮墙，东面一段，西面一段，其余空间，用铸铁栏杆围成。栏杆对人是障碍，对流浪猫却形同虚设。它们可能是随便来老五家庭院走走看看，老五后来知道，它们不光是走走看看，有时还干点儿别的。老五目睹过一只猫一脸鬼祟，在老五的花池里拉屎，拉完迅速扒土盖住。老五心说，小样子，做好事还不留痕迹哩。 ③麻雀中的一些，立在白玉兰枝头，另一些，立在龙爪槐枝头，叽叽喳喳，跟老五说话。这只说完那只说，可不管哪只说，老五一概听不懂。

④初冬，第一场雪后，老五披了满天星斗，回到小区。一只猫随他走出十几米，用脑袋和身子，反复蹭他的裤脚，蹭一下叫一声，叫了又

叫，叫声凄切。老五进门，从冰箱里找出两条生鲫鱼和半碗剩饭，回身扔到门洞外边。次日傍晚，老五又遇见那只猫。那猫眼珠黑溜溜，又陪着老五走出十几米，喵喵叫，叫声很轻，像抒情。唉，老五心头一拽，啥也别说了，再找点吃的喂喂它。

⑤流浪猫的共性，喜欢跟人亲近。每一只流浪猫，都盼望有个家呀。 ⑥从此，老五每天都把剩饭剩菜倒进一只裂纹的瓷盘，放到庭院里去。他知道那只猫会来。果然，它来了。不光是它，两天后，它们也来了。晚上在书房，老五能听见它们在窗外打架。啧啧，可怜见的。 ⑦猫爱吃鱼，连鱼刺也不放过，吃得一干二净。肉也大受欢迎。排骨上的肉渣，能让它们啃得踪迹全无。大米饭，地瓜却剩在盘子里。老五嘟嘟囔囔，骂它们不珍惜粮食。女儿抿着嘴笑，笑罢告诉老五，猫不吃甜食。老五问她，你怎么知道？女儿挂了满脸不屑，说，书上看的。

⑧老五陡然意识到麻雀也可怜。积雪不化，它们到哪儿找吃的？难怪屡屡集结到自家的树枝上，叽叽喳喳诉苦。

⑨老五买了一袋小米。星期天早晨，他郑重其事，往庭院里撒小米，转身，躲到书房窗帘后面，偷窥预想中的麻雀盛宴。半晌，只等来一只。他以为它很快会落到地面，可惜没有。它飞了。不大会儿，又飞来五只麻雀，两只落在白玉兰上，三只落在龙爪槐上，小脑袋一扭一扭，四下张望。老五分辨不出，第一只麻雀在不在里边。所有的麻雀，在他看来，都是一只麻雀。

⑩老五的满腔热忱，刹那凉到零下。他知道，它们不信任他。整个上

午，老五心里都不踏实。麻雀越聚越多，大约有三十只，都落在树上，叽叽喳喳地开会，久久拿不定主意。老五跟麻雀之间的紧张关系，三天后才有明显缓和。麻雀少了些落地的犹豫，留在树上的哨兵也日渐稀少。有时麻雀竟叽叽喳喳驱赶他。

谁知没出半个月，情状突变，麻雀消失了。撒在地上的小米，也不见少。怎么回事呢？老五调查了一番，发现离撒小米不远的休闲茶座下面，藏了六只猫。不用问，它们在打麻雀的埋伏。也不知此前它们得手了没有。老五一时火起，将它们训斥一通，宣布从此断掉猫食。六只猫受了惊吓，________________。

