2022高等教育自学考试《心理学》模拟试卷D卷 含答案

考试须知：

1、考试时间：150分钟，本卷满分为100分。

2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。 3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。 姓名：______ 考号：______

一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）

1、行主义心理学是由美国心理学家______于______创立的一个西方心理学主要流派。 2、思维是客观事物或现象在人脑中______和______的反映。 3、根据需要的起源，可以把需要分为______需要和______需要。

4、同一时间内能够清楚把握的注意对象的数量即注意的____，又称注意的____。 5、记忆表象（简称表象）具有两个特征：______和______。

6、人的能力形成和发展，主要是______因素和______因素相互作用的结果。 7、能力按照它的功能可划分为认知能力、______和______。

8、沙赫特的情绪三因素说把情绪产生归之于三个因素的相互作用：______、______和认知因素。

9、气质是个体心理活动的______ 的______ 特征。

10、根据创造程度不同，把随意想象分为______和______。

二、选择题（共20小题，每题1分，共20分）

1、人在处理各种社会关系方面的性格特征是（ ）

A.性格的态度特征 B.性格的意志特征 C.性格的情绪特征 D.性格的理智特征

2、在心理学发展过程中,属于人本主义心理学流派的心理学家是（ ）

A.弗洛伊得

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B.罗杰斯 C.威特海默 D.斯金纳

3、学校教育中通常采用的（ ）措施体现了外部动机的理论。

A.正强化 B.负强化 C.奖惩 D.间接强化

4、教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是（ ） A.教学设计能力 B.教学组织能力 C.教学决策能力 D.教学监控能力

5、在测验时，如果一个10岁的儿童通过10岁组的全部项目，还通过11岁组的两个项目和12岁组的一个项目，他的智龄是（ ）

A.10岁6个月 B.10岁8个月 C.10岁10个月 D.11岁

6、对一定对象的指向和集中是（ ）

A.感觉 B.注意 C.记忆 D.思维

7、当人们在交谈中提到“黄山”时，头脑中出现迎客松的形象，这是（ ）

A.知觉 B.重现 C.表象 D.想象

8、提出需要层次理论的心理学家是（ ）

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A.马斯洛 B.勒温 C.默里 D.罗杰斯

9、看到别人穿时装，自己也去买来穿上，属于（ ）

A.服从 B.从众 C.模仿 D.暗示

10、一般把天才儿童智商的最低临界线定为（ ）

A.130 B.150 C.160 D.170

11、人们常说的“一己之心，度人之腹”表现了社会知觉的哪个特征？（ ）

A.选择性 B.显着性 C.投射性 D.两极性

12、在学习遇到困难或环境中出现干扰因素时，努力地把自己的注意维持在学习内容上，这时的注意是（ ）

A.随意后注意 B.有意注意 C.不随意注意 D.有意后注意

13、下列哪个选项是根据动机对活动作用大小划分的。（ ）

A.主导动机和辅助动机 B.意识动机和潜意识动机 C.高尚动机和低级动机 D.生理性动机和社会性动机

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14、人的认知过程、情绪情感和意志统称为（ ）过程。

A.个性心理 B.心理过程 C.心理现象 D.个性倾向性

15、创造性思维中能对问题提出超乎寻常的新颖独特的见解的思维特征是（ ）

A.流畅性 B.变通性 C.新颖性 D.独特性

16、后继的学习与记忆对先前学习材料的保持与干扰作用是（ ）

A.动机性抑制干扰 B.前摄抑制干扰 C.倒摄抑制干扰 D.痕迹衰退抑制干扰

17、问题解决效率受问题的难易和问题解决者情绪状态的影响当在解决难度大的问题时其动机水平应处于（ ）水平。

A.强 B.弱 C.中等 D.偏低

18、在人脑中重现过去所感知过的事物的形象叫（ ）

A.想象 B.表象 C.印象 D.迹象

19、由医疗实践中的问诊法发展来的心理学研究方法是（ ）

A.个案研究法 B.观察法 C.定性研究法

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D.定量研究法

20、下列属于社会文化的是（ ）

A.学校文化 B.民族文化 C.企业文化 D.制度文化

三、名词解释（共8小题，每题2分，共16分）

1、性格的态度特征： 2、首因效应： 3、性格的理智特征： 4、注意的稳定性： 5、心理学： 6、前摄抑制： 7、感觉： 8、感觉对比：

四、判断题（共10小题，每题1分，共10分）

1、（ ）指根据新任务的要求，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象上的注意特征是注意的分散现象。

2、（ ）不管想象的内容如何荒诞，但它们的组成部分还是取材于客观现实，因此想象是我们知觉的翻版或重复。

3、（ ）虚幻的想象是不受现实制约的。

4、（ ）所谓“潜移默化”，就是指影响通过有意识记而接受。 5、（ ）“江山易改，本性难移”说明的是气质的稳定性特征。 6、（ ）在复习时把相似的材料放在一起进行，复习效果会更好。 7、（ ）“谈梅生津”是第二信号系统的作用。

