总第１１２期第２期 ２０１２年６月 高 校 实 验 室 工 作 研 究 ＧＡＯＸＩＡＯ ＳＨＩＹＡＮＳＨＩ ＧＯＮＧＺＵＯ ＹＡＮＪｌＵ １ｌ２． （＇．２ ２０】２ ・研究与探索・ 依托创新实验 厶 口 提高大学生综合能力的研究与实践 魏立新，王志华，刘承婷，杨树人 （东北石油大学 石油工程学院，黑龙江大庆 １６３３１８） 摘 要：作为大学生实践创新能力培养的重要组成，多举措研究开发了创新性实验平台，构建了实践、创 新、工程能力一体化的教育教学框架，通过有效整合教学资源，推进了学生创新创业能力的培养，并结合 专业实际特点，构建了“重实践，厚基础、增灵活、强能力”的人才培养模式，实现了专业教育教学体 系能够培养创新型、应用型人才及其具有针对性、适用性和有效性的目标，在实践中有效提升了毕业生的 综合能力 关键词：人才培养；实验教学；创新平台；“产学研”合作 提高高等教育质量的核心是大力提升人才培养水 年来，以自主性、探索性、过程性、 作性和学科性为 平，提升人才培养水平则需健全教学保障体系、创新体 导向的国家级创新实验项Ｈ起到了应有的示范、辐射和 制机制、完善培养模式、推进教学改革和实践 。在目 引领、推动作用，但这只是狭义＿ｌ卜的创新性实验 从广 前实施“本科教学上程”的背景下，大学生实践能力 义上来讲，各层次的科研活动，包括“挑战杯”等各 和创新创业能力的培养作为一个重点领域和薄弱环节， 类具有一定创造性、革新性的比赛，只要是以 中的兴 一已成为高等教育教学工作的主要着力点。行业院校在进 趣和爱好为着眼点、以工程问题和项日为核心、以实现 步调整学科专业结构的同时，就办学思想、教学条 学生自主学习为根本目的、以探索解决上程实践难题为 件、专业建设、教学改革及人才培养模式等方面集中挖 切入点的科研实践活动均属于创新性实验的范畴。一・直 掘和体现特色仍然足一项重要要素，因此，遵循高等教 以来，大学生创新性实验推行研究型的教学方式、以科 育教学规律和人才成长规律，整合教 学实践成果，加强 研促教学，实施学生的个性化培养、多方调动学生的主 教改工程项目的集成与创新，把握重点与核心，整体提 动性和积极性、培养学生的创新意识、创新思维及创新 高大学生综合能力及人才培养效益足今后一段时间的主 能力。 要任务 ． １．２ 大学生创新性实验平台开发 ｌ 创新性实验的内涵及其平台开发 创新性实验具有科学探究的基本特征，是大学生参 依托于国家级实验教学示范中心建设，结合新形势 下油气储运工程专业人 培养日标，开发了以学生自主 学习、实验室开放、信息化管理、实爿基地建设及示范 与科研创新的重要载体，它以问题为核心，是一种主动 建构的活动，且重视交流与合作 。创新性实验的内涵 丰富，实施平台多元化。 １．１ 大学生创新性实验的内涵 与辐射为主导的大学生创新能力培养平台。在该平台开 发中，一方面，通过合理配置实验教学内容、修订实验 教学大纲、优化综合性设计性实验项｝｛、多举措开展创 新性实验等方式构建了创新能力实验教学体系；另一方 面，通过探索分层次的实训方式形成了特色鲜明的创新 能力实验教学模式；同时，通过升级自主研制仪器设 《教育部、财政部关于实施高等学校本科教学质量 与教学改革工程的通知》（教高［２００７］ｌ号）中就明 确提出要资助全国重点建没大学和－＿－部分有较强行业背 备、强化实验教学资源共享、基于校企合作搭建校外创 新实验基地等方式凸显了大学生创新实验实施平台的多 元化。 景和特色的地方大学在校本科生开展创新性实验，近三 ●基金项目：东北石油大学教学改革工程项目：油气储运专业学 生创新能力培养的探索与实践（２Ｏｌ１年）ｒ ２ 实践、创新、工程能力一体化的教育教学 ・作者简介：魂立新（１９７３一 ’男，博士，教授，从事油气储 框架构建 运工程专业教学与科研工作。 ・收稿日期：２０１１—１２—２８ 随着科学技术及市场经济的迅速发展，以及高校 第２期 魏立新，等：依托创新实验平台提高大学生综合能力的研究与实践 ９９ 毕业生规模的逐年增加，石油企业越来越重视毕业生的 ３．１ 形成“重实践、厚基础、增灵活、强能力”的人 实践、创新与工程能力，力求其能较快地适应相应的工 才培养模式 作岗位，这便对高校以实验教学为主要途径的大学生实 油气储运作为一个运用科学的理论、方法、技术与 践、创新能力培养提出了挑战 。 