新老师去家访，家长觉得太年轻不能教好小孩。怎么回应?
【答】耐心解释。
第一，说明自己通过国家统考资格证，也通过招聘考试，符合基本要求。
第二，说明热爱自己的职业，也要把教学计划等内容和家长汇报，让家长认识到专业度。 第三，以后多和家长沟通交流。
同学嘲笑小明有口吃，他自卑了，作为班主任怎么办?
【答】我会积极采取措施。
第一，开展《一起换身份》的主题班会，让其他同学感同身受，不再嘲笑他，形成互助合作的班风。
第二，对小明尽量化解，给他讲一些事例，鼓励积极参与到班级活动中，以积极乐观的心态面对有些同学的误解。同时联系家长，想办法校正口吃问题。
第三，事后认真观察，防止出现类似事件。关心弱势同学，鼓励自立，建立团结的班风。
老师上课没有人发言怎么办?
公开课上要求同学们积极响应，可是教室里异常安静，你怎么办?
上课时发现课堂气氛沉闷，即使知道答案同学们也都不愿意回答问题，你该怎么做? 【答】冷静处理。
第一，我会随堂转变我上课的环节，先点名几个同学回答。
第二，课下我会找几名同学了解他们对我上课的看法，从学生角度寻找原因。
第三，我会自我反思，同时向老教师请教，多学习一些创设有趣、轻松课堂氛围的方法。 学生平时成绩好但期中考试没考好，作为班主任你怎么办?
小文同学平时成绩很好，这次期末考考的不好，放学后他一个人站在窗口发呆，作为一名老师，你看到了之后怎么办?
小明平时成绩很好，这次没考好，放学后把卷子撕了发呆，你作为班主任应该怎么办? 【答】我帮助学生分析原因，做计划。
第一，先让学生自我分析，然后老师再分析，通过多方面分析，找到问题。把情况及时通报给家长，回家后注意学生情绪变化。
第二，如果是因为知识点掌握不牢，后期继续巩固学习。如果是因为家庭原因，家访，化解矛盾。
第三，发挥学习小组的力量，共同进步。
学生的妈妈经常因为繁琐小事找老师，老师觉得烦，你怎么看?
另一种问法：有老师老抱怨有家长向他诉苦，你怎么看? 【答】老师的态度是错误的。
第一，教师是沟通学校与家庭之间的桥梁，与家长沟通学生问题是教师的本职工作，不应该有烦躁情绪。
第二，寻找原因。可能是平时教师与学生家长沟通比较少，导致家长对教师或者学校做法存在不理解现象。
第三，拓宽家校沟通渠道，可以通过微信、微博、家访或者家长会形式，传达学校教育理念，与家长共同教育学生。
对于老师上课只提问好学生有什么看法?
【答】这种做法是错误的。
第一，有效的课堂应当是全体学生和教师一起完成教学过程的。只提问部分好学生，会导致其他学生注意力分散并没有成就感。
第二，有些教师这样做的原因是好学生能够正确回答问题，可以保证课堂进度。但这种做法是以损害部分中下游学生的听课效果为代价的，不能使用。
第三，可以根据问题的难易程度，由不同水平的学生进行回答。要在课前精心设计，使不同水平的同学都能答得出来问题。
你们班的班干部不听取同学的意见，你怎么办?
【答】积极应对。
第一，向班干部了解具体情况，如果是已经听取大部分同学的意见，建议班干部及时解释，防止误会。
第二，如果是班干部坚持自己的想法，向他说明班级管理中需要民主，相信他会改变自己的做法。
第三，在班级活动中，班干部管理很重要，学生的参与也很重要，公平公正对待每位同学。 下雨了有个家长没来，你是班主任也要去接自己孩子，怎么办?
【答】妥善处理。
第一，我可以打电话给我的家人，让他们去接我的孩子，我陪看我的学生继续等学生的家长。
第二，与学生家长沟通，希望以后准时接送自己的孩子。
第三，作为一名教师，无论在哪种情况下，都要以学生为先，保护学生的安全，践行教师职业道德规范。
你的同事报怨社会风气乱，你怎么办?
【答】能理解，劝慰。
第一，社会变化速度快，有各种乱象出现。但作为教师，要保持淡定。
第二，了解同事发出感慨的原因。如果是工作上遇到困难，要积极帮助。 第三，我自己要坚守初心，做好教育工作，教书育人。 同学自习，班主任巡课，发现几个同学睡觉，你怎么办?
【答】及时处理。
第一，及时叫醒同学。课后谈话，要调查清楚原因，引导安排好精力分配。 第二，由班干部和热心同学，组成纪律小组，帮助大家高效率地自习。 第三，班会，集体教育，学会时间安排。 有学生经常迟到，屡教不改。你怎么办?
小华屡教不改，怎么办? 【答】保持耐心。
第一，调查原因。应把对学生的信任、尊重、理解，贯穿于广义的教育活动中，而不应拘泥于学生一时所犯错误上，不因为学生说谎而不信任学生；不因学生展教不改而百般歧视，要给学生更多的关爱。
第二，内外因两方面处理。要“蹲下来，和学生平等交流”，主动开发学生的潜能，要通过理解去激励学生，撞击出学生自信的火花。要善解人意，要靠渊博的学识来维持，要靠高尚的价格魅力来升华，理解学生，不失严格要求；平等待生，不失师者的风范；赏识学生，不失谆谆引导。
第三，班会，集体教育。要调动全班学生的积极性，树立健康向上的班风，让班干部和积极上进的同学来帮助屡教不改的同学，消除品德和学习等方面的不良习惯。要主动进行家访，与家长一起做好学生的转化工作。
身为班主任早上工作，中午备课，晚上辅导学生，对此你怎么看?
有班主任特别认真负责，每天晚上查早读，中午查午休，晚上查自习，你怎么看? 【答】我会适应这样的工作节奏。(我会用更科学的方法提高效率。) 第一，班主任的工作比较繁杂，教学和班级管理都兼顾。 第二，我会通过各种科学方法提高自己的工作效率。
第三，帮助学生学会方法，提高自学能力。建设强有力的班集体，加强自我管理。 有同学不愿意广播操锻炼，怎么办?
【答】积极应对。
第一，了解该同学不愿意广播锻炼的原因。
第二，对该同学进行思想教育，告知进行广播锻炼也是为了提升身体素质，为了更好学习。 第三，召开“我锻炼·我健康”的主题班会，让全班学生认识到，身体是革命的本钱，只有广播锻炼，才可以让身体更健康，才能保证学习更高效。 当今社会给老师很多压力，这一现象你怎么看?
