电子商务专业《电子商务前沿》课程设置研究

电子商务专业《电子商务前沿》课程设置研究

陈传红

(中南民族大学管理学院，湖北武汉430074)

摘要：随着电子商务的快速发展，其新的形态、应用领域、商务模式、营销手段日新月异，电子商务的实践应 用远远走在理论教学的前面，在电子商务专业开设《电子商务前沿》课程向学生介绍电子商务前沿动态显得尤为 必要和迫切。据此，主要探讨《电子商务前沿》课程设置的指导思想、解决的主要问题以及课程设置举措，为高校 电子商务专业科学合理的设置《电子商务前沿》课程提供参考0

关键词：电子商务前沿；课程设置；电子商务；教学实践；教学改革中图分类号：F49 1

引言

文献标识码：A

doi：10. 19311/j. cnki. 1672-3198. 2016. 34.074而数据显示，和电子商务庞大的人才需求量相比，我国

高校电子商务专业对口就业率仅仅达到20%，远低于 行业平均水平a挡前电子商务专业的就业现状是“需 求旺、就业率低”，其主要原因是，专业定位不太清晰， 研究方向不甚明确，课程设置不很合理，实践教学环节 偏薄弱等。

2.2 电商行业快速更新的知识结构，要求课程设置优 化调整

电商行业发展迅猛，也要求我们必须有很强的学 习能力，以及快速更新知识结构的能力，企业对电商人 才的要求与传统教育模式之间存在矛盾。电子商务专 业建设必须与时倶进，紧跟电子商务前沿发展现状，对 课程体系做相应的优化调整，开设《电子商务前沿》课 程，有利于学生根据电子商务的发展趋势，自觉跟踪学 习相关的知识，优化知识结构。2.3适应新时代的大学生特点，要求课程设置调整

“90后”大学生是生于互联网环境的“数字原居 民”，一般都是从幼儿园、小学就开始接触网络，熟练掌 握互联网的一些基本技能。他们思想活跃，求知欲强， 好奇心重，知识面宽见识较广，容易接受更多的新鲜事 物，敢于尝试。大学生对于当下的互联网创富英雄，如 马云、刘强东等崇拜有加，尤其是电子商务专业大学 生，大多怀揣创业梦想s目前的课程体系已经远远不 能满足他们对知识的需求，电子商务专业课程设置必 须优化调整。《电子商务前沿》课程的开设有利于培养 学生跟踪判断电子商务发展趋势的能力，引导创新创 业的方向。

课程体系的优化调整是一个系统的问题，具体落 实是靠一门门具体课程的设置来完成的。〈(电子商务 前沿》课程的设置，只是电子商务专业课程体系优化调 整的一个切人点。课程的设置要做到科学合理，要考 虑到人才市场需求背景、人才能力培养、课程内容知识 的结构、学生需求之间的关系，也就是：要一个好的指 导思想来指导。根据能力指标和素质要求，研究满足 现代商务：求的电子商务专业核心课程的设置。I电 子商务前沿》课程设置的指导思想如图1所示，即以市 场需求指导定位，以知识结构指导备课，以学生特点指 导教学，实现知识与能力的匹配、教学内容与教学方法 的匹配的教学效果，实现提高学生专业素质，提高专业

电子商务在中国以及世界范围内都得到了快速发

展，已渗透到生活的方方面面，各种创新层出不穷，日 新月异，传统的消费观念、物流体系、金融模式、人才结 构等方面受到了电商的强烈冲击，高校电子商务专业 理论教学相对于电子商务实践存在严重的滞后现象6 中国电子商务研究中心2013、2015年度的《中国电子 商务人才状况调查报告》都将行业快速发展与人才供 应不足的矛盾以及电商行业快速更新的知识结构与传 统人才培养模式的矛盾列为中国电子商务人才问题的 核心矛盾。进入新世纪以来，信息及通信技术迅速发 展，并带来服务经济形态的全球扩张、市场需求的多样 化、社会网络的广泛建立等社会经济巨大变革，使得电 子商务的移动性、虚拟性、个性化等特征日益凸麗。电子商务的快速发展也要求电子商务专业建设与 时倶进，紧跟电子商务前沿发展现状，开设《电子商务 前沿I课程向学生介绍电子商务前沿动态有着迫切性 和现实的必要性。越来越多的高校电子商务专业在培 养方案中增开了《电子商务前沿》课程，但如何科学合 理的设置课程，更有利人才的培养，目前缺乏研究。本 文从课程设置的指导思想、课程设置需要解决的主要 问题，以及采用哪些举措更好的设置好课程几个方面 展开《电子商务前沿》课程设置的研究，以期为高校电 子商务专业设置好《电子商务前沿》课程，解决好知识 与能力的匹配问题，提高电子商务专业人才培养的质 址，提供参考和指辱s2

《电子商务前沿》课程设置的指导思想

培养方案是实现人才培养目标的施工图，培养方 案就必须要以社会需求为导向，根据市场发展变化，适 时调整和优化专业方向、培养目标、培养方式、课程体 系和教学内容。《电子商务前沿I课程设置属于电子商 务专业课程体系的调整优化，课程的开设主要基于三 个方面的原因：

2.1电子商务人才市场需求，需要课程设置调整

爾家“十二芄”规划把电子商务作为产业结构优化 升级、转变K域经济发展方式的战略重点，明确提川要 积极发展电子商务。随着国家对电子商务的升 温，未来3年，我国3000多万家中小企业将有半数企 业尝试发展电子商务，电子商务的人才需求更加趋紧6

