2019年浙江省单独考试招生文化考试语文试题卷

考生注意 :

1.答题前 ,请务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔分别填写在试题卷和答题纸规

定的位置上。

2.答题时 ,请按照答题纸上 “注意事项” 的要求 ,在答题纸相应的位置上规范作答 ,在本试题卷上的作

答一律无效。

2019 年浙江省单独考试招生文化考试语文试题卷

姓名 :

本试题卷共六大题 ,共 8 页。满分 150 分,考试时间 150 分钟。

一、基础知识 (本大题共 8 小题 ,每小题 3 分,共 24 分 ) 1.下列标号的句子中没有错别字且加点字的读音正确的一项是

(

)

①当你打开一本书 , 等待你的是各种邂逅．(h òu) 、不期而遇 , 让你直上云宵或遁入幽暝。② 每一页书上也许还蕴含着各种心境情绪 , 让你时而唏嘘不已、痛哭流涕 , 时而又情不自禁 (j ìn) 、

．

破涕为笑。③你打开一本书 , 又好似开启了一条可以随意穿梭 ．(shu ō) 的时空邃道 , 瞬间拥有了一双可以御风的翅膀。 ④每一页书中还可能隐含着一场涤 ．(d í) 荡一切的头脑风暴、 一场迫在眉睫的。

C.③ D.A.① B.② ④

使用不正确 的一项是 ( ) 2.下列各句中加点词语

, ．．．

A.虚拟现实真正实现从技术到产业的蝶变 、培育新的发展动能 ,必须建立完整的产业链。

．．

B.司机李师傅冒着生命危险救了一个落水儿童的事迹 ,一经新闻媒体报道 ,就被传得满城风雨 ,感

．．．

动了无数市民。

C.涵养全家安全意识 ,切实筑牢的群众基础 ,需要人人绷紧这根弦 ,拧紧头 脑中的“安全阀 ”。

．．．

D.在子女使用手机的问题上 ,父母不应该仅仅讲道理 ,更要用自己的行为给孩子做榜样 ,因为从某 种意义上说 ,身教重于言教 。

．．．．．．

3.下列选项标点符号使用不正确 的一项是 ( )

．．．

A.苏轼游钟山后 ,诗句有“峰多巧障日 ,江远欲浮天”。王安石读罢 ,谦称“老夫平生所作诗 ,无此

二句”。

B.越开放 ,越发展 ;越发展 ,越需要进一步开放。中国的对外开放 ,既有量的增长 ,更有质的提升。

C.数字化是指将信息以数字编码形式进行储存、传输、加工、处理和应用的技术途径。 (文

字、图片、信号等 )

D.一个丢了碗的人 ,在世间如何行走呢 ? 碗是一种差事、一种奉献、一种责任。

4.下面这段文字运用的修辞手法 ,判断正确的一项是 ( )

温柔多姿的莫干山 , 像亭亭玉立的少女 , 享有“江南第一山”之美誉。 景区修竹绿荫如海 ,

,

```

`````

A.比喻 C.拟人

借代 比喻

拟人 排比

B.比喻 D.夸张

拟人 借代

反复 排比

5.对下面新闻中标号的四句话是否有语病的分析 ,不正确的一项是 ()

①北京时间 10 日晚 9 时许 , 包括中国在内 , 全球多地天文学家同步公布和通报了首张黑洞真 容。②这一由 200 多名科研人员历时

10 余年左右 , 从四大洲 8 个观测点“捕获”的视觉证据 ,

③ 这人类第一次凝视曾经只存在于理论

有望证实爱因斯坦广义相对论在极端条件下仍然成立。 的天体———黑洞。④有点像甜甜圈的黑洞 A.第①句没有语病。

, 距离地球 5500 万光年 , 质量约为太阳的 65 亿倍。

10 余年” ,

B.第②句重复赘余 ,“历时 10 余年左右”应改为“历时 C.第③句成分残缺 ,“这”后面应加上“是”。

D.第④句没有语病。

6.下面是写关羽的一幅对联 ,根据三国人物关系和对联的相关要求 ,填入划线处最恰当的一项是 ( )

