2016年中国艺术研究院美术设计考研参考书整理

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2016年中国艺术研究院美术设计考研参考书整理 各位考研的同学们，大家好！我是才思的一名学员，现在已经顺利的考上这个专业的研究生，今天和大家分享一下这个专业的参考书笔记，方便大家准备考研，希望给大家一定的帮助。 050403美术学 中外美术史 考 试 科 目 美术理论及作品分析 美术史论 博物馆学与文物保护

《中国大百科全书·美术卷》 《中国美术史》(共十二卷) 《中国美术简史》（增订本） 《外国美术简史》 参 考 书 名 《美术概论》 《西方美学史》 《美的历程》 《中国画论辑要》 《西方画论辑要》 《中国美术史教程》 《西方美术史教程》 《美术概论》 《中国历代画论采英》 《中国当代美术现象批评文丛》 《古玉史论》 大百科全书出版社 山东友谊出版社2000年版 中国青年出版社2002年版 高等教育出版社 出 版 社 高等教育出版社1994年版 商务印书馆1984年版 文物出版社1989.年版 江苏美术出版社1985年版 江苏美术出版社1990年版 陕西人民美术出版社2003年版 陕西人民美术出版社2003年版 高等教育出版社1994年版 江苏教育出版社2005年版 吉林美术出版社1999年版 王朝闻 中央美院 中国美院 作（编）者 王宏建 袁宝林 朱光潜 李泽厚 周积寅 杨身源 薄松年 陈少丰 李 春 王宏建、袁宝林 杨大年 张晓凌等 玉器鉴定 紫禁城出版社 杨伯达 1

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碑帖鉴定与研究 文物摄影 《碑帖鉴定》 《中国古代石刻概论》 《善本碑帖论集》 《中国摄影史》 《美国纽约摄影学院摄影教材》 《世界摄影史》 《现代照相机的原理和使用》 《大画幅摄影》 《摄影技术与技巧》 《摄影构图》 《色彩学与印前印后》 广西师大出版社1993年版 文物出版社1997年版 紫禁城出版社2002年版 中国摄影出版社 中国摄影出版社 浙江摄影出版社 浙江摄影出版社 浙江摄影出版社 浙江摄影出版社 浙江摄影出版社 浙江摄影出版社 上海古籍出版社1988年版 马子云、施安昌 赵 超 施安昌 胡志川、马运增 美国纽约摄影学院 顾 铮 马承源 青铜器鉴定 《中国古代青铜器》 《徐邦达集》(包括《古书画鉴定概论》、《古书画过眼要录》《古书画伪讹考辨》) 书画鉴定 故宫紫禁城出版社 《启功丛稿》（《论中华书局 文卷》、《题跋卷》） 《中国美术史》（唐、宋、元、明、齐鲁书社 清卷书画部分） 参 考 书 名 《古代漆器》 出 版 社 王朝闻 考 试 科 目 博物馆学漆器鉴定与与研究 文物保护 陶瓷鉴定与研究 作（编）者 文物出版社2005年版 张 荣 《中国陶瓷史》 文物出版社1997年版 中国硅酸盐学会 2

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古代建筑保护与研究 《明清瓷器鉴定》 《中国建筑史》 《中国古代建筑的保护与维修》 《中国建筑类型及结构》 《清代营造则例》 《中国民间美术史》 《中国民间美术造型》 《中国民间剪纸史》 《物华工巧——传统物质文化的探索与研究》 《中国民间美术教程》 《中国年画史》 《中国民间艺术大辞典》 《非物质文化遗产概论》 紫禁城出版社1993年版 百花文艺出版社1998年版 文物出版社1986年版 中国建筑工业出版社1987年版 中国建筑工业出版社1980年版 岭南出版社 2005年出版 湖南美术出版社2006年版 中国美术学院出版社2006年版 天津人民美术出版社2005年版 天津人民出版社2005年版 北京工艺美术出版社2002年 农村读物出版社1990年版 文化艺术出版社2006年版 耿宝昌 梁思成 祁黄涛 刘致平 梁思成 王树村 左汉中 王伯敏 民间美术研究 徐艺乙 孙建君 王树村 刘波主 王文章 3、艺术发展的历史类型说 黑格尔以历史和逻辑相结合的方法，一方面从“美是理念的感性显现”的命题出发，考察内容与形式结合的程度；另一方面，考察了艺术发展的历史，论述不同历史发展阶段产生的不同艺术类型。（1）、象征型艺术：这是最初的艺术。理念只能借用客观事物“隐约暗示出它自己的抽象概念，或是把普遍意义勉强纳入一个具体事物。”所谓象征，黑格尔解释说：“是一种在外表形状上就可以暗示出要表达的思想内容的符号。”它使人意识到的不是事物本身，而是那个事物所暗示的普遍意义。象征就是一种暗示，以具体事物暗示普遍意义。所以“象征在3