【答】需要改进，减轻给教师的压力。
第一，教师工作点多面广线长，教师队伍占据事业单位人员半壁江山，有关中小学教师负担过重报道时有出现，成为广大基层教师反映强烈的突出问题。
第二，由于一些历史的和体制机制方面的原因，教师特别是中小学教师的外工作负担过重，各种督查、检查、评比、考核等事项名目多、频率高，各类调研、统计、信息采集等活动交叉重复、布置随意。还有一些地方和部门，在落实安全稳定、扫黑除恶、创优评先等工作时，经常向学校和教师摊派任务，影响学校正常的教育教学秩序，占用教师大量时间、耗费大量精力。
第三，《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》出台，有利于切实减少对中小学校和教师不必要的干扰，营造良好的教育教学环境，让教师全身心投入教书育人工作，落实好立德树人根本任务。
某老师一直批评学生，同事告诉他这样是不行的，你怎么看?
【思路】同意他同事的观点。
第一，批评学生容易伤害学生的自信心自尊心，应该鼓励与批评相结合，更多的是鼓励。 第二，如果有什么过激的行为是该批评，并教育他正确处理问题的方法，但还是要以鼓励为主。
第三，同事很热情地指点自己，要表示感谢。 现在有人认为老师不仅是老师还要当父母，你怎么看?
【答】说法错误。
第一，老师传道授业解惑，这是我们的基本职责所在，尤其是在信息时代快速发展的今天，对老师的要求更高。
第二，老师不要当父母，没必要肩负起家长的职责。 第三，通过沟通方式，让家长提高教育水平。 你提问学生，其他同学说这个同学是傻子，你怎么办?
【答】妥善处理
第一，制止同学这样的言论，并安抚被嘲笑同学的情绪
第二，调查情况，平时多现察这名学生，单独找这名同学谈话，了解他学习上存在的问题 第三，树立全面发展的教育理念，挖该生身上的闪光点，长善救失，树立该生自信心 其他问法：你是代课老师，上课有人起哄回答问题的同学是傻子，你怎么办? 【答】第二条改成把情况及时通报给班主任。 学生在黑板上画你的丑像，怎么办?
【答】冷静处理
第一，幽默处理这种情况，让班干部把图像擦掉，继续完成教学任务。
第二，事后调查，谈话。鼓励学生直接提意见，听取意见，积极改进。多开展班会集体活动，多和学生交流，做到沟通无障碍，更好的教书育人。
第三，批评值日生和卫生委员。安排好值日生的擦黑板工作，避免再次出现此类事情。 广播操比赛只得了鼓励奖，学生把奖状撕烂了，怎么办?
【答】保持镇定。
第一，安排班长捡起碎片，拼接好放在教师办公室留作纪念。
第二，能理解学生们的心情。应该是训练很长时间、寄托很大希望。但是要正确面对失败。 第三，通过主题班会的形式，引导大家胜不骄败不馁。 你的同事在工作上处处针对你，你怎么办?
魏老师是一个很耿直的老师，每次都对你挑毛病，你应该怎么办? 【答】妥善解决。
第一，反思自身，是否是因为自身处事风格或者工作态度有问题。
第二，积极沟通。与同事开诚布公谈心，了解同事针对我的原因。针对原因迅速改正。 第三，对待同事关系，要多沟通，多合作，互帮互助，搞好教育工作。 你认为你现在具备了哪些做老师的条件?
【答】我所具备的条件包括以下三个方面： 第一，学科素养和专业教学能力。
第二，教学的基本理论知识，初步了解备课、上课、布置和检查作业、课外辅导、学业成绩的检查与评定。
第三，良好的教育认知水平，热爱教师职业，热爱学生。对教育教学工作有正确的认识，具备教育的基本能力和优良的综合素质，能面对现实并积极地适应环境与教育工作的要求。对学生和教师职业保持热情和热爱，能从爱的教育中获得自我安慰与自我实现，从有成效的教育教学中得到成就感。
家长拿自己孩子跟别的孩子比较，作为班主任，你怎么办?
老师在和家长交流的时候，把学生和其他学生做对比，你怎么看?
【答】这种比法是错误的。我会体现出来正确的学生观，注意保护学生自尊。
第一，班主任在观念上要树立正确的“学生观”。客观地、全面地、公正地评价每一个学生，哪怕最差的学生也还有他的闪光之处，班主任就要抓住这些闪光之处，使家长听后，觉得这是教师的肺腑之言，感到学校教育的目的和任务是与学生家长的愿望相一致的，从而做到心理相容，主动协助班主任共同教育学生。
第二，我会和家长共同探讨具体方案，帮助学生进步。面对自己孩子存在的各种问题，期望值很高的家长们往往束手无策，他们很苦恼，也很着急，他们迫切希望从班主任那里寻找到解决问题的“灵丹妙药”。给家长的建议要条理清晰，言简意赅，最重要的是科学实
用。
第三，在今后加强和家长的联系，共同关注学生的进步。 你最赞赏的教学方法是什么?
【答】是自主探究教学法。
学生玩单杠摔了，老师从此禁止学生们玩单杠。你怎么看?
【答】做法错误。要加强技巧培训和运动保护，不能简单粗暴禁止。 学校配备了心理老师，你就不用管学生的心理教育了，对吗? 【答】想法错误。每个教师都有责任关心学生心理教育。 给差生制定计划，让家长严格执行，怎么看?
【答】做法错误。学生的进步，不能只依靠家长。要协同各科老师和班干部，组成帮扶小组，
学生说你穿着太性感，怎么办?
今天你穿了一套新的衣服，到教室后有学生对你说：哇老师今天好性感啊。面对这样的情况你该怎么办?
老师特别爱美，平时总是很爱打扮，你怎么看?
【答】礼貌地表示谢谢。第一，课后及时征求年级组长(领导或同事)意见，确认自己的服装是否适当。第二，对于中学生(小学生)来说，喜欢看到教师打扮得漂漂亮亮来上课，但掌握好分寸很重要。教师应该坚持教师职业道德，不能够穿得过于暴露对学生产生不好的影响。学生处于身心发展的阶段对于这些问题会比较好奇。所以作为老师要尽量避免此类事件的发生。教师具有示范性作用教师的穿着不检点会使学生产生不好的影响。并且学生也会根据老师的一些行为和做法进行模仿，那么对于学生来说，这样的做法就是起到反作用的不利于他们身心的正常发展。第三，严格要求自己，保持端庄大方的教师形象。必须要穿着得体大方，能够在学生的接受范围之内起到良好的示范性作用。 正在上课，同学们趁你转头写问题时打架，你咋办?