猫跟老五打拉锯战，几天后含恨远遁。麻雀经过这一场折腾，也不再露面。老五心情忧郁。好在，积雪融化，春暖花开，猫和麻雀，都不至于再饿肚子了吧。

所有的猫都不搭理老五。麻雀也不搭理他。 （《安徽文学》2023年第12期，有删改） 【活动一：沉浸式阅读体验】

13. 六只猫受了惊吓后会发生怎样的事情？请你结合语境，补全文中画横线处空缺的内容。（不少于50字） 活动二：鉴赏式品读理解】

14. 平静的叙述中往往蕴含着作者心底的感受，请你根据要求赏析下面的语句。

（1）那猫眼珠黑溜溜，又陪着老五走出十几米，喵喵叫，叫声很轻，像抒情。（赏析句中加点词语的表达效果）

（2）星期天早晨，他郑重其事，往庭院里撒小米，转身，躲到书房窗帘后面，偷窥预想中的麻雀盛宴。（赏析句中动词的表达效果） 【活动三：辩证式思考表达】

15. 猫和麻雀都不再搭理老五，老五对待猫和麻雀前后态度变化值得我们思考。请你结合老五的做法，写一段话劝导心情忧郁的他。 写作提示：①结合文章内容分析；②不少于80字。

【答案】13. 示例：其中五只猫，嗖嗖从栏杆缝隙逃匿。剩下一只黑色大块头猫，跳上矮墙，回头，呜呜地，还抬起一条前腿，冲老五打了几招猫拳。

14. （1）这句话中“十几米”写出猫陪老五走的距离比较长，“像抒情”写出猫的叫声轻柔，表现出猫乞求老五时可怜的特点，侧面反映了老五对猫的同情怜悯之情。

（2）这句话连续使用动词“撒”“转身”“躲”“偷窥”，再现了老五第一次正式投喂麻雀的过程，生动形象地写出了老五小心翼翼又满怀期待的心理。

15. 示例：老五您好，能理解您心情不好，您给猫、麻雀喂食，真有爱心。其实，动物都有天性，猫不喜甜食，麻雀警惕性高，多一些了解，就能用它们喜欢的方式关爱它们。特别是小动物也需要尊重，在没有了解前，少一点埋怨，少一点训斥，多一份信任，它们就能感受到爱意，回到您身边。 【解析】 【13题详解】

本题考查根据语境补充句子。开放类试题，符合文本的语言风格，运用拟人化的手法，联系后段中的“猫跟老五打拉锯战”拟写即可。 示例：飞快的穿过栏杆缝隙，奔向远处。又停下来转头观察老五的动静，目光中既有不解又有愤恨。不解的是老五为什么不似平日般和蔼，愤恨的是老五打断他们预想中的一顿盛宴。 【14题详解】 本题考查语句赏析。

（1）“十几米”强调了那猫陪着老五走的距离较长。“像抒情”说明此时猫的叫声轻柔婉转，联系前句“老五进门，从冰箱里找出两条生鲫鱼和半碗剩饭，回身扔到门洞外边”可知，这些对猫的描写生动形象地表现了这只猫向老五乞求食物时可怜与弱小的情状。也从侧面表现了老五对猫的怜悯与内心的善良。

（2）句中的“撒”“转身”“躲”“偷窥”是对老五的动作描写。生动地再现了老五第一次投喂麻雀时的过程。联系句中的“躲到书房窗帘后面”可知，表现了老五的小心翼翼。联系“偷窥预想中的麻雀盛宴”表现了老五的满怀期待。 【15题详解】

本题考查语言表达，开放类试题，言之成理即可。

示例：老五，你的心情可以理解。您的善良与爱心，对弱小生灵的关爱让我尊重和感动。但您要知道，动物自有天性。猫不喜欢吃甜食，想要吃活的麻雀。麻雀生性谨慎怕人。它们天性如此，您不必为此忧郁。相信，您多了解一些动物的生活习性，一定能和动物和谐相处，

共创美好。 三、作文

从下面两个题目中任选一个作文。 16. 题目：原来，我可以！

写作提示：①除诗歌外文体不限；②不少于500字；③不出现真实的人名、班级、校名等信息。 【答案】例文： 原来，我可以！

中巴车开得飞快。我抬起头向窗外看去，窗外阳光明媚，光线透过枝叶的间隙洒落在大地上。哎，真是可惜了，今天这个好天气。“好了，游客们，泰山马上就到了，请大家收拾好自己的随身物品……导游的声音传来，我拽下耳机，仰望着泰山高耸入云的山巅，只感到两腿发软。