上联 : 兄玄徳弟翼德德 德

下联: 师 友 龙师龙友

B.兄 A.弟 兄 卧龙 子龙 卧龙 子龙 弟

C.兄 弟 子龙 卧龙 D. 弟 卧龙 兄 子龙

7.与下面这段文字意旨最接近的一项是 ( )

, 鱼米之乡 ; 每一缕微风的吹拂 , 虽 每一次流水的冲刷 , 虽微不足道 , 经久不息 , 终成沃野千里

了无痕迹 , 经久不息 , 铸就石林山海 , 造化奇观。

A.造化钟神秀 ,阴阳割昏晓

B.宝剑锋从磨砺出 ,梅花香自苦寒来

C.祸患常积于忽微 ,而智勇多困于所溺

D.积土成山 ,风雨兴焉 ;积水成渊 ,蛟龙生焉 对下面诗歌的赏析 不正确的一项是 ( ) 8. , ．．． 城 喜欢你

喜欢这座城

喜欢这座城有你

喜欢有你的这座城

,反复地组合 ,每一句都有自己的内涵 ,中心却只有一个 :因为喜欢你而 A.一个动词、两个意象

喜欢这座城。

,表达效果却有很大的差异 :前句是果 ,后句是因 ;前句情感深 B.诗歌最后两句 ,虽然只是词序不同

沉,后句内心喜悦。

C.除了文字的内涵和韵律外 ,诗句排列的形式也值得玩味。 本诗的三角形构图 ,犹如一座城堡 ,与

标题“城”辉映成趣 ,相得益彰。 D.诗歌内涵的丰富 ,既取决于作者的创意 ,也取决于读者的感悟。 诗中的“你”或许是一个人、一道景、一段情 ,也或许是一份事业、一次经历。

```

`````

二、文言文阅读 (本大题共 4 小题 ,每小题 3 分 ,共 12 分 )

【甲】边韶字孝先陈留浚仪人也以文章知名教授数百人。韶口辩 , 曾昼日假卧 , 弟子私嘲之曰: “边孝

先 , 腹便便。懒读书 , 但欲眠。 ”韶潜闻之 , 应时对曰 :“边为姓 , 孝为字。 腹便便 , 《五

经》笥。但欲眠 , 思经事。寐与周公通梦 , 静与孔子同意 。师而可嘲 , 出何典记 ?”嘲者大惭。韶

．．

之才捷皆此类也。

【乙】崔琦字子玮 , 涿郡安平人 , 济北相瑷之宗也。少游学京师 , 以文章博通称。初举孝廉 , 为郎。河南尹梁冀闻其 才, 请与交。冀行多不轨 , 琦数引古今成败以戒之 , 冀不能受。乃作《外戚

．

箴》。

后除为临济长 不敢之职 解印绶去 。冀遂令刺客阴求杀之。客见琦耕于陌上

,怀书一卷,息

． , , ． 辄偃而咏之。客哀其志 , 以实告琦 , 曰 :“将军令吾要子 , 今见君贤者 , 情怀忍忍 , 可亟自逃 , 吾亦于此 亡矣。”琦得脱走．。

( 选自《后汉书 ?文苑列传》 )

9. 对下列句子中加点词语的解释 ,不正确的一项是 ()

．．．

A. 静与孔子同意 同意 :赞同 ,不反对

．．

除 :授予官职 B. 后除为临济长

．

C. 解印绶去 去:离开

．

D. 琦得脱走 走:逃跑

．

10.下列各句中“其”的意义和用法与例句相同的一项是 例: 河南尹梁冀闻其才 A.于乱石间择其 一二扣之

．

B.此其志不在小

．

C.其皆出于此乎

．

D.余嘉其能行古道

．

11. 对文中画曲线部分的断句 ,下列选项中正确的一项是 ( ) A.边韶 /

字孝先陈留浚仪人也 /以文章知名教授 /数百人

B.边韶 /字孝先陈留浚仪人也 /以文章知名 /教授数百人 C.边韶字孝先 /陈留浚仪人也 /以文章知名教授 /数百人 D.边韶字孝先 /陈留浚仪人也 /以文章知名 /教授数百人 12.下列对原文有关内容的概括和分析

