《篮球原地运球》单元教学计划

一、学情分析

1、由于我校学生多半是外来务工子女，学生接触球类运动的机会比较少，也很少通过电视、网络等媒体了解、关注篮球运动。所以学生在上篮球课时很积极、表现出很浓的学习欲望和参与热情。

2、学生的素质发展不平衡，掌握技能的快慢不一。喜欢运动的同学在学习过程中会表现的很积极、参与热情高，因此对技能的掌握较快。有些不喜欢运动的同学，尤其是女生在学习过程中会产生怕累、怕苦的思想。

3、四年级学生正处在生长发育期，也是协调性、灵活性发展的关键期，身体素质，特别是上肢力量、身体的平衡和定向能力发展的主要时期。鉴于原地运球这样要求掌握基本技能的课程略显枯燥，因此，在教学设计时，通过自制教具、游戏、激励性评价等方法，吸引学生眼球、提高学习兴趣、增强参与热情。让他们在掌握技能的同时，体验到乐趣。

4、纪律良好，行为习惯已经正常化，有团队意识，但小组合作能力不强。对老师的口令理解不清等，技能学习理解能力欠缺。 二、 教材分析

原地运球是篮球基本技术中重要的技术，原地运球是《体育与健康》课程标准目标体系之下所确定的水平二篮球教材的内容， 结合教学目标，采用《篮球》原地运球作为基本教材。篮球是深受学生喜爱，有广泛群众基础的项目，但学生对篮球的基本技术------原地运球的技能掌握较弱。本单元通过球感练习，辅助练习等方法进行教学，使学生在练习过程中，掌握原地运球技能，提高灵敏性和协调能力，培养学习兴趣、竞争意识及团结合作精神。 三、教学目标

本节课以“健康第一”为指导思想，以教师为主导，学生为主体的主线进行教学，通过运用多种形式的练习手段与方法，由易到难，从简到繁，层层深入，以活动和游戏为载体，充分激发学生运动参与的兴趣，使学生在活动过程中掌握原地运球的知识和技能。

1．培养学生对篮球运动的爱好，感受篮球运动的乐趣，激发学生的学习参与兴趣，掌握原地运球的技术方法。

2．知道并能利用球感练习提高控制球的能力，掌握原地运球的基本要领，并能完成高低运球的互相转换及交换手运球，发展灵敏性、协调性等素质。

3．培养学生的学习能力，培养合作意识和社会适应能力，提高自信，形成积极主动的学习与生活态度。

教课 时 篮球原地运球技术 4 课时 材 课教学内容 重点、难点 学习目标 教学方法 次 1、篮球运动重点：了解篮球1、了解篮球运动的基本 知识的了解运动的基本技技术动作， 及球性认术，知道手控制2、通过尝试，95%的学生 识。 球的方法、提高会做各种球性练习，70%1、讲解示范法。 2、球性练球性。 并能够基本掌握运球的2、模仿练习法。 习：双手拨难点：如何控制身体姿态、运球时的手型3、错误纠正法。 球、各种绕好篮球，做好球及按压球的部位， 4、小组练习，教师语言1 环、手抛球感练习，激发学3、通过本课，培养学生激励。 接球等。 生练习热情，懂的快速反应能力及协调5、小组展示、教学竞赛3、原地运得手按压球的性， 法。 球：准备动部位及方向。 4、通过本课，培养学生6、师评、自评、互评法。 作、运球的敢于尝试，不怕失败，积手型、按压极进取的精神培养学生球的部位及的自信心。 感知练习。 1、熟悉球性，90%的学生 1球性练习： 能够掌握球性练习动作， 双手拨球、 重点：提高球2、通过练习，85%的学生 各种绕环、 性，巩固运球时能正掌握球操动作， 双手抛接球身体姿态、手3、通过本课练习，75%的1、讲解、示范 等。 型。 学生能够掌握运球的身2、信号指挥，鼓励学生2、球操： 难点：在原地运体姿态，运球时能够控制大胆尝试，不怕篮球失2 上肢运动， 球时身体姿态好手型及按压部位；一半控，培养学生自信， 体转运动， 正确，能够较好的学生能够控制好球与3、小组展示，同学评价，踢腿运动， 的控制运球的身体的位置。 老师点评 组合运动。 手型及按压部4、让学生体验成功与失4、小组练习，比较法， 3、原地运位，控制好篮球败的心理感受，培养学生竞赛法。 球：原地运和身体的位置。 敢于尝试，不怕失败的精球身体姿态 神。 运球手型及4、通过学习和比赛，提按压部位。 高学生自主学习和相互 合作的能力，提高学生的 自信心。 1. 通过学习小篮球—— 原地运球动作，使80%的 学生基本掌握原地运球 重点：运球时，时,手触球的部位和按压 手触球的部位球动作以及手臂随球缓1、讲解、示范，学生模准确及按压球冲的动作方法，并让学生仿、思考。 1.小篮球—的动作方法正初步感知行进间运球的2、节奏法（用节奏控制）原地运球与确。 动作，提高身体协调性和指挥学生练习， 游戏。 3 难点：运球时球控球能力 。 3、错误动作纠正法指导2.素质练习与手的贴合（手2.通过游戏——俯撑抢学生练习， —游戏：俯撑随球，球粘手）；球，增强上下肢力量，发4、小组练习，比较法， 抢球。 抬头运球。 展的灵敏性、协调性并激5、比赛法。 发学生学习兴趣。 3.培养学生对篮球运动的兴趣，逐步养成善于观察、勤于思考的习惯，增强合作学习的意识。 重点：拍按球的1、95%的学生能够熟练掌1、讲解、示范，学生模部位、方向正握原地运球技术动作。 仿、思考。 1、复习原地确， 2、90%学生能够通过考2、设定标准指导学生练运球。 难点：运球时有核。 习， 4 2、原地运球保护动作、抬头3、学生主动学练，有兴3、提出要求，进行考核。 技术考核。 观察、运球时球趣，敢于表现自我。 与手的贴合（随球缓冲）。 场地清洁，无杂物。 小组展示，对比法; 人手一个篮球，每位学生负责老师点评; 管理好自己的篮球 技能展示，学生评价，学生自评； 安 练习时，采用广播操队形等，评 比赛法； 全 给学生充足的练习空间， 价 提问法； 保 采用规范的标志物， 方 学习状态，精神面貌观察比较； 障 教育学生，加强纪律观念，服法 学习效率比较。 从老师的管理和调配，认真执行课堂常规，在做剧烈运动时，必须讲明注意事项。