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本质上是双关的，模棱两可的”，形式与内容不完全吻合的，形式和内容仅仅是一种象征关系，形式压倒内容，物质压倒（大于）精神。最典型的象征艺术是原始的东方建筑，印度、埃及、波斯的神庙、金字塔。（2）、古典型艺术：较高的艺术类型，内容与形式达到完满的契合。艺术所表现的精神内容不再是抽象的、模糊的，而是具体明确的，并且找到了适合表现自己的外在形式。不再运用本原自然或动物的自然形象。形式与内容高度统一，具有内容的明确性、形式的稳定性，技巧的完善性。最典型的古典型艺术的代表是古希腊艺术。（3）、浪漫型艺术：精神内容超出物质形式，精神完全抛开外在世界，返回到自己的内心世界。浪漫型艺术的真正内容就是绝对的内心生活，其相应的形式就是精神的主体性（即主体对自身自由的认识），内容集中在内在精神生活上，“以精神之光照耀精神自己”。因此，浪漫型艺术具有内向性、主观性、抒情性。浪漫型艺术的代表是基督教艺术，爱情题材的骑士风尚和文艺复兴以来体现人物性格的独立性的作品。

4、诗论与悲剧论

（1）诗论：诗的本质是对世界形象的把握和认识。黑格尔提出了三种不同的把握世界的方式：散文的、诗的、哲学的。散文的方式：与日常的实践活动联系在一起的单凭知解力的思维方式。诗的方式：形象思维、创造性想象，通过现象把握本质。诗或艺术把握的方式始终不脱开形象和感情，是寓于现象和情感的思维。哲学的方式：是以概念的形式显示理念的内容。把实在事物的形式变成纯概念的形式，把特殊性上升到一般观念性因素，靠观念性因素来自由活动。诗的任务就是要把意蕴、精神化作可以观照的感性具体形象。以艺术的形象的方式展示真理、

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本质。诗的分类：黑格尔把诗分为三类：史诗：以叙事为职责，叙述事件、情节，与一个民族、时代的完整世界密切相关的重大事件、民族精神、历史的体现。具有反映描写现实生活的客观性。抒情诗：从内心生活出发，主观抒情为特点。史诗诗人把自己淹没在客观世界里，抒情诗人把自己淹没在内心情感世界里。戏剧体诗：是史诗和艺术的最高层次，兼容史诗的客观性和抒情诗的主观性特点。戏剧体诗就是以性格的冲突和冲突的解决为中心的。（2）悲剧论：悲剧的本质：两种片面真理的冲突。黑格尔的悲剧理论建立在冲突说的基础上，理念的冲突及解决构成悲剧的本质。冲突矛盾，是生命的本质。冲突有三种：物理或自然情况引起的冲突；由自然条件、社会条件产生的心灵的冲突（比如家庭出身、地位、种族差别、自然情欲等）；由心灵、精神本身的差异而产生的分裂、形成的冲突。第三种冲突才是理想的冲突，是形成悲剧的基础，其根源在精神力量之间的差异。冲突的形成不是命运的驱使，也不是主人公性格弱点过失所致，而是普遍的具体性的伦理力量。“绝对精神”在不同发展时期化为各种普遍力量，这些普遍力量就是“绝对理念的儿子”，由于它是绝对理念的分化，所以各有其真实性，显示理性的一面。冲突的双方都代表理性的力量，都是合理的、正义的，在维护自身的合理性时，产生排它性，于是互不相让，两败俱伤。冲突本质上是两种普遍力量的冲突，是精神本身的冲突，每一对立方面都有合理性，都有辩护的理由，都要否定对方存在。实质是两个片面的真理、两个特殊性之间的冲突。悲剧冲突的结果（结局）是片面性的失败与否定，绝对精神的统一、和解。冲突的结果导致对立双方的和解，否定片面意图，恢复普遍力量的统一和平静。代表片面真理的性格受到惩罚，实现伦理关系、永恒正义的统一。由于上述原因，悲剧产生的心

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理效果就不只是Aristotle所说的“恐惧和怜悯”，还有调和感觉，永恒正义引起的胜利感、满足。

《才思教育：考研英语 5 25 分作文三步攻略》

英语对于众多考研的学子来说，是一个软肋。考研英语中的作文，分值占到了 30%，是相当重要的。但是，每年北京在考研英语作文方面的分数压的是很低的，一般 30 分的作文，平均分在 14 分左右。但是，才思教育的学员在这个方面的表现却比较突出，一般都能够达到 20 分以上。才思教育公共课辅导团队认为，英语作文复习有三步要走：

第一，总结一套自己的答题模板，但是要区别于市面上常见的模板。 第二，把往年的作文答题卡复印 20-30 份，每次写作文的时候都用这个答题卡，提前进入考试状态。

第三，在分析真题完形和阅读的时候要多留心好的句型和单词，尽量避免用一些中学的

词汇。例如，a good number of 和 a significant number of（源自：2006 年考研英语完形）都可以表示很多。但是在写作文的时候很多同学喜欢用中学的一些词，诸如“many” “much”“lots of” ，这样一下子就给阅卷老师暴露了自己的“实力” 。以上三点做到了，作文 25 分以上不成问题。

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