,不正确的一项是

(

)

( )

A.【甲】文中边韶才思敏捷 ,能言善辩。 有学生偷偷地嘲笑他大腹便便 ,读书偷懒 ,只想睡觉。他应时而对 ,

出口成章 ,让嘲笑他的学生非常惭愧。 B.【乙】文中崔琦为人十分正直

,他见梁冀行为多有不轨 ,就多次引用古今成败的故事来劝诫他。

,都博览群书 ,善于写文章 ,喜欢辩论。

,【甲】文主要采用正面描写的方法

,

C.【甲】【乙】两文中 ,边韶和崔琦都教了许多学生 D.【甲】【乙】两文都是通过具体的事例来刻画人物形象 【乙】文则既有正面描写

,又有侧面描写。

三、文字表述题 (本大题共 3 小题 ,共 16 分) 13.将上文中的划线句翻译成现代汉语。 少游学京师 ,以文章博通称。

(3 分)

```

`````

14.根据提供的内容 ,在横线上补写出另一句。

(任选 2 句,每句 1 分,共 2 分)

中华诗句中那种积极向上的精神始终激荡在我们民族的血脉中。三国时期曹操《龟虽寿》 中的“老骥伏枥 , 志在千里 ; 烈士暮年 ,

的豪情壮志。唐代李白《行路难》中的“长风破浪会有时 直前、乐观向上的豪迈气概。南宋岳飞《满江红》中的“莫等闲 反映了作者积极进取的精神。

”, 抒发了诗人不甘衰老、渴望建功立业

,

,

”, 表达了诗人勇往

,空悲切”,

”,

清谭嗣同《狱中题壁》中的“我自横刀向天笑 ,

表现了作者视死如归的浩然正气。 15.语言运用题 (本题共 3 题 ,共 11 分)

(1)学校决定为年满 18 周岁的学生举行一次成人典礼 ,其中有一个环节是植树活动。请你为成人典礼中的植

树活动写一句宣传语 ,不超过 18 字。 (2 分)

(2)在下面文段的横线处补写恰当的语句

生活中有三条道路可以选择。

,使整段文字语意完整连贯 ①

,内容贴切 ,逻辑严密。 (3 分)

; 中路 ———走 , ②

。走上大路

, 我们对待别人比他们对待我们要坏

; 大路———走在这条路上

在这条路上 , 我们对待别人与他们对待我们一样

后 , 你不再期待与他人的消极互动 , ③ ; 你不再让自己的价值观和行为受到他人影响 , 而开始影响他人的

价值观和行为。 ① ② ③

(3)微写作。仔细观察这幅摄影作品 ,以“远方”为话题 ,对画面的内容、主题进行解说。要求 :至少使用两种

修辞方法 ,字数在 120 左右。 (6 分)

第 15(3)题图

四、媒体文阅读 (本大题共 5 小题 ,共 18 分 )

甲骨文表情包让传统文化“活”起来

如今 , 甲骨文手机表情包已经成为斗图圈的 “新宠”。意蕴深远的传统文化符号竟与 “神马、有木有”等网络流行词产生了一系列“化学反应”。设计者将几何化的甲骨文字转化成更加直观形象的动物 , 再配上时尚的网络用语 , 整组表情就像是一套五彩的、可爱的甲骨文动态识字卡