张强同学在上课的时候回答问题，后面一个同学情悄地把他的凳子往后挪，导致他摔倒，并且他很愤怒，打斗起来，你是此时上课的老师，你应该如何做? 【答】制止，化解矛盾。
第一，制止，分开两人的座位，继续完成教学任务。
第二，在办公室对两人打架的原因进行了解，及时化解矛盾。
第三，加强纪律，充分发挥学生自我管理的能力，及时同班干部进行沟通。
校长在全体新教师会上说，爱学生是教师成长的第一步，要尊重关爱学生，你怎么看?
【答】正确的。
第一，教师要做到关爱学生，就要全面了解每个学生，他们的性格特点、兴趣爱好和认知水平等，这样在解决问题时就会站在学生的角度来思考和分析问题，从而使问题解决得恰到好处，令学生满意。
第二，宽容是金。每天面对着一群调皮捣蛋、自制力比较差的中小学生时，教师要做到不打不骂、不惩罚，就需要调用内心深处的宽容之力，来唤醒学生深处的爱和良知，从而改变学生的不良行为。爱是教师和学生之间的一种信任。用信任去感化学生，使学生树立自信，取得更大的进步。
第三，师爱是关心，是要求，是奉献，更是严与爱的结合。作为一名普通的教育工作者，要用自己的爱滋润每一个孩子的心田，哺育每一个孩子健康成长。 老师拖堂，有同学在外面起哄“这个班级的老师又拖堂了”，你怎么办?
下课铃响了，课还没有讲完，你怎么办?
老师拖堂，有学生站起来喊又拖堂，你怎么办? 【答】果断下课。
第一，作为教师不能拖堂，每节课的时间长度都是有科学依据的，学生上了一节课后，下课了再继续讲，会让学生身心疲惫，增大对我的课的厌恶。 第二，反思自己，备考不充分导致课堂节奏把握不好。
第三，作为中小学教师，要充分备课，备课才是上好一堂好课的前提条件。 学生上课手机响怎么办?
【答】冷静处理。
第一，及时制止，继续教学。
第二，课后教育，保存手机，放学带回家。 第三，强调校规，不允许带手机到学校。
如果你是班主任，你的同学只喜欢上你的课，不喜欢其他任课老师的课，在其他老师课上睡觉，你怎么办?
【答】及时采取措施。
第一，我会深入调查分析。如果是数学，化学等科目，我会向同学解释，这些科学性科目，本身就是严谨的。如果是语文，英语等科目，我会问清原因，及时向任课老师反映情况，调整授课的方式。
第二，在老师教研会上，多分享一些优秀教师的课件和讲课视频，吸引学生听课，提升教学质量。
第三，今后加强关注，确保效果。
课间操上下楼梯太乱，有学生受伤，怎么办?
【答】冷静处理。
第一，安排其他值班老师和值日生维持秩序，避免造成二次伤害。 第二，把受伤学生送到医护室，通知校领导和家长。
第三，调整上下课时间，错峰出行，设立安全员值班，保障学生人身安全。 你是值班老师，课间走廊拥堵，怎么办? 【答】妥善处理。
第一，安排其他值班老师和值日生维持秩序，避免造成事故。
第二，告知各班班干部，传达楼道拥堵现状，让其他学生做到心中有数，减少外出。 第三，事后报告领导，通过错峰下课、规定各班出行方向等方式维持好秩序。同时建议各班召开班会，强调安全纪律。
当老师要衣带渐宽终不悔为伊消得人憔悴，你怎么看?
【思路】赞同。教师这个工作需要不断奉献和开拓创新，即使辛苦也甘之如饴。 媒体报道，有同学上课玩手机，老师把手机砸了，你怎么看?
【思路】教师做法错误。从法律上侵犯学生财产，从师德上违反职业道德。 为什么选择当教师?
【答】一名光荣的人民教师一直是我的梦想，也是我的理想。我报考教师这个岗位，是因为我非常热爱这个充满奉献精神、充满挑战的职业。
第一，我十分热爱教师职业。这里有可爱的孩子，令人敬佩的同事，他们是人生路上不可磨灭的美好回忆。教师是太阳底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师。尽管在物质上是贫乏的，但是在精神上却是富裕的。
第二，我的知识储备符合做一名老师的要求。在四年的大学生涯中我积累了很多教育理论知识和学科专业知识，这些都为我成为一名教师打下了坚实的理论基础；从大二开始我就做兼职家教，获得了很多的经验。这些经历都能够为我将来从事教师工作提供很多实践经验。
第三，我的性格也很适合做老师。我很喜欢和孩子们相处，做事有耐心、有毅力，这些也都符合教师的职业特点。我平时做事有较强的责任心。 学生嫌弃校服颜色难看怎么办?
某女学生不爱穿校服，你怎么办。
学生喜欢奇装异服，追潮流，怎么处理?
【思路】能理解心情，但要教育，加强学校纪律请学生提出意见和要求，反映给学校领导。但在学校变更之前，要遵守学校要求。
春游的时候你班学生和管理人员发生争吵，你怎么办?
【答】及时制止。
第一，要求学生立刻停止争吵，保持冷静。和管理人员沟通，处理矛盾。
第二，事后谈话，了解情况，安抚学生情绪。 第三，集体教育，学会冷静处理事情。 教师一句话可能摧毁一个孩子，你的看法?
老师一句不当的话，会打击学生自信，甚至会毁了学生一生，你怎么看? 【答】赞成。
第一，教书育人，是学生的榜样。
第二，依据学生的发展特点进行引导，科学引导，不使用过激语言。 第三，不断学习，向优秀教师，通过班会听取学生的建议，提升自我。 你经过校园时，发现你班同学在向校长告状，怎么办?
有学生向领导反映你教学的问题，你怎么办? 【答】保持淡定。继续去办理自己的事情。
第一，私下询问其他同学，自己哪些方面需要注意，尽快调整。
第二，也会在班会上让所有同学匿名对老师提意见，改正缺点，化解这位同学对我的意见。 第三，平时注意自己的一言一行，做好榜样，虚心听取学生意见，及时向领导汇报工作，促进学生全面发展。
你看见学生跟老师发生争执，你会怎么办?
【答】妥善处理
第一，及时平息争执。制止冲突，安抚情绪。
第二，分别了解原因，无论如何学生应该向教师道栽。教师应当以宽宏之心处理和学生的关系。
第三，主题班会，集体教育；使老师和学生之间相互了解，共同进步。同时，教研会，与同事分享与学生友好相处的经验。
班上有个智力发育低下的学生，你怎么处理?