“妈，我能不能不爬呀……妈妈闻言瞪了我一眼：“你都十五了，都是大孩子了，怎么胆子还那么小呢？“说着摇摇头，一副恨铁不成钢的表情。

我从小就恐高，只要站在高处就会腿脚发软，双手冰凉。上次去上海旅游，我们做透明的观光电梯上楼，我全程紧闭双眼，死死拉住我妈的手不放，冒出了一身冷汗。唉，自从这事过后，我爸妈总想找机会帮我改掉这个毛病。这不，“逼”我来泰山也是他们俩的“馊主意”。想到这里，我轻轻地叹了一口气。

“来，泰山37团的游客们，我们开始登山……”导游的声音混

杂着四周的喧闹人声，在我耳旁嗡嗡作响。算了，爬吧。我硬着头皮踏上了坚硬的石阶。

“我，我真的不行了。”每走一步，每登上一级石阶，我都可以感受到自己的心脏在“扑通扑通”狂跳个不停，转身看看，更是头晕得不行。“再坚持一下，马上就到了。“妈妈在我身后催促道。“孔子不是说过'登泰山而小天下’吗？咱们好不容易来趟泰山，怎么着也得爬到山顶吧!”

此时，光柔和地洒下来，在我身后投下长长的影子。“光打在你身后，墙上便有了巨大的身影。有些时候，信念会带给你比能力更强大的力量。”我抬起头，心中多了几分坚定。

不知时间过了多久，写有“玉皇顶”的指示牌赫然在目。天空湛蓝，青松如盖，山风吹拂，豁然开朗。

站在玉皇顶，太阳已西斜了。流水撞击石壁发出悦耳的声音，溅起的水花夹杂在凉爽的夏风里，带来些许凉意。没想到，我这么胆小怯弱的人竟也可以登上泰山!原来，我可以很勇敢。 【解析】

【详解】本题考查全命题作文。

第一，审题立意：审题可知，题目中的“我”提示学生应从自身实际生活中选材，表达自己的成长感悟。“可以”是可以做到某事，可以达到某种高度的意思，传达出的是一种自我肯定，自我赞扬，表达一种强烈的自信。综合来看，题目应是自己经历过某事后产生的感悟，感悟到自己完全可以做到某事，完全可以达到某种境界。题目带有明

显的叙事性，文体应选择记叙文。

第二，选材构思：我们可以考虑以下几方面：1.使用第一人称，“我”是文章的主人公，可以加上其他人物，但是主体不能更换，主要记叙“我”的变化或者出乎意料的转变。2.记叙的事件要有变化，有转折。例如，之前“我”认为自己“软弱”，而过了一段时间，经历了一些事件，我可以变得“坚强”，旨在说明在成长过程中“我”的转变。3.文章是“过去”与“现在”的结合。这种转折，体现在结构上是倒叙或插叙的手法。4.注重文章主题的升华，不能仅仅体现出“我”的变化，且要通过这种变化体现出变化的原因，最后得出更加深刻的主题。写作中应从自己的生活经历中梳理出自己在知识、能力、意志、品质等方面的变化，感受自己对亲情、友情、社会、人生、自然等方面的体察与认识的提高。题目选材范围很广，只要扣住“现在”与“原来”的变化，均符合题意。写作角度很多，可以写性格，如“原来，我可以很勇敢”；可以写成长，如“原来，我可以”；可以写品德，如“原来，我可以善良”，所写内容尽量是积极的、进步的，突出和自己原来形象或认识的不同，如“努力”“优秀”“坚强”“幸福”“重要”等。以小见大，记叙平凡生活中的事件，突出人物的优秀品格，弘扬正能量，体现青少年进步的世界观。