基金项目：中南民族大学2016年度教学改革专题研究项目：《电子商务前沿》课程设置及教学内容体系研究（JX2X2011Q13>。 作者简介：陈传红C1980—），男，湖北广水人，副教授，博士，研究方向：电子商务与消费行为。

136 ■现代商贸工业丨2016年第34期

现代商贸工业

能力的目的。

读资料，学生积极探索、阅读、小组讨论，翻转课堂让学 生汇报，老师点评，讨论。4

课程设置改革举措

解决好《电子商务前沿》课程设置的主要问题后， 需要有相应的配套举措，以利用实践教学的实施，确实 有效的提高教学质W，培养符合市场：求的电子商务

图1

课程设置的指导思想

人才。根据笔者在教学实践中的心得体会提出以下主要举措。

4.1课程设置形式举措

课程设置采取分散和集中相结合的形式，分散即 每学期开展1一2场电子商务前沿的学术讲座，集中即 开设《电子商务前沿》固定学时的课堂教学。在每个学 3《电子商务前沿》课程设置需要解决的主要问题

科学合理的设置《电子商务前沿》课程，需要解决

一些具体的问题，首先需要研究电子商务前沿动态与 发展趋势，为《电子商务前沿》教学内容的确定奠定理 论基础；其次开展《电子商务前沿》课程设置和课程教 学内容研究，确保教学知识和能力培养相匹配；最后开 展《电子商务前沿》课程的教学形式与方法研究，确保 教学内容和教学方法的匹配。主要问题包括以下四个 方面：

3.1电子商务前沿动态与发展趋势

本部分的研究主要是理清电子商务发展的前沿动 态，归纳总结目前学界关于电子商务研究的主题，以及 电子商务业界的最新发展动态，为《电子商务前沿》课 程的内容体系奠定理论基础。主要任务是跟踪学界研 究的热门主题和实践的最新趋势。解决的主要问题包 括：（1)电子商务学术研究和实践发展的核心问题框 架；（2)电子商务未来发展趋势是什么；(3)当前和未来 电子商务人才应具备哪些素养和能力。3.2《电子商务前沿》课程定位

本部分的研究主要解决《电子商务前沿》课程在电 子商务专业课程体系中的定位，课程设置目的和要求 的问题a电子商务专业涉及到多方面的知识，是一门 综合性学科。为了培养高质最的电子商务专业人才， 课程设置一般包括三个模块：通识课、专业基础课、能 力拓展课，《电子商务前沿》属于专业人才能力拓展课 程，这部分主要任务是与时倶进的培养符合行业发展 实际的专业人才。3.3《电子商务前沿》课程教学内容

本部分的研究要求结合电子商务发展前沿，主要 考虑两方面：一是紧跟电子商务发展前沿理顺《电子商 务前沿》教学内容的主要框架和知识模块以及各知识 模块之间的内部逻辑；二是紧跟电子商发展，动态更新 调整知识模块的具体知识9电子商务处于高速发展， 不断有新的技术、新的理念产生，必须与时倶进的动态 调整教学内容。教师是课程内容教学的主导者，教学 中可以发挥處观能动性，选择讲授什么内容，把握主 次，重点d课程内容改革实质是教师教案改革，核心在 备好课_3.4《电子商务前沿》课程的教学形式与方法

本部分的研究主要解决《电子商务前沿》课程教学 内容与教学方法的匹配问题，核心是提高教学质tf，培 养高素质的电子商务专业人才。教学过程中采取丰富 的教学方法，如：讲授法、小组讨论法、案例分析法、实 践法或模拟实践法、研究式学习法等，目的是让学生掌 握好相应知识，提高能力，关键做好教学内容与教学方 法的匹配问题^电子商务是动态发展的，在教学形式 和方法上，力求调动学生的积极性，积极采用研究式学 习法，教师确定课程内容框架，提供思考的大方向和阅

期邀请电子商务的学者或本专业的教师做1一2次有 关电子商务前沿的学术报告，或邀请电子商务业界人 士做专题报告，要求电子商务专业全体学生提交关于 电子商务前沿的思考和学术报告的心得体会的总结报 告。学生的总结报告作为课程考查的平时成绩，与课 堂讲授的《电子商务前沿》的考查成绩，按照3 : 7比例 计算总成绩。

4.2以创业实践结合教学

2015年李克强在工作报告中提出：“大众 创业，万众创新”的理念，各高校积极响应，相继成立了 创新创业中心，引导学生创新创业。电子商务是最为 创新创业最活跃的地带，以创新创业为导向，加强实践 能力锻炼，培养创新的电子商务人才，具体可以将《电 子商务前沿》教学和学校组织的创新创业大赛相结合， 鼓励学生组队参赛，在参赛中将电乎商务应用前沿和 理论学习相结合。

4.3实习实践与课程教学相结合

电子商务是实践性很强的一个行业，目前电商专 业高校教师大多拥有博士学位，擅长学术和理论研究， 但没有电商行业工作经验，同时缺乏与外界企业的交 流实践机会，无法给学生从事电子商务实践提供有效 的指导和帮助&电子商务专业学生毕业前一本会有3 个月左右的实习机会，可以利用高校优质的教学资源， 结合企业的最佳实践，共同打造实效人才培养体系。5

结语

随着电子商务的动态发展，电子商务专业的课程 设置也需要不断的调整，以更好的培养出符合市场需 求的电子商务专业人才。I电子商务前沿》课程设置问 题解决后，为了更好地提高教学质量，下一步需开展 《电子商务前沿》课程教学内容体系与教学方法研究， 以解决教学内容与教学方法匹配问题，提高教学质量。参考文献

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