小学音乐二年级下册《草原就是我的家》教案

学 科 音乐 课 型 唱歌课 学习 要点 学习 目标 探究 问题 作业 应用 学习 重难点 教学过程 学生活动 活动一：听音乐看图片 说一说对大草原什么感觉 活动二：学唱歌曲 朗读歌词 轻声学唱 学习“Rit” 有感情地演唱 教师活动 活动一：导入： 播放“马跑”的律动音乐，孩子们，看！我们骑着马儿来到哪了？ 对，我们来到了一片广阔的大草原，它像一幅巨大的绿毯铺在地上，美极了！我们国家有56个民族，其中有一个民族世世代代生活在草原上，美丽的草原就是他们的家， 二次备课 1、体会蒙古族歌曲风格 2蒙古族歌曲衬词的表达、演唱方法 怎样演唱民族歌曲？ 单 元 课 题 四单元 草原就是我的家 备课者 执教者及时间 了解蒙古族歌曲文化，初步建立家乡的概念，有感情地演唱歌曲 1、 2、 有感情地演唱歌曲 表演蒙古族舞蹈动作 活动三：即兴创编动作（小组合作），你们知道是哪个民族吗？（蒙古族）今天老学习蒙古族简单动作 师就当一次导游，带孩子们到草原去旅游！ 播放草原的图片，配放具有浓郁蒙古族风格、优美感人的歌曲《美丽的草原我的家》 师讲解。孩子们说一说你对大草原有什么 活动四：加入打击乐 印象？ 活动二：学唱歌曲《草原就是我的家》 1、聆听范唱 师：我们欣赏了大草原美丽的风光，了解了蒙古族的民俗民风，游览了这么长的时间，也累了，蒙古族的小朋友们邀请我们去观看他们的歌舞，我们赶紧去看看他们表演的什么呀！ 2．有感情地朗读歌词 师：草原的小朋友在歌声中是怎么样来歌颂 他们的家乡的？歌中唱出了哪些内容？请你们有感情、有节奏地朗诵歌词 3、 轻声学唱 4、 学习新的知识 Rit：速度记号，表示渐慢 5、 跟范唱演唱歌曲，有感情地演唱 师：这首歌表达了内蒙古小朋友对家乡的热爱之情，同学们在演唱时就像热爱自己家乡那样有感情地、欢快地演唱 活动三：即兴创编，表现音乐 1、学习基本动作 师:我们跟草原的小朋友学会了他们家乡的歌，他们又邀请我们学习蒙古舞蹈动作呢，我们也来试着学下吧！（马跑步、扬鞭、挤奶、雄鹰展翅等） 2、创编动作，表现音乐。播放歌曲，孩子们自己创编舞蹈 活动四：扩展 打击乐：双响筒、手串铃 师：听听哪一种乐器发出的声音更像马蹄声 拿手串铃的孩子为赛马的选手加油，拿到双响筒的孩子模仿马蹄声。为歌曲伴奏 板书 设计 教学 后记