片 , 让每个甲骨文字的图案意义跃然眼前。这套表情包的设计者 , 也是“汉仪陈体甲骨文”字库设计者——

—清华大学美术学院博士生导师陈楠及其团队。“甲骨文的设计与推广应该是结合 当下的 , 活化的 , 不希望把它塑造成高深莫测拒人千里的文化符号。”陈楠说。

① 的确 , 甲骨文是现存中国王朝时期最古老的一种成熟文字 , 至今审读和鉴赏这些古色古香的文字 ,

仍让人内心空灵宁静 , 有情不自禁的敬畏感。但现代人理解和接受甲骨文有点困难 ,

```

`````

甚至根本无法识别这些上古时代的文字。 一方面是丰富灿烂的文化资源 , 一方面是古老文化和现代阅读方式

之间存在隔膜 , 如何打通这个文化隔膜 , 是传统文化复兴传承的关键。

② 这就要求文化工作者要善于将古老的文化精神、文化精髓 , 与现代人的生活方式、行为方式、思维

方式紧密结合 , 用老百姓喜闻乐见的形式来解读古老文化 , 用现代化的手段诠释传统

经典 , 激活人们对传统价值的认同感、文化发展的使命感。在网络时代 , 本来高冷的甲骨文有了萌萌的表情包 , 深受网友们的欢迎 , 已然给我们带来一种启示———推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展 ,

古老的“甲骨文”不仅可以带来经济红利 , 也可以带来文化红利。

③ 语言是一种资源 , 这是新时代人们对语言传播和发展规律探究的新认识。比如, 在

传统观点看来 , 作为一种古老的语言文字 , 甲骨文离普通大众的生活似乎很远 , 它只是考古学家、学者、

古文字研究爱好者们所关注的对象。但是 , 借由先进的网络技术手段和运作方式 ,

这种古老的语言文字也可以被重新开发和利用 , 进而转化为一种沟通和交流的网络资源。 事实上 , 语言资源的开发和应用范围比较广泛 , 通过对语言加工处理 , 已经在诸多领域创造出了丰厚的经济红利。词典编纂、语言

翻译、语言信息检索、语音识别和语音合成、语言广告设计、命名、

书法 , 等等。当然 , 推广传统文化需要借助新型技术手段 , 以年轻人喜欢的方式 , 实现完美的现代“穿越”。不仅“甲骨文表情包” , 从“萌萌哒”的故宫文创 , 到被年轻人称作“下饭视频”、每集仅 5 分钟的文化纪录片《如果国宝会说话》 , 再到文化综艺《国家宝藏》请来当红明星演绎文物背后的故事⋯⋯近年来 ,

传统文化不断与年轻人的接受方式实现“嫁接” , 原本躺在博物馆

中高冷的“小众文化” , 也有了一定的温度和热度 , 真正走进了大众的生活和视野 , 为传统文化的推广

和传承带来了附加值。

④ “甲骨文表情包”的走红说明 , 让优秀的传统文化深入普通大众 , 重新焕发出活力 , 只是缺一个契

机 , 需要借助新的传播方式 , 让其重新绽放出生机。当然 , 传统文化创新发展并非易事 ,

既需要建立在对传统文化扎扎实实的研究基础之上 , 也需要对大众文化的传播规律、 方式和媒介有着深入了解。现代科技是传统文化创新的催化剂 , 让传统文化具备生命力 , 就需要努力寻找到文化科技创新的“痛点” ,

16.“如何让文化精神落地生根、开花结果 分)

A.①处

B.②处

C.③处

D.④处

)(3分)

力求达到最有效的融合。唯有这样 , 古老的语言文字、文化的创新才会拥有更加精彩的未来。

( 选自《人民日报》 )

?”将此句放回原文中 ,最恰当的位置是

(

)( 3

17.下列对于“甲骨文表情包”相关内容的理解 ,正确的一项是 (

A.甲骨文和“甲骨文表情包”都是由清华大学美术学院博士生导师陈楠及其团队设计的。B.甲骨文是中 国最古老的文字 ,但现代人根本无法理解和接受 ,这是“甲骨文表情包”受欢 迎的原因。

,活化的” ,指的是将“甲骨文表情 C.陈楠教授说“甲骨文的设计与推广应该是结合当下的

包”设计成五彩的、可爱的甲骨文动态识字卡片。

,既取决于文字固有的表情达意功能 ,又得益于先进的网络技术 D.“甲骨文表情包”的走红

和运作方式。

18.下列关于原文内容的理解和分析 ,不正确的一项是 ( )(3 分 )