小明是一个智力发育迟缓的孩子。你怎么看待他? 【答】我会妥善处理此事。
第一，联系学校心理教师进行智商测试，判断能否跟上教学进度。如果只是智力略低下，不是弱智儿童，不需要将其送入特殊教育学校。面对这种轻度身体问题的儿童，我们支持融合教育，即和其他正常孩子一起接受教育，可以帮助他们健康成长。
第二，我会去积极学习特殊教育的相关知识，掌握和这些身体有轻微问题儿童的相处方式和教育方法，更有针对性对其进行教育。
第三，积极和任课教师沟通，共同想办法做好教学工作。 一个学生在课上做错题，然后被你说哭了，你怎么办?
【答】及时应对。
第一，安抚情绪，继续完成教学任务。
第二，课后帮助分析，结合课程特点，找出原因，及时改正。针对班级学生的年龄特点，有针对性地进行教育。
第三，反思自己的语气是否过于严厉。
上课的时候，有蝴蝶在飞，同学都要抓蝴蝶，你怎么办?
【答】沉右冷静处理。
第一，请学生坐在自己座位上，维护课堂秩序，开窗放走蝴蝶。
第二，继续完成教学进度。如果课堂内容与蝴蝶等有关的自然话题，可以请学生观察蝴蝶飞舞，亲近自然。如果课堂内容与自然话题无关，会增加课堂趣味性，将学生的注意力吸引到课堂中。
第三，作为未来的中小学老师，会机智灵活地处理各种课堂异常，完成正常教学。 学生成绩不好，沉迷网络，家长来找你，怎么办? 小明留守儿童，沉迷网络，他奶奶向你求助。 留守儿童去网吧，奶奶打电话给我，怎么办? 学生沉迷电脑游戏，怎么办? 【答】积极行动。
第一，沉迷电脑游戏的不良影响。 第二，学校正面引导，不带手机等。 第三，家长共同监督，营造学习氛围。
学生做小动作被老师罚站一整节课，你的观点是?
【答】教师的做法错误。
第一，罚站是不对，及时纠正小动作。
第二，课后要及时反思，注意批评的方式和艺术。及时和家庭教育结合。 第三，作为未来的中小学老师，我要对学生保持耐心。 上课了，突然班长哎哟，原来是有人放了图钉儿，怎么办?
【答】冷静处理。
第一，安抚情绪，及时安排班长本人去找校医作简单处理，自己正常完成教学任务。 第二，课后调查，查清原因，及时教育。安排犯错误的同学当众道歉。 第三，通过班会，相互提意见，共同进步。
一个女生总是以生理期为借口，不来上课，你怎么办?
【答】保持耐心。第一，联系学生家长了解情况。第二，如果是生病，要按照学校考勤规定提交医院诊断证明，积累到一定时长可按规定劝告病休在家。如果是其他问题，则针对
性解决。第三，对于中学女生(小学高年级女生)的特殊生理时期，要适当和体育老师进行沟通，注意运动保护。
新课改以后对教师地位的改变怎么看?
【答】老师地位有了巨大变化。 第一，老师由主导者变为引导者。
第二，老师由课程的执行者变成开发者和建设者。
第三，课堂变成互动式的，对于学生的学习能力的提升是极大的。 老师应该以德立身、以德教人，你认为呢? 怎么理解师者，传道接业解惑也。 【答】正确。
第一，教师要为人师表，具有示范性。
第二，师德的重要性，对学生、对学校、对自身。 第三，结合自身，如何做到以德教人。 班主任和任课老师关系
【答】要互相协调配合，共同做好工作。
第一，与同事相处要互信互尊。每一名教师都应理解其他教师的工作责任和工作环境，以平等的态度信任和尊重其他教师。教师在与同事相处时，要以尊重、信任为基本前提，既要对自己有正确的评价，也要对他人有全面、客观的评价。在交往中要克服自傲、嫉妒的心态。当发生冲突时，要及时解决，宽容大度，认真听取对方的意见。
第二，与同事要进行积极合作，共同发展。学校工作是一个整体，必须靠全体教职工同心协力，互相配合和支持。每个教师都有其自身的优势，教师之间的交往应充分挖掘互补功能，在互相交往中实现思想上的互助、信息的互换、情感上的融治和知识上的整合，以提高整个队伍的专业化水平。
第三，情感互动。通过互动，促进交往的动态平衡发展，达到每个人价值的最大实现，从而在群体中，形成互相欣赏、互相促进、互相竞争的交往机制。
张老师觉得学校组织的拓展训练，是完全没必要的，你怎么看?
【答】我认为拓展训练有必要。促进学生全面发展。 李老师对工作总是抱怨，你怎么看?
【答】我认为该老师做法是错误的。认真做好本职工作，办法总比困难多。 备课的时候大家要进行讨论，有老师认为浪费时间，你怎么看?
【答】赞同讨论的做法。这是促进大家思考的必要环节。反思，今后提高水平。 学生上课说话，老师没上课，在讲台上坐了一节课，你怎么看?
小王同学最近沉迷于电子游戏，你是他老师，你咋整? 【答】制止，引导学习。
第一，制止行为。沉迷游戏，影响成绩，有可能造成更坏影响向。
第二，青少年自制能力比较弱，在校做好引导，讲述如何恰当使用网络，网瘾的危害等。 第三，及时沟通家长，恰当使用网络，杜绝网络带来的不良影响。 小明有违纪行为但家长一味偏袒，你是班主任怎么办?
其他问法：小强同学违反纪律屡教不改，家长坐视不理，你怎么办? 【答】保持耐心，妥善处理。
第一，联系家长，共同帮助孩子。与家长沟通，摆事实讲道理，阐明对孩子最好的教育理念是什么。
第二，反思自身不足，是否与沟通表达方式有问题，导致家长不理解我的想法。向有经验的老同事请教，提高沟通水平。
第三，帮扶小组。相信经过共同努力，会改变家长想法，共同教育好小明。 公开课上学生向你提问，你确实不会回答，怎么办?
【答】我会保持镇定。
第一，承认自己不会，询问提问的学生或其他学生是否知道。向同学说明，这个问题超过课程目标，所以教师没有准备。大家一起在课下探素寻找答案。 第二，继续完成教学进程。
第三，反思自己备课工作中的不足之处，及时改正提高。
性格内向的学生，班主任怎么办?
差学生你怎么看?
