阅读中的环境描写及作用

埋下了伏笔。 只是一个普通人 ①圣诞节的下午，大雪纷飞，一位老妇人在雪中jǔjǔ( )独行。 问：选文第1段加粗句子有什么作用？ 答：交代故事发生的环境(时间、天气)；衬托(突出、烘托)老妇人赤脚在雪中行走的艰难(为下文故事情节的展开作铺垫)；渲染凄凉的气氛。(各1分) 洁白的木槿花 一到夏天，院子里的木槿就开花。母亲一见洁白的木槿花，眼里便盈满泪水：“我那时好糊涂，好糊涂！”母亲的声音抖个不停，泪水爬满了她布满皱纹的脸。这里面有一个与我相关的故事。（开头） 如今，每到夏天，母亲的坟墓周围就开满了洁白的木槿花，成群的蝴蝶在木槿花上翩跹起舞，美如梦境。（结尾） 本文开头和结尾都写到了洁白的木槿花。这样写的作用是什么？ 渲染美好的情境，衬托出廖医生高尚的医德；设置悬念，激发阅读欲望；首尾呼应。 最美的嫁衣 那一年我去辽西山区搞社会调查，这是学校给我的任务。那是大山深处极贫困的一个小村子，几乎与世隔绝，我主要是调查那里的教育情况。正赶上那里的一个老师生病，我便代他上了一个月的课。学校只是一间摇摇欲坠的土房，学生也只有十几个。 村上让我吃派饭，就是挨家挨户地吃。我知道每一家都很穷，便跟村长说不必另

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做，他们吃什么我就吃什么。我去的第一家姓张，他们家有个孩子在我代的班上读书。他们家住的是一座小小的石头房，院子里打扫得干干净净，推门进屋，屋里的墙上棚上是用报纸新糊的，地面也是纤尘不染。炕上坐着一位老奶奶，我的学生张梅告诉我那是她奶奶，在外屋灶前忙着的是她妈妈。她爸爸则有些拘谨地冲我不停地笑着。 1、 第二段画线句是自然环境的描写，其作用是⑴ ；⑵ （４分） 1、（４分，各２分）⑴表现出山里人的勤劳、热爱生活（虽然清贫，却能用一种美丽的心情去照亮生活的暗淡） ⑵表现出张梅一家人对我的尊敬 父亲二十年前的叮嘱 文中有多处环境描写，试找出一例，说说它的表达效果。(3分) 例子：1分 效果：2分 答案示例： 1）．环境描写：抬头远望，雪花正从天而降，大一点的树叶上已经挂白了。 表达效果：交待了故事发生的背景，同时以雪大来衬托父亲卖柴路上的艰辛和怕耽误我上学的急切心情。 2）风裹着雪吹过来 。‘ 表达效果：因为“风裹着雪吹过来” ，才使“5元钱落到父亲的脚边”，推动了情节的发展，同时用天气的恶劣衬托父亲的艰辛和此刻愤怒、酸涩的心情。 3）环境描写：雪下得越来越大，整个县城变成一片银白色。 表达效果：与前文呼应，推动故事情节的发展；衬托了父亲对“我”深沉的爱。

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深刻句子的理解主要包括五个方面：

①点明题旨的句子；②描写、议论、抒情的句子；③总结全文的句子；④起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；⑤运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。

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表三

河北省中小学教师2014年省级培训项目结业备案表

培训院校（公章） 培训项目 层次 学科

结 业 成 绩 新课工作单位及通讯地址 标的基本理新课标的总体目新课标的学段目新课标的内容标新课程与教学设新课程理念与实新课程的评价 跟岗实习 论文 结业时间 备注 姓名 性民别 族 职称 身份证号 证书编号 念 标 标 准 计 践

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注：1、结业成绩包括论文成绩、学习的教学设计或学习心得成绩和远程培训成绩等

2、此表一式两份，经培训院校盖章后，报省继教中心备案

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