【优质】人教部编版 小升初语文初一入学分班考测试卷(五)(含答案)

【精品】小升初语文初一入学分班考测试卷

〔五〕

〔时间：90分钟 总分值：100分〕

班级： 姓名： 得分： 一、看拼音，写词语。〔8分〕

zhuǎn dòng hú tú jiǎo hé nóng chóu 〔 〕〔 〕〔 〕〔 〕

kě kào cāi xiǎng fěn suì wài tào

〔 〕〔 〕〔 〕〔 〕 二、形近字组词。〔5分〕

竣( ) 讥( ) 陡( ) 藐( ) 峭( ) 峻( ) 饥( ) 徒( ) 貌( ) 悄( )

三、以下词语书写全部正确的一项为哪一项〔 〕〔3分〕 A. 落慌而逃 出人意料 铺天盖地 座无虚席 B. 肃然起敬 司空见贯 积劳成疾 轻于鸿毛 C. 精兵减政 莫名其妙 饶有趣味 目瞪口呆 D. 别出心裁 座无虚席 游手好闲 发愤图强 四、按要求将以下词语归类。〔3分〕

①空想 ②鼓舞 ③嘴脸 ④坐井观天 ⑤同仇敌忾 ⑥心直口快 褒义词〔 〕 贬义词〔 〕(只填序号)

五、判断下面句子的正误，对的打“√〞，错的打“×〞。〔10分〕 1.“却看妻子愁何在〞中的“妻子〞跟我们现代汉语中的“妻子〞意思

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是一样的。〔 〕 2.?为人民效劳?是1944年9月8日，在工作会议上的演讲。〔 〕

3.“由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。〞这个句子没有语病。〔 〕

4.?拇指姑娘?、?海的女儿?、?白雪公主?这些优美的童话故事，出自

丹麦的著名童话作家安徒生之手。〔 〕 5.?十六年前的回忆?是李大钊的女儿李星华写的一篇回忆录。〔 〕 六、按要求写句子。〔8分〕

1.这种爱的力量是灵感和创作的源泉。〔缩句〕

2.荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。〔用加点的字造句〕 ．．．

3.太阳升起来了。〔扩句〕

4.这个仪式你难以回避。〔改为否认句〕

七、古诗词积累。〔8分〕

1.不识庐山真面目， 。 2. ，水村山郭酒旗风。 3.遗民泪尽胡尘里， 。 4.壮志饥餐胡虏肉， 。 八、阅读理解。〔25分〕

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〔一〕课内古诗词阅读。〔11分〕

芙蓉楼送辛渐

寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

1.这首诗的作者是 代诗人 。〔2分〕 2.理解下面词语的意思。〔3分〕

连江： 平明： 冰心： 3. 夜雨增添了萧瑟的秋意，也渲染出了 的气氛。那寒意不仅弥漫在满江烟雨之中，更沁透在两个离别友人的心头上。“连〞字和“入〞字写出雨势的 。江雨悄然而来，这是一幅水天相连、浩渺迷茫的 图。〔3分〕

4.古诗后两句的意思是： 〔3分〕 〔二〕课外阅读。〔14分〕

雪化了是水 文/王清铭

学生毕业前的最后一节课，我一般都要出一个看似简单通俗的问题：雪化了是什么？

学生不假思索，异口同声答复：是春天！ 我神色凝重，手一摆，压低声调说：不对。

学生小声嘀咕，互相惊讶的眼神。我用威严的目光使他们安静下来。

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“雪化了是春天，这是一个充满诗意的答案，但它是现成的。你们脱口而答，说明未经自己的思索。诗意是别人体会的，答案是误人的。你们没有带自己的脑子来。〞

学生面面相觑，有几个同学想站起来反驳。我将手往下一压，继续说：“也许你们觉得老师在给你们泼冷水，但应该知道，水虽冷，但至少还未结冰，天气还没有到朔风凛冽的程度，你们都没有进入‘冬季’的思想准备。〞

我停顿一下，举手并往上呵气。有些学生大概想到冬天的寒风砭骨，不禁打了一个哆嗦。

“真正的寒冷冬天，是呵气成霜的季节。你们跟我一样，都没有看过雪，只从课本间接体验岑参所写的诗句，‘忽如一夜春风来，千树万树梨花开’，你们就以为雪就象绽放的美丽的梨花一样。知道一个冻僵的人应该怎么救治吗？〞