班里有位学生上课不爱举手，你怎样做? 【答】积极采取措施，帮助学生进步。
第一，性格内向的学生，做事仔细、认真。可以在班级管理中，恰当安排一些可以发挥特长的任务，參与班级活动。
第二，没有差学生，不能以成绩定性。发觉每位学生的优点，进行适当引导。 第三，公平公正的关爱每位学生，才能真正地做好教学工作。 学生上课不互动你怎么办?
【答】冷静，及时处理。
第一，多方面引导，可以采用提问式。多提问那些“胸有成竹”的学生和班干部。 第二，课后询问，调整教学水平和方式。有针对性改进课程。
第三，向其他优秀教师学习，多教评，提升自我。提前备课，设计好互动环节。
新课改要求学生“合作探究”，但仍有很多老师教师仍是传统的讲课模式，你对此有什么看法?
【答】要逐步改变。
第一，新课改要求学生“合作探究”，这是对教学的创新，可以积极的发挥学生的主体作用，也是对老师的成长要求，实现教学的真正目的。
第二，传统教学方式易上手，效果快，老师应该积极的接受新生事物，创新课程。
第三，可以向有经验的同事学习，学习其他学校做法等。多渠道学习，尽快实现合作探究。 有同学考试没考好，把比她考得好的同学卷子撕了，老师该怎么处理?
【答】冷静处理。
第一，让班干部把卷子抬起来，粘好之后还给考得好同学，想他解释同学为什么会这么做。 第二，分析为什么考不好，找准原因，老师帮助，向考得好的同学请教，调整心态，争取再进步。安排好这个学生向那个卷子被撕的同学道歉。
第三，日常引导好学生正确的看待成绩，注重学生的心理健康发展。 有的博士生毕业后去当中小学教师，你怎么看?
【答】赞同。
第一，中小学教师也可以有高学历从业者，带来更广阔视野。
第二，新老师光有高学历不行，还要学习教育学、教育心理学，才能做好教师。 第三，要选择专业对口的博士生，不要盲目认为高学历就一定适合。 两个学生在王老师课上打起来了，王老师把他们送班主任处，你怎么看?
【答】作为班主任，要及时接待处理此事。平时加强纪律教育。以后多关注这两个同学的表现。
你是新老师，有个孩子站起来说你没以前老师好。怎么办?
【答】保持冷静。
第一，不要批评这个学生，而是微笑地表示已经收到学生的意见了。然后请他坐下，自己完成正常教学。
第二，课后谈话，了解情况，说明这种表达方式是不礼貌的。请学生详细说明不满意之处。 第三，联系以前的老师请教经验，提高水平，成为受学生欢迎的老师。
蔡老师公布了电子邮箱，收到了学生意见，说不让老师在教室抽烟，蔡老师忍了几天终于忍不住了，在教室里发脾气，你怎么看?
【答】做法错误。
第一，蔡老师公布电子邮箱，就是为了能让学生场参与，但是发现同学提意见的时候，又发脾气，这样会使自身形象在学生心目中大打折扣。
第二，蔡老师应该及时改正，避免在学校内吸烟。
第三，作为一名中小学老师，要严格要求自己，虚心接受批评。
小燕同学成绩优秀，但性格孤傲。有一次，因为同桌小敏成绩比她高，她一生气就把小敏的试卷撕了，你是班主任，你该怎么办?
【其他问法】小艳成绩优秀，但性格孤傲，一次考试，小敏比她高一分，她就将小敏的卷子撕了。作为班主任，你怎么办? 【答】冷静处理。
第一，让班干部把卷子抬起来，粘好之后还给小敏，向她解释同学为什么会这么做。
第二，分析小燕为什么考不好，找准原因，老师帮助，向考得好的同学请教。向小敏道歉，调整心态，争取再进步。
第三，日常引导好学生正确的看待成绩，注重学生的心理健康发展。 学生上课睡觉，下课非常活跃，怎么做?
【答】积极应对。
第一，学生上课睡觉影响听课，给其他同学带来不好的示范。课后调查学生情况，批评教育。联系家长，了解作息情况，是否存在深夜打游戏的问题。 第二，组成帮扶小组，及时解决学习上的困难，及时督促。 第三，注意观察后续表现。
有的老师说不用备课，上课时看视频就行。你觉得对吗?
【答】说法错误。第一，备课重要性、仅观看视频的弊端。第二，本学科中哪些部分适合以视频形式展现，哪些不能。第三，明确使用现代教学手机是为了提高教学效果，教师要全方面发展，不能过于依赖这些手段。【或者：面对不同的学生应该采取不同的教学方法，因材施教，所以每次给学生讲课哪怕是同样的知识点，老师也要认真备课，从中发现教学新思路。】
学生不写作业，你怎么办?
一位同学平时总是不交作业你怎么办?
你们班有个学生不交作业，总说自己忘记带，怎么办 【答】冷静处理。
第一，及时和父母联系，询问具体原因。 第二，假设不同原因区别处理。
第三，观察作业的完成情况，及时进行调整。 老教师跟你说不乖的学生就要打，你怎么看?
【答】这种说法是错误的。
第一，打学生就是体罚，是违法的，教师不能体罚学生。
第二，教师应树立新的学生观，引导学生。乖并不是评价一个学生的标准，应当全面地看待学生。
第三，结合自身，谈今后如何对待后进生。对待学生应当关心关爱，通过学校教育和家庭教育双方努力，促进学生的全面发展。
家长反应孩子上网时间过长，你打算家长会怎么跟家长说。
【答】我会积极采取措施。
第一，介绍成功经验。找出想方设法把孩子网癖克服掉的成功案例，请这个家长现身说法。 第二，制定科学规划。可以跟家长说，约定使用网络的时间，并不是一味的限制。如果上网学习，可以适当的放宽。如果是玩网络游戏等，要做好时间规划和限制。 第三，网络不是洪水猛兽，恰当引导，家长也要多抽出时间陪孩子。
有个同学回家晚，然后家长来找你。你怎么办?
其他问法：英英放学后不见了，家长到学校来找，你该怎么处理? 一个学生回家迟了，家长找到你，你怎么办? 【答】冷静处理。
第一，及时调查情况，说服教育学生。如果是因为参加学校的集体活动，学生未告知家长，及时向家长解释清楚。如果是因为学生贪玩，及时和学生沟通，保证不再发生类似事情。 第二，学生安全问题十分重要，及时和家长通过微信、电话等联系，保障学生安全。 第三，集体教育，让大家平时注意向家长汇报行程，免得家长担忧。 小学生上课回答问题出错了，老师应该如何应对?
