人教版小学四年级语文上册第4课火烧云导学案教学案

烧云》导学案教学案

人教版小学四年级语文上册第4课《火烧云》导学案教学案 4.《火烧云》 学习目标：

一、 我能学会生字新词。

二、 我能有情感的朗诵课文，背诵自己喜爱的段落。

3、 我要学习作者抓住火烧云颜色和形状的转变进行观看的方式，学习积存作文素材。 学习重点：

了解课文如何写火烧云颜色和形状的转变的，学习作者观看事物和积存材料的方式。 预习任务：

一、 正确、流畅的朗诵课文，熟悉生字新词。 二、 勾画文中优美文句，多读几遍，并集累好

文句。有条件的情形下能够观看自然界的火烧云。 3、 查阅有关资料，了解火烧云的成因。 自主、合作、探讨：

一、 展现、互动、检查预习。 一、我能描述火烧云的漂亮景象。

二、我能给大伙儿介绍火烧云的成因等课前了解的知识。

3、我学会了以下生字新词：紫檀（ ） 笑盈盈（ ） 一模（ ）一样 恍恍（ ）惚惚（ ） 庙（ ）门 凶猛（ ）

4、我读一读喜爱的语句。 二、研读课文，整体感知。

一、课文是按什么顺序写的？写了火烧云的哪些特点？

二、咱们来欣赏火烧云上来时的色彩美：读句子，谈体会。

抓住重点句进行欣赏：这地址的火烧云转变极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半

紫半黄，一会儿半灰半百合色，葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。

4、 咱们来欣赏火烧云千姿百态的形状美：读句子，展开丰硕的想象。

五、 作者什么缘故能把火烧云写的这么美，如此传神，给咱们留下如此深刻的印象呢？ 学后反思，当堂检测： 一、 照样子写词语：

葡萄灰--------- ---------------

--------------------

笑盈盈------------ ---------------- -----------------

二、 我会背诵喜爱的段落。

3、 我要学习《火烧云》一文中作者观看事物和积存材料的方式。展开想象，以《云》为题写一个片段。 学习收成：

知识延伸：课外搜集一些大自然漂亮、神奇的

图片。

人教版小学四年级语文上册第4课《火烧云》导学案教学案 4.《火烧云》 学习目标：

一、 我能学会生字新词。

二、 我能有情感的朗诵课文，背诵自己喜爱的段落。

3、 我要学习作者抓住火烧云颜色和形状的转变进行观看的方式，学习积存作文素材。 学习重点：

了解课文如何写火烧云颜色和形状的转变的，学习作者观看事物和积存材料的方式。 预习任务：

一、 正确、流畅的朗诵课文，熟悉生字新词。 二、 勾画文中优美文句，多读几遍，并集累好

文句。有条件的情形下能够观看自然界的火烧云。 3、 查阅有关资料，了解火烧云的成因。 自主、合作、探讨：

一、 展现、互动、检查预习。 一、我能描述火烧云的漂亮景象。

二、我能给大伙儿介绍火烧云的成因等课前了解的知识。

3、我学会了以下生字新词：紫檀（ ） 笑盈盈（ ） 一模（ ）一样 恍恍（ ）惚惚（ ） 庙（ ）门 凶猛（ ）

4、我读一读喜爱的语句。 二、研读课文，整体感知。

一、课文是按什么顺序写的？写了火烧云的哪些特点？

二、咱们来欣赏火烧云上来时的色彩美：读句子，谈体会。

抓住重点句进行欣赏：这地址的火烧云转变极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半

紫半黄，一会儿半灰半百合色，葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。

4、 咱们来欣赏火烧云千姿百态的形状美：读句子，展开丰硕的想象。

五、 作者什么缘故能把火烧云写的这么美，如此传神，给咱们留下如此深刻的印象呢？ 学后反思，当堂检测： 一、 照样子写词语：

葡萄灰--------- ---------------

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笑盈盈------------ ---------------- -----------------

二、 我会背诵喜爱的段落。

3、 我要学习《火烧云》一文中作者观看事物和积存材料的方式。展开想象，以《云》为题写一个片段。 学习收成：

知识延伸：课外搜集一些大自然漂亮、神奇的

图片。

人教版小学四年级语文上册第4课《火烧云》导学案教学案 4.《火烧云》 学习目标：

一、 我能学会生字新词。

二、 我能有情感的朗诵课文，背诵自己喜爱的段落。

3、 我要学习作者抓住火烧云颜色和形状的转变进行观看的方式，学习积存作文素材。 学习重点：

了解课文如何写火烧云颜色和形状的转变的，学习作者观看事物和积存材料的方式。 预习任务：

一、 正确、流畅的朗诵课文，熟悉生字新词。 二、 勾画文中优美文句，多读几遍，并集累好

文句。有条件的情形下能够观看自然界的火烧云。 3、 查阅有关资料，了解火烧云的成因。 自主、合作、探讨：

一、 展现、互动、检查预习。 一、我能描述火烧云的漂亮景象。

二、我能给大伙儿介绍火烧云的成因等课前了解的知识。

3、我学会了以下生字新词：紫檀（ ） 笑盈盈（ ） 一模（ ）一样 恍恍（ ）惚惚（ ） 庙（ ）门 凶猛（ ）

4、我读一读喜爱的语句。 二、研读课文，整体感知。

一、课文是按什么顺序写的？写了火烧云的哪些特点？

二、咱们来欣赏火烧云上来时的色彩美：读句子，谈体会。

抓住重点句进行欣赏：这地址的火烧云转变极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半

紫半黄，一会儿半灰半百合色，葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。

4、 咱们来欣赏火烧云千姿百态的形状美：读句子，展开丰硕的想象。

五、 作者什么缘故能把火烧云写的这么美，如此传神，给咱们留下如此深刻的印象呢？ 学后反思，当堂检测： 一、 照样子写词语：

葡萄灰--------- ---------------

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笑盈盈------------ ---------------- -----------------

二、 我会背诵喜爱的段落。

3、 我要学习《火烧云》一文中作者观看事物和积存材料的方式。展开想象，以《云》为题写一个片段。 学习收成：

知识延伸：课外搜集一些大自然漂亮、神奇的

图片。