装备安全经济有效地进行油气分离、计量、运输、储存 ２．１ 深化创新型、应用型人才培养理念 及城市配气系统设计的工程技术领域，它联接着石油工 根据行业需求，结合油气储运工程专业方向的教 业内部产、运、销的各个环节，其对人才知识和技能共 学、科研实际，基于多方的调研、交流、咨询和讨论， 性的要求越来越多、适应性的要求也愈来愈强，因此， 确定明确的专业人才培养方向，拓宽专业培养口径，将 有效发挥教学特色，构建完备的教育教学体系和人才培 培养专业面从石油储运拓宽到石油与石油产品、液化 养模式，高质量地培养油气储运工程专业应用型人才显 气、天然气等产品的储运、工程设计、工程建设及项目 得非常必要。在教学实践中，通过系统的完善实践教学 管理等，以更好地适应市场对创新型、应用型人才的需 体系，依托创新实验平台，将知识型、技能型、研发型 求，全方位拓展毕业生的就业面，不断丰富创新型、应 和工程应用型能力的培养有机统一起来，注重针对性和 用型人才培养理念。 适用性，凝练形成了“重实践、厚基础、增灵活、强能 ２．２ 改革实验教学手段和方法，充实创新性实验项目 力”的人才培养模式。 突出以学生为主体的原则，改革实验教学手段和方 ３．２ 提高大学生综合能力，推进“产学研”合作 法，并基于国家特色专业、省重点专业及创新人才培养 提高大学生的综合能力需要将包含实验、实习、毕 试验区投资建设的有利条件，结合当前油气储运行业生 业设计、创新实践等在内的教学单元进行梯度式设计， 产实际、研究热点和技术需求，充实三次采油化学驱采 并合理定位各教学单元在人才培养中的功能与作用，从 出液处理及原油低温节能输送等相关领域的创新实验项 而使实践、综合能力的提升成为与理论课程有机衔接的 目内容。 体系，并贯穿于人才培养的全过程。为此，以校企合作 ２．３ 充分发挥实习基地的作用，努力提高学生的专业 培养为途径，加强“产学研”合作，以毕业设计教学 素质 环节为切入点，采取“产学研”结合来培养、提高学 实习教学能够使理论知识得到延伸和巩固，同时掌 生的综合素质和科技创新能力，同时，校企联合还有效 握本行业内容的实际工作流程和工作方法，提前认识社 实现了资源共享，使优势互补。 会，接触就业环境，达到毕业后工作的“零适应期”， 同时可增强学生自信心，使其对步人工作岗位充满自信 ４ 结 语 和渴望。因此，在油气储运工程专业教学实践中，巩固 充分发挥实验教学在培养本科生实践、创新能力方 与大庆油田相关单位已建立的良好合作关系，丰富实习 面的作用，是专业实验教学改革的基本方向，多元化创 教学环节的内容，提高学生动手能力、实践能力和专业 新实验平台的开发为此提供了良好基石。依托于该类创 技能。 新实验平台，可使实践、创新、工程能力一体化的教育 ２．４ 整合实践教学资源，推进学生创新创业能力的培 教学框架真正付诸实践，并使“重实践，厚基础、．；雪灵 养 。 活、强能力”的人才培养模式不断得到丰富与完善．从 本着教学与科研互动的原则，整合实验室软硬件资 而促进大学生综合能力的提升。 源，强化校内实验教学基地建设及其功能发挥，充分利 用毗邻大庆油田的地理优势，依托油田生产单位的技术 ●参考文献： 需求和科研单位的技术优势，积极拓宽渠道，推进学生 ［１］邝永明，黄炳华．新世纪推进实验教学的创新性改革实践［Ｊ］． 创新创业能力的培养。 实验科学与技术，２０１１，９（２）：８２—８４． ［２］李炎锋，李明，王玲，等．教学基地建设结合产学研合作进 ３ 基于创新实验平台完善人才培养模式 行创新人才培养［Ｊ］．实验技术与管理，２００９，２６（３）：１８３— １８５． 鉴于一直以来高校人才培养缺乏广泛的社会参与和 ［３］肖建富，高 瞻，李桂新．综合性实验的界定与作用探析［Ｊ］． 企业的参与，在教学实践中，基于上述多元化的创新实 实验技术与管理，２００８，２５（１２）：１４３—１４５． 验平台和“一体化”的教学框架，进一步改革和完善 【４］周艳军，张启俭，齐平，等．提升学生实践与创新能力培养途 人才堵养模式，积极推动、拓展本专业与石油企业的广 径的探索［Ｊ］．实验技术与管理，２０１１，２８（７）：２１８—２２０． 泛合作。 ［５］方二喜，陈虞苏，金慧敏．校企合作共建实验室，探索人才培养 新模式［Ｊ］．实验科学与技术，２０１０，８（４）：１５８～１６０．