八年级上册语文知识点总结

八年级上册语文知识点总结

学会整合学问点，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、把握。性格特征8、小说三要素：人物、情节、环境。

9、记叙的三种顺序：顺叙、倒叙、插叙。(补叙属于插叙一种)。 让我们一起来看看吧!今日在这里我共享了八年级上册语文学问点总结，希望能帮到你。

八年级上册语文学问点 一、现代文阅读

1、新闻，又称消息，通常分为动态新闻、综合新闻、典型报道和新闻述评四类。其中，动态新闻是报纸、广播最常用的一种。它报道的是国内外最新发生的重大事件或新气象、新成就。

2、新闻的要素，也就是记叙要素，包括人物、时间、地点、事件发生的缘由、经过、结果3、新闻的特点：立场、观点鲜亮，内容真实、具体，反映快速，语言简明精确。

4、常用的说明方法有：举例子、列数字、下定义、画图表、引资料、作比较、打比方、分类别等

5、说明文顺序：时间顺序、空间顺序、规律顺序(现象–本质、缘由–结果、整体–部分、概括–具体、特点–用途、主–次、总–分)

6、环境描写：社会环境描写作用：交代时代背景、社会风俗、思想观念和

人与人之间的关系、自然环境(包括人物活动的地点、季节、气候、时间和景物、场景)作用：交代时间背景、渲染气氛、表现人物某性格、烘托人物某心情、推动情节的进展、深化主题

7、②人物描写：(语言动作外貌神态心理)表现了人物某种思想感情或某种

10、八种常用修辞方法：

①比方–使语言形象生动，增加语言色彩。②、拟人–把事物当人写，使语言形象生动。

③夸张–为突出某一事物或强调某一感受。④、排比–增添语言气概，加强表达效果。、⑤对偶–使语言简练工整。⑥引用–增添语言劝告力。⑦设问–引起读者留意、思索。、⑧反问–起强调作用，增添确定(否认)语气。

十种常用写作手法：象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应(呼应)、直接(间接)描写、扬抑(欲扬先抑、欲抑先扬)、借景抒情、借物喻人。 二、病句类型

1、成分残缺(缺少主语、缺少宾语)

①、通过这次文学沟通活动，使同学们的语文素养得到了提高。改正：删去”通过”或者”使”，句子就有主语了。

②、这篇报告列举了大量事实，控诉了人类破坏生态环境，造成水土流失。改正：在”流失”后面补充”的行为”，这样句子就有了宾语了。

③、随着救援工作的紧急进行，中国科学技术大学心理教育中心已经总结出一些地震灾难心理危机干预。改正：在”干预”后面补充”的方法”，这样句子就

有了宾语了。

总结：修改的一般方法–通读句子，找出缺少的或多出的成分，补上或者删掉。

2、搭配不当

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①、省追认他为”湖南省抗冰救灾模范””烈士”等荣誉称号。改正：将”追认”改为”追授”，或者删去”等荣誉称号”。

②、为了活泼毕业班同学的课余生活……改正：将”活泼”改为”活跃”或”丰富”。 学习方法

勤于练习，多读多练，培育语感，语文是一门语言，是重要的交际工具，语大脑之外建立学问的仓库，这种学问的仓库，可以是书本、笔记、日记、摘抄本、电脑，平经常常翻看检阅，就可以把外部记忆变为内部记忆，真正转化为对自己有用的东西。很多学问只有经过不断的反复的强化记忆，才能在自己大脑里扎根。学问积累的多了，才能从根本提高自己的语文能力。 言表达能力是语文教学的重点。在平常的课堂教学中我经常以此作为教学重点来

训练。但课堂时间毕竟有限，这必需靠生活点滴积累。在教学过程中我觉察有的 孩子读书能力差，这就无形地成为学习语文的障碍，所以读书能力的培育势在必

行。在以后的语文教学中，我将重点训练朗读，希望家长协作。在家庭教育中，我恳请家长重视读说训练，并可以时刻留意培育孩子的语言表达能力，建议家长在用心倾听孩子读书的同时，给他一些掌声，一句鼓舞，一份自信。 学习技巧

托尔斯泰曾经说过：背诵是记忆力的体操。适当背诵些有价值的材料，犹如常做体操增添体力一样，可增添记忆力。据生理学家商量，重复的刺激可以关怀条件反射的建立和强化。要求学生把有价值的材料背下来，对增添记忆力，提高学习成果很有关怀。俗话说“挖到篮子里才是菜”，意思是说，很多学问，你只有记住了才对自己管用。因此，必需想方法记住学问。记忆学问，可分为内部记忆和外部记忆。记在大脑里为内部记忆，记在大脑以外，书本中、读书笔记中、日记中、摘抄本中、电脑里为外部记忆。大脑是储存学问的仓库，科学家们曾经讲过，大脑储存记忆学问的功能开发利用的不到10%，应开发和充分利用大脑的储存功能，记忆储存更多的学问。但对一般人来讲，大脑准时记住学问的能力是弱的，过目不忘的人毕竟是少的，很多人记住学问是要靠反复的记忆。因此，要在

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