【答】1.肯定学生上课勇于回答问题的行为;2.给学生充分思考时间如果还未答正确，请他其他同学回答，不能耽误课程进度，上课时间3.课后了解学生答错题的原因，并提出解决对策
老师主张学生带着问题进课堂，你怎么看?
【答】赞同。
第一，对课程学习有较大兴趣。
第二，课前预习，上课才会更有收获。针对学生的不同发展方向进行区别教学。 第三，教师要积极引导学生提出有效的问题。端正教学态度，提升教学水平。 有同学在朗读课上，嘲笑残疾人，引起哄堂大笑。你是班主任，怎么办?
其他问法：在诗词大会上，有同学模仿残疾人的动作，并引发同学大笑，你作为班主任怎么办?
【答】理性面对，机智解决。
第一，我会立刻制止喇笑行为，继续上课。
第二，课后，我会找到带头嘲笑的个别同学，说服教育。
第三，召开“我关爱·我行动”的主题班会，让全班同学形成文明行为。 其他问法：有同学歧视并嘲笑另一个同学，你是班主任，你怎么办?
【答】及时制止，课后谈话了解情况，批评教育，安抚被嘲笑的学生。安排他对同学道歉， 今后加强关注。召开“我关爱·我行动”的主题班会，让全班同学形成热爱同学，不喇笑同学的共识，建设温暖友爱的班集体。
其他问法：有同学戴了牙套，总有人笑话他，你怎么办? 【答】及时处理。
第一，教育学生不以外在看待他人，看重内在。 第二，同该生沟通，树立自信心。
第三，班会，集体教育，讲解保持牙齿的相关知识。
各科任老师有矛盾，班主任陈老师说我是班主任，孩子的教育我说了算，你怎么看? 任课老师李老师和班主任陈老师对小明同学的教育问题起了争执，班主任陈老师说：“我是班主任，我说了算”。对于班主任陈老师的做法，你怎么看?
你作为其他科目教师，班主任在教育学生时让你不要插手，不要多管闲事，你如何处理? 【答】班主任的说法错误/作为其他科目的教师，要积极和班主任沟通，共同做好工作。 第一，班主任站在全班的角度看待，整体教学思路可以借鉴。 第二，各科教师的意见应当取长补短。
第三，多开教研会，共同协商想办法，共同进步。 家长教育方式简单粗暴，学生缺乏自信，怎么做?
【答】耐心劝解，及时沟通
第一，了解家长学生家长的基本情况，如果是因为家庭的困难导致，在力所能及的范围之内帮助该生。
第二，如果家长是因为性格原因，及时在家长微信群里推送一些积极的案例，做好引导。 第三，在校期间，鼓励该生积极参与到集体活动中，逐步树立自信。 你在写板书，同学扔纸飞机(纸团)丢你，大家哄堂大笑，你咋办?
其他问法：在讲课的时候，有同学往黑板扔小纸团，你怎么办? 【答】冷静处理。
第一，捡起飞机(纸团)，安抚情绪使全班冷静下来，正常上课。
第二，课下谈话，分析原因，批评教育。(如果是扔老师，要反思师生关系) 第三，反思自身不足，今后改正。
同学上课回答不出来，老师生气，说不会就不要回答，怎么看?
【答】这个教师的做法错误。
第一，应该耐心，有针对性解决。找到该生了解情况，如果是理论掌握不牢固，辅导理论。如果因为不会举一反三，教会思考方法，多找类似的题目给他复习。
第二，反思教师自己的错误。学习是一个反复的过程，做好成绩之后的分析，及时调整教学。和家长沟通，双管齐下，提升学生的成绩。
第三，作为未来的中小学老师，我要对学生保持耐心。 学生上课总是玩手机，怎么办?
【答】认真面对。
第一，制止上课玩手机行为。
第二，课下谈话，了解原因，批评教育。
第三，联系家长，沟通好，遵守学校纪律，不把手机带来学校。 有学生买了辅导书但不愿借给别人，怎么办?
【答】我会妥善处理此事。
第一，依据实际情况分析。仔细询问情况，让他跟同学适当解释一下提供购买连接，需要的同学可以自己购买。
第二，传授人际关系处理技巧，让他明白相互帮忙才能更快的进步。
第三，多开展学习小组活动，促进同学之间的交流。作为老师也要对辅导资料深入了解，多做教研，满足学生的需要。
小明将堵塞的洗手池通了，老师将这事画成画让同学猜猜画里讲的是谁，老师做法对吗? 【答】做法对。
第一，通过这种方式引发大家兴趣再表扬小明，效果更好。
第二，针对中(小)学生来说，并不适合进行有危险性的清理工作，如果是简单安全的清理工作可以做，有风险的还是报告后勤部门比较妥当。所以教师要及时向学生说明限界在哪里。
第三，以此为契机，开展爱劳动讲卫生的宣传活动。 留守儿童沉迷网络，作为老师，你怎么办?
【答】积极行动。
第一，沉迷电脑游戏有各种不良影响，要及时制止。
第二，学校正面引导，不带手机等。和目前监管该儿童的家长取得联系，家校共同监督，营造学习氛围。也联系其父母，想方设法加强管教。 第三，相信经过努力，可以帮助这个学生摆脱沉迷。 有的同学只爱听有趣的知识不爱听难的知识，你怎么做?
同学对自己感兴趣的内容很积极，不感兴趣的不认真学，你怎么办? 有一半同学听课，一半同学不听，怎么办?
上课时，有学生一会儿听，一会儿不听，你怎么办? 【答】悉心引导，及时采取措施。
第一，会调查原因，调整上课策略。我会找到该同学，了解他对哪些知识感兴趣，哪些知识对他而言属于难的知识。
第二，我对教育该学生，学习过程中知识会有难易之分，我们无论对于哪种知识都要把握，这样才不会偏科。
第三，我会找到在难知识点学习好的学生，多帮助该同学，同时与其学科老师沟通，课上多关注他，提升他学习难知识的兴趣。
下课后一个异性同学塞给你表达爱意的信，你怎么处理?
【答】妥善解决。
第一，找到该生谈话，了解原因。引导学生将精力多用于学习。
第二，反思自身不足，平时的着装或者说话方式是否存在问题，今后改正。 第三，今后多关注该学生，学习上有了进步要及时表扬。 地上有纸屑，但是学生们没人管，班主任怎么办?
