我为什么学习

——“我为什么学习”这短短的六个字是支撑我走过十几年的动力。在过去的十几年的学习生活中，我无时无刻不问自己这个问题，因为必须找到答案，我才有足够的动力坚持下来。但惭愧的是：似乎我已经很久没有思考了。

自古以来，学习的目的随时代而变，因人而不同。从古代的“十年寒窗，一举成名天下知”的科举，到如今的一考定终身的高考制度，学习多少总带有一些功利的色彩。既然我们无法避免，就让我们换一个角度去看待学习，为学习找一个更高尚的目的。

我为什么学习？周恩来是为了“中国之崛起而读书”，童第光是为了“一定要争气”而读书……那我呢？我的读书目的又是什么。一直以来，我都很庆幸自己清楚自己要追求什么：我想改变自己和家人的命运，想对得起父母为我而背井离乡的那份心酸，不想重复父辈的无奈。所以，身为农村的孩子，我深知唯有读书才能改变一切可能改变的。这是我在过去十几年的求学生涯中唯一的支撑，直至跨过高考这道门槛。

我的父母虽然没有渊博的知识，没有丰厚的家底，没有文雅的谈吐，但他们有天下最伟大的“父母之心”。他们的腰被生活的重担压成弓形，他们的心被现实磨得无比的坚韧。唯一能支撑他们挺过来的是儿女的幸福，他们把儿女的未来看得比天重。爸爸经常对我说：“在学校一定要把学习搞好，你可是我和你妈唯一的希望，你可是我和你妈能坚持下去的唯一想头”。爸爸的话我不敢忘，我知道作为父母，他们的艰辛，目前我在物质上无以回报，如今能报答他们的，使他们开心的唯一方法也只有在学业上下苦功，努力学习，使他们感到高兴和欣慰。我很自豪的是：我做到了，我跨过了高考这道坎。

但，脚踩西南大学这块土地已快一年了。这一年的我是怎样在履行对自己对父母的承诺的呢？我坚持了吗？我依旧满怀那颗好学、上进之心来面对学习了吗？

当初满怀期待和激情进入大学的我，上学期在这偌大的校园里穿梭，犹如一只无头苍蝇，迷茫、徘徊。师兄师姐们都在说在大学里，得清楚自己到底要学什么，这样才能给自己找准方向。就在自己的迷茫与徘徊之间，一学期就到了尾声，一学期下来，我感觉脑中空空如也，我开始担心，担心自己就这样四年过下来，心会被磨平，不再有进取的动力。这样的结局让我不得不思考：我究竟该如何在大学的书本里找到我的点。周恩来那样伟大的为了中华之崛起而读书。我或许没有他那么崇高的目的，但我也有与他一样的热血青春，我也有我自己的读书目的。我想借读书改变自己的命运，但身为一名大学生的我，拥有如此多的机会更好的学习，为何又忘了曾经的誓言？

正由于这个原因，我曾经一度认为学习、读书就只是我高考的敲门砖，所以跨入大学的我才会一度被突如其来的轻松所迷惑。但一学期的日子让我幡然醒悟，我学习不仅仅是为了挤过高考这跟独木桥，而是为了改变自己的命运，或许，学习又会被以为是我未来职场的敲门砖。这一点我无可否认，但我清楚地知道读书的目的绝不会只是这个。我觉得要给学习一个更高尚的目的，这样在学习中才会真的快乐。这个目的，不一定要像周恩来为中华之崛起而读书那么伟大，也不一定体现你有很大的抱负，它所代表的，是你内心深处对读书赋予一个最能激发你动力的目的。你为了这个目的去学习，你将爆发出你最大的潜能，这样你才不会逃课，你才不会上课玩手机，看小说，你才不会一遇到问题就逃避。比如我吧，放假在家呆着，看看电视，逛逛街，和朋友们聚聚等等，这样的日子很舒适吧。但，我会难受，因为感觉自己的的心里空空的，大脑丧失了思考的。而这一学期一到校，我就觉得精神抖擞，因为我觉得不管是自己在图书馆借阅书籍，还是听老师的课程，只要你有心，就必有收获，你会为此而快乐不已。

我虽不相信“一分耕耘，一分收获”，因为现实有他的魔力。但我坚信的是：没有耕耘必无收获。