如何写工作总结范文|工作总结怎么写模板
篇一：
三年的大学生活，在7月9日结束了，开始了我们为期三个月的实习生涯。生活在象牙塔的我们，感受到的是校园栏杆内的限制、自由和安全，然而却不懂得外边的世界是充满着无限的诱惑与罪恶。社会如果是大海，我们就是海中的鱼，遨游其中。如若，只顾风景，不懂危机，必然会被大浪起卷后拍死在海岸边上，等待烈日的烧烤，直到化为灰烬。社会是把双刃剑，充满危机、竞争的同时，又给我们带来了无限的生机，在有限的时间内，抓住时机，必然会促使我们自身的飞跃，但是这个飞跃又是有条件的，那就是我们的工作经验、能力以及我们自身的学历。
在节目《职来职往》中，评委申晨曾说过“学历代表你的过去，财力代表现在的努力，学习能力代表将来的成就。大多数人都想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。无论你在好单位还是一时不得志，都请你保持学习，这是你未来立足之本”。一如实习生的我，当我真正以一名实习生的身份着手工作时，我才发现，在以往的校园生活中，对办公软件操作熟练的自己，在单位却变得愚笨木讷，不知所措，领导问其所，我却变得哑口无言了。从此，我便晓得“学习”依旧要继续，而不是停滞!
在如今当浪淘沙的社会里，许多人认为自己就是一匹千里马，只是没有遇到真正的伯乐，所以才会暂时的碌碌无为。那么，真的是那样吗?对于我来说，其实不然，在本次的实习过程中，带领我们的徐主任年轻有为，他每每交给我们的工作都似乎非常放心，不曾
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问过我们是否遇到过棘手的问题，是否需要他的帮助。同时，身为班干的我们，也自以为是的认为，有些工作都是平常的再熟悉不过的了，却不知我们的大意给工作带来的多大的不便。例如，我们负责的“纪念郭守敬诞辰780周年书画”收集工作——“收集”不就是把书法家、书画家的作品收好，集中起来吗?这，只是我们的想当然!一项看起来简单的工作，却蕴含着千丝万缕的问题。收集不简单的是收好、集中，更重要的是作为一名行政文秘人员在处理一些文件时应熟悉的去掌握工作流程，即：收集、整理、登记、收存、存档、封锁。那么，从此便很清晰的看到，我们的粗心、大意，如果不是徐主任的发觉，我们依旧浑噩度日，实习报告网不知事态严重性。也经过这件事，我明白了一个道理，我们不能否认自己不是千里马，也不能否认我们不曾遇见过伯乐，只是，我们遇见了伯乐的同时，却没有在细微之处留意过自己的缺点，没有及时的改正，以至于我们错过了伯乐!
也许，在领导看来，一项任务的完成，只重于结果，不在于过程，然而，对于下属、实习生的我们，必须要重视每项工作过程，在多项过程的汇总中，发觉自身的不足，及时弥补改正，并时刻提醒自己，同时，在工作中，我们会遇到许多难题，我们不仅要沉着应对，更要坚持着自己的信念，步步为营，不抛弃、不放弃，为最终取得胜利的果实而努力拼搏!
实习生活不仅仅锻炼了我们的体魄，更锻炼了我们坚强的意志，每项工作的顺利完成都是我们坚持、努力的结果，一分耕耘一分收获!
篇二：
20xx年秋，感谢领导和同志们的信任，把我推到教导主任这个位置，同时，我还担任高三年级主任，高三(6)班班主任，2个班的英语教学工作，领导及同志们的压担子，为
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我提供了太多学习与锻炼的机会，在这一年里，我严守教育纪律，践行“办人民满意教育”宗旨，力求做到甘于奉献，勤于学习，善于研究，敢于创新，务本求实，团结协作，出色地完成自己的本职工作。
一、用创新思想提升管理水平
在教导处，我坚持“少说多做”，用自己的实际行动和能力对待管理工作和自己教学工作，做了许多实实在在的事情，以确保学校正常教学秩序的开展，尤其在以下方面做了努力：
1、制定和试行新的教师业绩评价制度
我校还是沿用2006年制定的一套教师业绩评价制度，考虑因素复杂，曾经对我校教学业绩的提高起了很大的作用。但随着校情、学情的改变，它已经完全不能继续推动教师能动性的提高，也不利于学生全面发展。.我参考名校的一些具体做法，结合我校实际情况，在广泛征求老师意见的情况下，制定并试行了新的考核方案。主要是在平行班级同科之间，以优秀率、平均分率、低分率三项指标来考虑教师的业绩，在试用这两个学期以来，收效明显。
2、建立和试行末位表态制度和末位淘汰制度
在这个学期里，我顶着压力，在学校领导，大多数老师的支持下，建立和试行末位表态制度和末位淘汰制度，教务处把每周每月考核结果进行汇总，谁优谁劣，一目了然，用数据说话，公平服气。在学期教师聘用的时候，对于教学业绩末尾的教师，要么表态，要
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么淘汰!尽管这非常残酷，但它却公平，极大避免了“人情聘用”“权力聘用”“面子聘用”等诟病，现在基本形成良性的竞争环境。
3、完善教学常规检查管理制度
教学常规管理，是教学管理的基本内容，加强教学常规的建设与实施，是提高教学质量的基本保证。本学期，我们依然遵循此规律，狠抓教学常规管理，向管理要质量。为了规范教学行为，教导处根据教学常规的流程，从教师的备课、上课、听课、作业批改、考后分析和后进生转化等六个方面提出了具体明确的要求，克服了“重结果，轻内容”，“重教学成绩，轻教法”的弊端。
4、在全校推行“教学精细工程”，不放弃一个学生
根据近几届学生中间生不多、差生面广的特点，教导处要求高二开始，年级组就要“抓两头，促中间”的分层教学策略落到实处，在科任老师中间开展轰轰烈烈的“割尾巴”运动，要求所有工作人员，关爱学困生，实行“一帮一”结对子，把他们的名字放在嘴上，把他们学习生活的困难放在心上，把培优补差落到实处，要求在试题的命制、资料的使用、课堂教学的广度与深度、课后作业的布置等方面做到分层教学，责任到人。
二分管高三年级组工作取得的业绩
作为教导主任，分管高三年级具体工作，我要求其他班主任做到，自己率先做到。一年来，我们早安排，勤管理，围绕一个“实”字，展开备考思路与实践，在学校领导的亲自关怀指导下，我和32名高三教师，经过300多天的奋斗，终于取得累累硕果：2014
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年高考，我校一本上线人数18人，(主要是艺术生)，二本以上23人，本科人数85人，专科人数386人，只有1人没上线，专科上线率高达99.74%。超额完成了预期目标，并获得襄阳市2013-2014学年教学质量评估二等奖。而且我所带的高三(6)班上本科人数6人，为同类班级之首。
三教导工作存在问题和设想
教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要扎实工作作风和创新的工作方法。在教导处工作中我也确实感到一些问题的存在：就管理而言，怎样的一个制度才能让人人满意，怎样的一个方案才能让每一个教师焕发工作的热情，才能让那些教风正、业绩高的教师真正在各方面得到实惠，让学校得到发展。就教学而言，学生的学习动力是一届比一届弱，怎样的一个教学方法才能促使“问题学生”的转化;怎样才能更扎实地进行培优补差工作，使学生得以全面发展;我想只要更多地集合全体二中人的智慧，加强校际间的交流和合作，进行一些有益的探索和尝试，在南漳县教育局指导下，南漳二中一定能取得更好的成绩。
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