【答】妥善处理。
第一，我以身作则，捡起垃圾。对平时爱扔垃圾的学生批评教育，让他们认识到要爱护班级环境。
第二，召开“班级环境，人人有责”的主题班会，动员学生注重班级环境卫生。
第三，指定卫生班长，监督班级卫生环境，让每个学生都能做到不扔纸屑，爱护班级环境。 说说你未来的职业规划
【答】我的职业规划是先做好前三年，后面继续努力。 第一年：明确自我发展目标，完全实现角色转变。
加强理论学习，提高自己的政治思想素质，积极参加各级各类的师德教育实践活动。加强积累实践经验，每天要反思，积累好的经验，改正缺点，每天进步一点点。主动向老教师学习与家长沟通，与学困生沟通的艺术。在实践中提高自己的师德表现，树立扎实的工作作风。认真学习本学科新课程标准，阅读一些关于教育的书籍，努力提高自己的理论知识水平，全面深入地认识新课程、新理念。把自己的学习心得及时记录下来，作为以后研究与写作的材料。认真备好每堂课，努力上好每一堂课，并写好反思。争取把理论知识运用到实践中，在尝试应用的同时不断反思，在不断的反思中求得进步。写好工作总结，做好汇报工作。
第二年：加强教育技能培养，提高班级管理能力，强化自我修炼。学科课堂技能是立足讲台的关键，这就需要我们向成为研究型教师方向努力，要善于在教育教学实践中发现问题、
分析问题，总结经验以指导教育教学实践活动，使教育教学质量得到最优化，切实打造“效率课堂”。充分运用新的理念指导教学，在教学中大胆实践、开拓创新、深入研究、探讨交流。平时多多请教指导老师和其他有经验的老师，把自己的课堂变成自我实现的舞台。平时多撰写论文，经常做总结汇报。 第三年：教学相长，教研并进。
能基本熟练地教育教学，有一定的教学经验和反思能力，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为，在教育教学过程中初步形成自己的特色。继续完善自身的专业素质和综合能力，力争使自己成为业务上不断创新，科研上有所心得，课堂上小有成就的教师，努力让自己成为学校的新生力量。
总之，是我自己选择了教育行业，而非教育行业选择了我，所以我会摆正心态，安心从教，努力地做到一心一意搞教育，聚精会神抓班级，不断地发现问题、解决问题。在这三年中，我会边学边教，边教边学，调整好自己的心态，耐心地对待我的职业。我会认真地备好每一节课，多参加听课、评课，不断地积累经验提升自己。我会将我的耐心和爱心融入我所热爱的教育事业中，认真工作，不断地提高自己的专业素养和思想品德。虚心学习，不断反思，努力让自己快速地成长起来，努力使自己成为一个让学生爱献、家长满意的教师。 老师批评学生错了，觉得平时调皮捣蛋不用道歉。怎么看?
【答】应该及时向学生道歉。
第一，由于当初获得了错误的信息，误解了学生。发现自己批评错了，要勇于认错。 第二，即使是平时调皮捣蛋的学生，也要尊重。教师要宽容对待学生，千万不可带着“有色眼镜”去看学生。如果老师一直用“有色眼镜”来看待学生，时间一久，会对学生带来不良的影响。会给学生一种造成不平等的心理态势。“优等生”犯错误可以用几句申辩而逃脱老师的贵罚，“后进生”却要因无法申辩原因而被老师贵骂，不仅让师生之间产生不和谐的影响，甚至会在“优等生”和“后进生”之间也会产生尖锐的矛盾。
第三，相信学生都是通情达理的，会及时原谅自己的错误。在今后的学习中不断进步。 学生过度追星，怎么办?
【答】我会积极采取措施。
第一，深入了解情况，请心理教师帮助，一起分析学生心理，是否单亲家庭、有情绪上的问题，需要通过追星来平衡心态。 第二，联系家长，共同探讨解决方案。
第三，平时多关注，多提供表现这个学生能力的机会，使之融入班集体。
学校举行运动会，你班学生有项目表现非常出色，但他却大声告诉你，他不参加，你怎么办?
运动会到了，小明是接力赛选手，你在班上通知大家的时候，小明忽然站起来大声拒绝，怎么办?
【答】耐心，理解，鼓励。
第一，先让他坐下，课后询问原因。把学生叫到方便的地方，不能当众询问。
第二，如果是因为个人身体原因，不用参加，让他先把身体养好，可以作为教练在旁边指导其他参赛同学。如果是因为对这次运动会有看法，耐心劝解，不仅是对个人能力的体现，也是为集体荣誉增光添彩。
第三，平时多关注学生，不因为学习成绩差而歧视学生。 以你的经验说说如何备好一节课?
【答】要充分准备。
第一，认真了解课程要求，研究好教材，写好教案。根据学生实际情况设计不同的细节。 第二，向有经验的同事请教，向名师学习，精耕细作。 第三，自己模拟演练，保证教学过程的熟练。 你拖延时间下课，学生不满直接破门而出，怎么办?
【答】保持镇定，冷静处理。
第一，快速结束内容，下课。和这个同学谈话，教育他要用正确的方式表达意见。 第二，课后反思，原因在于不尊重学生的休息时间，导致此事件发生。
第三，今后杜绝自己的错误行为，按照时间标准把课上好。平时苦练内功，不要用拖堂的方式提高教学效果。
考试时小林邻桌的考生感冒影响了她，事后小林要求重考，你怎么办? 【答】拒绝地的要求。
第一，我会安抚小林的情绪，理解小林的心情。
第二，我会针对小林的成绩，对小林进行引导，可以下次继续努力。
第三，平时对学生进行教育，不应过分看重成绩，要促进自身全面发展。 有人说，老师不仅要有知识，还要有责任。你怎么看?
【答】同意这个观点。这两点都需要教师做到。
第一，教学工作是本职。教师应对本专业知识体系、逻辑结构、重点、难点了如指掌。教师还要勤奋好学，博学多才，有较高的教育艺术，有较高的教学艺术，很强的答疑解难和指导课外活动的等能力，这些都会促使学生提高学习知识和执行指示的主动性和积极性，促进学生生动、活泼、主动地学习。教师只有具备较深的专业素养，才能起到导向作用，才能提高学生掌握知识的深度，激发学生学习的积极性，掌握科学知识的内在体系和必然规律。
第二，教师不仅是科学文化知识的传播者，而且是学生思想道德的教育者。老师在传播知识的同时，必须注意自己给学生留下的印象，使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样，因为只有“亲其师”才能“信其道”。教师在教导学生树立正确的人生观、价值观、世界观的同时，还必须具备高尚的人格，这些体现在教师的处世态度、为人风格、价值观念、价值取向、思维方式，甚至包括教师的言谈举止、仪容服饰等素质外形。让教
师必须成为学生可以师从的表率，不断提高师德认识，培养师德情感，坚定师德信念，塑造师德意志，养成师德习惯，使教育者在教育过程中，始终将自己置于良好的道德修养之中，从而使教师在人格上所表现出来的力量，达到真正的“言传身教”，学生不知不觉中也会模仿教师的优秀品行，努力克服困难向自己敬爱的教师学习。 第三，我要努力做到以上两点，成为优秀教师。
在你班里，有位学生学习成绩差，你找家长沟通后，家长说他们也不会，没办法辅导孩子，你应该怎么办?