学生生活经验有限，有人迟疑一下，低声答复：穿棉衣，用暖水泡。“你们错了，〞我斩截地说，“一个人冻僵了，需要以寒制寒，用雪擦拭他，让他慢慢回暖。〞

学生睁大了眼睛。“就像你们不知道雪一样，在走进社会前，大家都为自己设计好花朵一样美丽的前景，但是——〞

学生似乎联想到社会生活的艰辛，不自觉低了头。

“‘夜深知雪重，时闻折竹声。’雪是具有破坏性的，能让坚韧的竹子折断。在冬天来临时，你们要做好防寒防冻的准备。衣服要暖和，还要给自己的心灵保温。‘柴门闻犬吠’——〞

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学生很整齐地读出下句：“风雪夜归人。〞我赞许地点点头。 “是的，你们也许要在现实中不断奔波，做一个风雪夜归人，所以你们不要耽于雪化了是春天的梦想。〞

我放慢语速：“雪化了，说明天气回暖，但离春天还有一段历程。即使是初春，也还有春寒料峭的时候，不做好御寒的准备，你们不流泪，也会大把大把地流鼻涕——因为你们都感冒了。〞

学生哄堂大笑。“现实是残酷的，它会迫使你放弃许多的诗意和梦想。也许你们将是孤独的，‘千山鸟飞绝，万径人踪灭’。但在逆境中，不要冷漠，让激情的血冷却。〞

我眼前仿佛出现了柳宗元的?江雪?图，声音陡地昂扬：“人生的孤舟上，你们是那位身穿蓑衣头戴斗笠的渔翁，你们要记得带一颗心，独钓寒江雪！〞

教室里响起了雷鸣般的掌声，我知道，这掌声不只是给我的。

〔选自?课外阅读?，有改动〕

1.学生毕业前的最后一节课，为什么“我〞一般都要问学生“雪化了是什么？〞这个看似简单通俗的问题？〔2分〕

2.从哪里可以看出学生都没有进入“冬季〞的思想准备？这里的“冬季〞指什么？〔3分〕

3.“人生的孤舟上，你们是那位身穿蓑衣头戴斗笠的渔翁，你们要记得带一颗心，独钓寒江雪！〞你认为，应该带一颗什么样的心？〔3分〕

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4.“教室里响起了雷鸣般的掌声，我知道，这掌声不只是给我的。〞你认为这掌声还是给谁的？〔2分〕

5.阅读下面的两那么材料，联系本文，写出你探究的结果。〔4分〕 九、习作。〔30分〕

读了上面的短文，你一定有很多感想吧!你欣赏什么?是老师、同学、父母、还是什么物、景，还是哪一种品德、习惯?你被人欣赏过吗?请你围绕“欣赏〞写一篇内容具体、感情真实的习作。题目自拟，400字左右。

答案

一、转动 糊涂 搅和 浓稠 可靠 猜测 粉碎 外套

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二、竣工 严峻 嘲笑 饥饿 陡峭 徒弟 美貌 藐视 陡峭 悄然 三、D

四、褒义词(②⑤⑥) 贬义词(①③④)

五、1.〔×〕2.〔×〕3.〔×〕 4.〔×〕5.〔√〕 六、1.力量是源泉。

2.李阳既是中队长,也是体育班长。 3.火红的太阳升起来了 4.这个仪式你不能回避。 七、1.只缘身在此山中 2.千里莺啼绿映红 3.南望王师又一年 4.笑谈渴饮匈奴血 八、〔一〕1.唐 王昌龄

2. 连江：雨水与江面连成一片，形容雨很大。平明:天刚亮。冰心:像冰一样晶莹、纯洁的心。

3.到了洛阳，如果有亲友向您打听我的情况，就请转告他们，我的心依然像玉壶里的冰一样纯洁，未受污染。

〔二〕1.教育学生学会认真思考，做好进入“冬季〞的准备。〔做好经历生活的艰辛、失败的打击、现实的残酷等的准备。〕

2.从学生的“不假思索〞“异口同声〞的答复可以看出。学生脱口而答，说明未经自己的思索。诗意是别人体会的，答案是误人的。他们确实没有做好思想准备。“冬季〞指生活的艰辛、失败的打击、现实的残

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酷等。

3.面对问题，有一颗善于思考的心；面对挫折，有一颗坚强的心；面对孤独，有一颗坚守的心；等等。

4.给那位身穿蓑衣头戴斗笠的渔翁；给那个不断奔波的风雪夜归人；给那些坚强、勇敢、充满智慧的人。

5.开放性试题。如：答案是丰富多彩的；我们应该学会多角度看问题；培养孩子的想象力、创造力比传授知识更重要；等等。

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