A.“小众文化”大众化 ,更有利于传统文化的继承和发展。

B.从故宫文创 ,到《如果国宝会说话》 ,再到文化综艺《国家宝藏》请来当红明星演绎文物背后的故事⋯⋯这些都是传统文化与年轻人的接受方式实现“嫁接”的成功做法。

```

`````

C.如果不用老百姓喜闻乐见的形式来解读甲骨文 同感、文化发展的使命感。

D.要想让古老语言文字、文化的创新拥有更加精彩的未来 创新的“痛点” ,力求达到最有效的融合。

19.请简要概括“甲骨文表情包”走红对传统文化创新发展的价值。

(4 分)

,就要努力寻找并突破文化科技

,就没有办法激活人们对传统价值的认

20.“甲骨文表情包” 等传统文化创新发展的做法 ,有可能会出现哪些问题 ? 该如何避免 ? 请结合文章和实

坏的大方砖。

老民工琢磨过老板的心思 : 自己年轻时就跟着老板干 , 之前 , 一直挑大梁 , 拿的工资挺高。现在自己老了 , 腰也不做主儿 , 当不了顶梁柱了。 老板怎么能出大钱 , 养不中用的闲人。 本打算回家过完六十大寿 ,

顺着儿女的心 , 不再出来打工。谁不想老伴孙子热炕头 , 老哥儿几个天南海北扯大天。

小孙子活蹦乱跳的 , 不知怎么得了难治的病 , 需要的医药费自己想都不敢想。他听老伴说儿子到处借钱 ,

就打消了告老还乡的想法 , 还得卖老命挣钱。

老板给他安排的大多是力气活 , 小工也不给力。他能咋样 , 自己要多挣钱 , 也怨不得别人 , 只能忍着。

想着只要自己多加小心 , 不让老板挑出刺儿来 , 老板总不能没来由扒自己的工钱 , 让手下人看了寒心。

早晨 , 刚上手的徒弟调去了别的工地 , 派来一个毛手毛脚的半大小子。 老板把他叫到一边 , 嘱咐说这是亲戚 , 要他照顾着点。 他心想 , 干力气活 , 要照顾别人 , 自己就得多干。 他嘴上满口答应, 心里却有了

气 , 对这个刚认的徒弟没了好印象。

一上午 , 他让这个新徒弟忙得团团转 , 到处跑 , 就是想把他累出溜了。皇亲国戚不好伺候 , 省得给自

己添麻烦。

小民工倒没摆老板亲戚的架子 , 师傅让干啥 , 就干啥。 干得快 , 出汗多 , 消耗就大 , 早饿得前胸贴

后背 , 干不动了 , 还是咬牙坚持。

中午吃饭 , 小民工把女朋友送的鸡翅 , 分一半给老民工。老民工见小民工的手磨出了泡 , 胳膊和腿上有

了青紫 , 不忍心地问小民工 : “你是老板的亲戚 , 为什么来干这力气活 ?”

小民工听了 , 不好意思地说 :“没好好读书 , 别的干不了。 ”“跟着我干 , 你要多干好多活。 ” 老民

工开始点醒小民工。“听女朋友说 , 跟您干能学到真本事。”

老民工吃了一惊 , 忙问道 : “你女朋友认识我 ?” “当然认识 , 她是老板的女儿。”小民工脸上有了得意之色。 际 ,谈谈你的看法。 (5 分)

五、文学作品阅读 (本大题共 5 小题 ,每小题 4 分,共 20 分)

铺 路 朱祥秋

六月 , 骄阳似火。商业街人行道上 , 有一段路被红色路障围了起来 , 一老一小两个民工正在更换被踩

```

`````

老民工望着只干了少一半的活 , 心里起了急 , 三下两下吃完饭 , 立马抄起家伙干活。 小民工也学着他 ,

跟着干起来。

老民工知道了小民工的身份 , 不敢再呼过来 , 唤过去 , 活儿都自己动手干。小民工看出了老民工的顾虑 , 有了上午半天的学习 , 凭着自己手脚灵活 , 总是把体力活抢在老民工前干了。 这一老一小配合默契 ,