17. 泰戈尔变身金色花，悄悄观察自己的妈妈；孙悟空变身西瓜、虫子去对抗各种各样的妖怪；赫尔墨斯变身凡人，才清楚自己在人们心中的地位……如果你也能变身，你想变成什么，会拥有怎样有趣的经历呢？

请你以“变身________的一天”为题，运用联想和想象写一则故事。 写作提示：①请先补充完整题目；②不少于500字；③不出现真实的人名、班级、校名等信息。 【答案】例文： 变身孙悟空的一天

我按下变身器，变成了孙悟空，我一个跟斗，翻了十万八千里，来到了西天，神仙总统见我是孙悟空，就给了我一本无字天书，对我说：“这本书是宝书，你读了就可以神通广大，对你的帮助很大。” 我拿着无字天书，来到了凡间。我到了家里，迫不及待地翻开书，咦，那本无字天书怎么根本没有字呀？我看了心想：没有字的书怎么看呀？于是，我就把那本无字天书放在一边不看了。过了几天，真正的孙悟空来到了我面前，对我说：“这么好的一本天书，你怎么放在一边不看呀！”我说：“上面没有字，怎么读呀？”孙悟空又说：“只要你静下心来，闭上眼睛你就能读好。”于是，我按照孙悟空说的，静下心来，闭上眼睛。只见那本书里的知识直往我的脑子里钻，不一会儿功夫，我就学会了那本书里的知识。

第二天上课，我想和我的同桌说话，可是，又一想：我现在已经是仙人了，我不能随便和凡人说话。于是，没和我的同桌说话。上了一会儿，朱老师给我们每个人发了一张试卷，让大家考，我看了试卷，一下子就做完了，而且得了100分。朱老师表扬了我，我的心里可甜了。 下课了，徐盛杰问：“许金诚，如果你什么都可以变的话，就给我们变一棵大树吧！”我骄傲地说：“当然可以啦！”不到一秒钟，就变

出了一棵大树，由于树太高了，把教学楼捅了个大窟窿。校长听到了消息后，把我们班的守纪分全扣了。这时又有一个小朋友说：“许金诚，现在是夏天太热了，你再变点西瓜让我们来解解渴吧！”我听了，不到一秒钟，我就变出了一大堆西瓜。同学们大口大口地吃着西瓜，边吃边说：“真好吃，真好吃！”放学了，教室里全是西瓜皮，臭气满天，全是苍蝇，校长又把我们班的卫生分给扣光了。

这时朱老师说：“许金诚，你的本领很大，但不能为了玩，而让我们班的分数扣光。你不能违反小学生守则啊，更不能违反人的本则。”我听了，红了脸，十分惭愧。

我想：虽然我什么都能变，但应做一些对集体、对他人有益的事。 【解析】

【详解】本题考查半命题和情境作文。

一、审题。这是一篇想象作文。“变身________的一天”，可以是变身熟悉的身边的人，比如亲人、同学；也可以是社会上的人，比如清洁工、建筑工等；还可以是历史名人，如李白、苏轼、屈原等；也可以是童话里的白雪公主、灰姑娘、某种动物……然后考虑变化了以后“我”会去到哪里？遇到什么人？发生什么事情？“我”做了什么？注意应该对人类、对社会、对环境有益，即主题一定要有意义，要积极向上。

二、构思。本文选材广泛，如写：变身神笔马良的一天，给贫苦人民房屋和食物，让他们不再挨饿受冻，人人都有一个温暖的家；变身小精灵的一天，他们分散在世界各地，帮助人们创造美好的未来。变身

一个橡皮的一天，凡是做错的事情，我都给擦掉，重新开始；变身一本书的一天，给没有知识的人们，献上一些宝贵的知识；变身一块指南针的一天，给人们指路……想象要丰富，描写要具体，注意使用细节描写、对比烘托等写法，以此突出想象的主题。可以使用倒叙、插叙等记叙顺序，丰富写作的内容。注意在想象时按一定顺序想，写作时再按一定顺序写，并且注意重点突出，主次分明。

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