8、（ ）“印度狼孩”卡玛拉的故事说明了社会生活实践在人心理产生中的制约作用。 9、（ ）动机越强，则学习效率越高。

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10、（ ）想象的基本材料是表象。

五、简答题（共6小题，每题4分，共24分）

1、马斯洛是怎样划分需要层次的？

2、气质类型的教育意义。

3、影响性格形成发展的因素。

4、简述注意的分配及注意分配的条件。

5、什么是创造想象？创造想象的形式与发展的基本条件有哪些？

6、简述心理健康的基本标准。

六、论述题（共1小题，每题10分，共10分）

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1、什么是问题解决，举例分析影响问题解决的因素？

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参

一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）

1、华生 20世纪初 2、间接 概括

3、生理需要 社会需要 4、广度 范围 5、直观性 概括性 6、遗传 环境

7、操作能力 社交能力 8、环境因素 生理因素 9、稳定 动力

10、再造想象 创造想象

二、选择题（共20小题，每题1分，共20分）

1、A 2、B 3、C 4、D 5、A 6、B 7、C 8、A 9、C 10、A 11、C 12、B 13、A 14、B 15、C 16、D 17、B 18、B 19、A 20、B

三、名词解释（共8小题，每题2分，共16分）

1、性格的态度特征：是指人在对现实的稳定态度方面所表现出来的个别差异，它是性格特征中最重要的组成部分。

2、首因效应：指的是人们在对他人总体印象的形成过程中，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象。

3、性格的理智特征：是指人在感觉、记忆和思维等认知活动过程中所表现出来的性格特征。又称性格的认知特征。

4、注意的稳定性：也叫注意的持久性，是指注意能较长时间地保持在某种事物或某种活动上的注意特征。

5、心理学：是研究人的心理活动及其发生发展规律的科学。

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6、前摄抑制：是指先学习与记忆的材料对后继学习与记忆材料的干扰。 7、感觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。 8、感觉对比：是指感受器接受不同刺激而使感受性发生变化的现象。

四、判断题（共10小题，每题1分，共10分）

1、错 2、错 3、错 4、错 5、对 6、错 7、对 8、对 9、错 10、对

五、简答题（共6小题，每题4分，共24分）

1、马斯洛需要层次理论：

（1）生理需要；（2）安全需要；（2） 社交需要；（4）尊重需要；（5）自我实现需要。 （2）马斯洛的动机理论基础是需要层次理论。

①需要的五种层次：从低级到高级依次是：生理的需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。

②各层次的关系及作用：a.需要层次越低，力量越强大。b.当低级需要未得到满足时，这些需要便成为支配个体的主导动机。一旦较低层次的需要得到满足，较高一层的需要便会占主导地位，支配个体的行为。 2、（1）教师要善于区别和正确对待学生气质类型的特点。

（2）针对学生的具体气质特点进行个别施教。

（3）按照学生的气质特点进行智力和知识技能的教育。 3、答：

①家庭在性格形成和发展中的作用。 ②学校在性格形成和发展中的作用。

③社会实践在性格形成和发展中的作用。 ④主观因素在性格形成和发展中的作用。

4、注意的分配指在同一时间内把注意指向两种或几种不同的对象或活动上。

注意分配的条件：

（1）同时进行的两种或几种活动，其中最多只能有一种活动是生疏的，其余的活动必须是熟练的、自动化了的或部分自动化了的。人对自动化了的活动就不需更多的注意，而把中心集中在生疏的活动上。

（2）同时进行的几种活动间形成了动作系统。（反应系统）

5、创造想象是指根据一定目的和任务，不依据现成的描述，在人脑中创造事物新形象的心理过程。

创造想象是不依据现成描述而创造出新形象的过程，它是人类创造性活动必不可少的因素之一，也是创造性活动顺利开展的关键，因此创造想象能力的培养具有十分重要的意义。发展创造想象的基本条件主要有以下四个方面：①具有创造动机。社会生活不断地对个体提出创造新事物、解决新问题的要求，这种要求反映在人脑中就成为创造新事物的需要和动机，成为创造想象的推动力。②扩大知识范围，增加表象的储备。没有一定知识作基础，

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没有相应表象作储备，创造想象很难顺利进行，因为创造想象既有将有关表象的某些要素重新排列形成新形象的过程，也有通过抽取事物某些本质特征而构成新形象的过程，这些创造想象的形成都是以丰富的表象储备为先决条件的。③积极的思维活动。创造想象受思维活动的调节。人的思维是由一定问题引起，并指向问题的解决，如果不加以思索，信马由缰，就很难创造出符合客观事物发展规律的、令人信服的形象来。④艰巨劳动与灵感。灵感是创造活动接近突破时出现的心理状态，带有突然性。但是，灵感的出现首先表现为人的注意力高度集中在创造对象上，意识处于十分清晰、敏锐状态中，思维活动极为活跃并有极高的工作效率。灵感的出现解决了久思不解的问题，常会伴有无法形容的喜悦。灵感并不是天上掉下来的，也不是人脑中所固有的，而是经过艰巨劳动，长期酝酿促成的。 6、答：

（1）有正常的智力水平。 （2）能够了解并接受自己。

（3）能与他人建立和谐的关系。 （4）善于调节与控制情绪。 （5）有良好的环境适应能力。

六、论述题（共1小题，每题10分，共10分）

1、问题解决指一系列有目的指向性的认知操作过程。运用新颖独特的方法解决问题的叫创造性问题解决；运用现有方法解决问题的叫常规性问题解决。问题解决过程一般经历四个阶段：提出问题、分析问题、提出假设和检验假设。

影响问题解决的因素主要有知觉情境，知觉情境越简单、明显，有关条件越容易感知，问题越容易解决；情境较复杂、隐匿时，问题就不易解决；定势这种心理活动的准备状态，有时会妨碍问题的解决，它突出地表现在“功能固着”上；动机和情绪状态，耶克斯～多得逊定律表明，问题解决者应保持适中的动机激奋水平；个性差异，如性格特等。

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