活干得快多了。

毒辣辣的太阳对他们没有了威力 , 老天接着为难他们。一阵急雨 , 躲得慢了 , 他俩刚才还大汗淋漓 , 瞬间浇了个落汤鸡。 站在商家屋角下躲雨 , 小民工打了一个喷嚏 , 老民工劝道 :“别感冒了 , 你快回去喝点

热姜汤水 , 驱驱寒。”

小民工抹把脸上的雨水 , 说道 : “您回去 , 我就回去。” “我得把剩下的活干完。” “这也是我要干的活。” “你跟我不一样。我要是干不完 “我比您还惨。”

“你可是老板未来的姑爷。”

“其实 , 他反对我跟他的女儿在一起。” “为什么 ?” “嫌我没能耐。” “那怎么又接受了你 ?”

“那是后话 , 如果我跟您学不到东西 , 就得自动走人。”

老民工听到这里 , 知道了老板的企图 , 想给他们俩挖个坑 , 让他们自己跳进去。望着眼前满脸孩子气的徒

弟 , 他一把搂进怀里 , 小民工也紧紧地搂着他 , 彼此心生暖意 , 有了师徒如父子的感觉。

老民工摩挲着小民工的后背说 : “孩子 , 好好学 , 明天我教你绝活。” “师傅 , 我笨 , 您别嫌弃

我。”小民工不知道说些什么好。

急雨过后 , 天边出现一道难得的彩虹。老民工和小民工无心欣赏 , 合力抢着活。人行步道上的大方砖铺

21.下列对文章有关内容的理解和分析 得平展展的 , 没有了一点坑洼。

( 选自《微型小说选刊 ) 》2018 年第 20 期)

, 要扣工钱的。”

,不正确的两项是 ( )

A.小说塑造了老 A. 民工这一人物形象 ,他为了给小孙子治病 “打消了告老还乡的想法 ,干活卖力 , 有“绝

活” ,为人善良 ,富有爱心。

B.小说中的老板嫌贫爱富 ,经常挑老民工的刺 ,总是没来由扒手下工人的工钱 ,让手下人看了寒心。C.小说采用了

第三人称视角 ,人物的性格由他们自己的语言、 动作、心理等来展示 ,作者不加评论 , 给读者留下了较大的审美空间。

D.小说情节一波三折 ,跌宕起伏。老民工与小民工之间的矛盾 到最后才陡然翻转。

E.小说内容通俗易懂 ,充满生活气息。小说没有华丽的词藻 22.概括老民工对小民工态度变化的过程。

,语言十分朴实 ,亲切自然。 ,在“铺路”的过程中一步步激化

,

```

`````

23.赏析小说中画线句的作用。 急雨过后 ,天边出现一道难得的彩虹。

24.联系小说内容 ,分析小民工的人物形象。

25.小说题目“铺路”有什么含义 ?

六、写作 (60 分 )

26.阅读下面的材料 ,根据要求写作。

材料一 :一位科研人员投身于国家科研项目 ,历时 22 年,默默无闻坚守在科研第一线 ,与团队一起迈过

重重难关 ,攻克了一系列技术难题 ,让中国拥有了世界一流水平的望远镜。

材料二 :一名 90 后女孩曾到 20 余所山区小学支教 ,她还走访了 30 多个偏远土家苗寨 ,组织、参与了各类

志愿服务活动 120 余次。她热心于公益事业 ,向社会传递了温暖。

材料三 :一个小伙子靠着勤奋和韧劲 ,历时 13 年,练成了“一刀准”砌砖技艺 ,最多一天能砌 4000 多

块砖。 30 岁,他就成为了全国职业技能大赛的总冠军 ,实现了自己的梦想。

你对“人生为何 ? 人生何为”有什么思考 ? 请全面理解上述材料 ,写一篇不少于 700 字的文章,角度自选 ,立意自定 ,标题自拟 ,除诗歌外文体不限。

专业资料 学习资料 教育培训 考试 建筑装潢资料

```