有同学不听家长话又不听课，经常逃课，你会怎么做? 【答】冷静处理。
第一，及时沟通家长，家长即使知识上不足，也要关注生活方面，帮助孩子树立理想信念。 第二，学习上安排学习好的班干部一对一帮扶，自己上课时多关注，按照水平提出简单问题，帮助学生树立学习信心。通过班会，形成相互监督的学习氛围。协同各科老师共同帮助。
第三，及时把孩子进步的情况反馈给家长，让家长放心。 一个家长跟你说，让他孩子做班干部，你怎么办?
【答】妥善处理。
第一，告知家长，班干部都是学生自己选举出的，鼓励他的孩子积极参与其中。
第二，关注该生，是否适合当班干部，如果是，进行鼓励竞选。后续情况反馈给家长。 第三，公平公正对待每位学生。在班级中，可以采用轮流制，让每个学生都体验做班干部，提升集体意识。
女孩子回答问题很小声，男孩起哄，你怎么办?
【答】冷静处理。
第一，先让同学们安静下来，鼓励女生维续完成回答。然后下一个问题让起哄的男生做示范。
第二，课后找起哄的男生谈话。 第三，通过班会，集体教育。
同学上课忘带课本，老师说下次不带别来上课了，怎么看?
【答】这个老师的做法错误。
第一，要关爱学生，尊重学生。学生处于发展阶段，难免会忘记带课本等，老师生气是可以理解的，但是不带课本就不准上课的要求剥夺了学生正常学习的权利是错误的。师生之间是教学相长的关系，教师在学生出现问题的时候应当积极进行解决而不是严厉批评。 第二，要耐心地调查原因，培养学生养成井井有条的好习惯。学生做事情难免丢三落四，要采取积极有效的方式提醒自己做好课前的准备工作，从而更好地学习。
第三，作为未来的中小学老师，我要找到良好的沟通渠道，切实解决课堂教学问题，构建良好的师生关系。 青春期叛逆，你怎么办?
【答】教师要理解和帮助学生。
第一，青少年步入青春期，心理发育迅猛，心理特点体现在：自我意识强而不稳独立欲望增强，对事物能做出自己的断和见解，但对自我的认识和评价过高或过低，常被一些矛盾所困扰，如独立欲望与缺乏独立能力的矛盾，自己心中的“成人感”与成人眼中的“孩子气”之间的矛盾等等。
第二，青少年的情感世界充满风暴。常常表现出幼稚的感情冲动和短暂的不安定状态，孤独、优伤、激动、喜悦、愤怒微妙地交织在一起，组成一个强烈、动摇和不协调的情感世界。
第三，教师要学习相关心理学知识，理解，多沟通，帮助学生进步。 有人说教师只重教学，不用注重学生小毛病的管理，怎么看?
【答】是错误的。
第一，教学是教师的基本职责，但是教书育人，如果放任小错误，会带来更坏的影响。 第二，结合中小学生的发展特点，需要老师及时发现小错误，改正错误。 第三，学生的发展不仅仅是学习成绩，全面发展更是重要的。 班里的学生出现消极情绪报怨社会的情况，你怎么办?
【答】积极引导。
第一，要调查清楚产生这种情况的原因，课后谈话，引导控制好情绪。 第二，由班干部和热心同学，组成帮扶小组，帮助该同学克服目前的困难。 第三，班会，集体教育，学会疏导情绪。 学生总是报怨社会风气，你打算怎么办? 【答】引导正确认识。
第一，社会变化速度快，有各种乱象出现。但作为学生，要保持淡定。
第二，了解该学生发出感既的原因。如果是学习或生活上遇到困难，要积极帮助。 第三，班会，集体教育。
男生跟女生写情书，女生将情书交给你，你怎么办?
女学生给男学生发暖味短信，咋办? 你放学碰到男生和女生手拉手怎么办? 【答】我会妥善处理此事。
第一，中学生青春期出现爱异性的心理是正常现象，教师不必惊慌。中学生随着年龄的增长，男女学生对异性的亲近和追求的性意识开始觉醒，容易对异性的状况产生好奇心，为了尝试心理的满足，往往出现早恋。
第二，分别和女生、男生谈话，了解情况。有的学生因为缺乏正当的精神文化活动和社会交往，为了摆脱枯燥、孤寂的冷淡生活，于是产生求异倾向，出现早恋。我会耐心说服教育，给予正确的引导，对其进行性道德教育。要疏导他明智地对待自己，理智地对待他人。把精力放在求知识、学本领上，并懂得两性的道德和规范。今后注意观察后续表现。 第三，今后多关注这两个同学的情况。
你是新老师，有老教师一直请你帮忙看自习改作业，怎么办?
【答】表态，我要积极配合。第一，看自习肯定是在我没课的时候，不会影响正常工作。批作业，如果工作时间做不完，可以加班完成。第二，要理解老教师有特殊情况，例如家人生病等，又不愿意耽误学生，才请我帮忙。作为年轻教师，没有家庭负担，业余时间较多，愿意帮助他。第三，和同事相处的原则，就要互相帮助。
你认为老师应该适应社会变化吗?
现在的社会处于变动的社会，作为老师，你怎么办? 【答】应该适应社会变化。
第一，社会进步速度快，教师不应该脱节。
第二，学会新的知识和技能，及时应用到教学环节。
第三，教师职业的特殊性，决定了从事这一职业的人应具有特殊的心理素质。要有敏锐的感受力，能对生活中的变化明察秋毫，及时做出反应，时刻关注外界新知识、新信息，不断充实自己。
两个同学产生矛盾，家长都认为自己小孩没有错，怎么办?
【答】要根据不同情况处理，表扬和批评并行。
第一，理解家长的心情，了解产生矛盾的原因，及时和家长沟通。 第二，散错事情是要批评，树立原则。
第三，通过班会，家长会，及时沟通，创新教育的方式，有针对性地进行教育。 上课有人讲小话，怎么处理?
【答】冷静处理。
第一，敲桌提醒，完成课程。 第二，课后及时沟通。
第三，班会，学生提意见，提升自我。
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