2019北京各区初三二模语文分类汇编—文学类阅读

【东城二模】

（三）阅读《生于忧患，死于安乐》一文，完成第10～13题。（9分）

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外．患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

10.根据《古代汉语词典》所给的词条，为下列语句中加点字选择恰当的解释。(只填序号，2分)

喻：①晓谕，开导。②明白，知道。③表达，说明。④比喻，譬喻。

⑤通“愉”，愉快。

⑴征于色，发于声，而后喻。 ．

⑵不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。（诸葛亮《出师表》） ．11.对文言语句的翻译及理解全都正确的一项是(2分) A.百里奚举于市。

翻译：百里奚从集市里被赎回并起用。

理解：举百里奚和舜等六人的例子，是为了强调后文“大任”的重要性。 B.困于心，衡于虑，而后作。

翻译：内心困苦，思虑阻塞．这样以后才能有所作为。

理解：作者认为，人只有与忧患不断斗争，超越自我，才能有所作为。 C.入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

翻译：一位国君，在国内没有坚守法度的大臣和辅佐的贤士，在国外没有势均力敌的国家和外来的侵略，他

就有被的危险。 理解：这句举国君丧失政权的事例，反面证明了“生于忧患，死于安乐”的观点。

12.结合上文和链接材料的具体内容，从“忧患”和“安乐”两个方面分别谈谈它们给个人和国家带来的影响。（4分） 【材料一】

江南朝士，因晋中兴，南渡江，卒为羁旅，至今世，末有力田，悉资俸禄而食耳。假令有者，皆信③④

僮仆为之，未尝目观起一坺土，耕一株苗；不知几月当下，几月当收，安识世间馀务乎？故治官则不了，营

⑤

家则不办，皆优闲之过也。

（选自《颜氏家训》，[唐]颜之推 文）

【材料二】

初七、八、九三日，君复与侠士谋救皇上，事卒不成。初十日遂被逮。被逮之前一日，日本志士数辈苦劝君东游，君不听。再四强之，君曰：“各国变法，无不从流血而成。今中国未闻有因变法而流血者，此国之所以不昌也。有之，请自嗣同始！”卒不去，故及于难。

1 / 19

①

②

（选自《戊戌政变记》，梁启超 文） ①朝士：朝中士大夫。 ②中兴：西晋亡后，东晋又建国于江南，故称中兴。 ③信：依靠。 ④坺：bá，耕地时翻起的土块。 ⑤办：治理。 答：

13.古诗文中，有不少表达作者忧患意识的语句。调动积累，写出在这方面给你印象最深的 一句：“ ”。（本试卷已出现的除外，1分） 【东城二模答案】 （三）文言文阅读（9分） 10.答案：⑴② ⑵④ 评分：2分。每小题1分。 11.答案：B 评分：2分。

12.示例：忧患既可磨练意志，增长才干，让人成就大业，也可以救国家于危难。安乐不仅会让人能力低下，不懂

社会事务，还会造成灭国的危险。 评分：4分。结合具体内容从个人和国家两个角度谈“忧患”“安乐”的影响，各2分。

13.示例：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。 商女不知亡国

恨，隔江犹唱后庭花。 评分：1分。错一字即该空不得分。 【西城二模】

（三）阅读下面两篇文言文，完成10-13题。（共8分）

【甲】

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清．涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

（选自《周敦颐集》）

【乙】

牡丹得王于群花，予初不服是论，谓其色其香，去芍药有几？择其绝胜者与角雌雄，正未知鹿死谁手。及睹《事物纪原》，谓武后冬月游后苑，花俱开而牡丹独迟，遂贬洛阳，因大悟曰：强项若此，得贬固宜，然不加．．九五之尊，奚洗八千之辱乎？花王之封，允宜肇于此日。

（节选自李渔《闲情偶寄》）

③

④

⑤

①

②

2 / 19

【注】①《事物纪原》：宋代高承编撰的一部书，专记事物的原始归属。②武后：指武则天，她是中国历史上唯

一做过正统女皇帝的人，称帝期间多权略，能用人，治国有方，但晚年逐渐豪奢专断，所以才会有下文所记“她冬天到后花园游玩，百花惧怕其威严都改在冬天开放”的这一传说。③不加九五之尊，奚洗八千之辱乎：不给它以花王的荣耀，又怎么能洗清它被贬到八千里以外的耻辱呢？这句是李渔自己领悟到牡丹品格高贵，不该受屈，堪当花王。“八千”出自韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》诗中“一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千”一句，借指被降职流放到边远地区。④允：确实，果真。⑤肇：开始。 10.解释【甲】文中加点词的意思。（1分） 濯清涟而不妖 濯： ．

11.“强项”有以下几个义项。根据上下文解释【乙】文中加点词“强项”的意思，最恰当的一项是（1分） A.强横。 B.强，通“僵”。颈项僵直，不能随意转动。 C.指有竞争力的项目。 D.刚正，不为威武所屈。

12.用现代汉语翻译下面的语句。（共2分） （1）香远益清

翻译： （2）予初不服是论

翻译：

13.【甲】文和【乙】文都谈到了牡丹，请结合选文内容，说说这两篇文章作者分别借牡丹表达了怎样的看法。（4分）

答： 【西城二模答案】 （三）（共8分） 10．答案：洗

评分标准：1分。有错字不得分。 11.答案：D

评分标准：1分。选错不得分。 12．示例：（1）香气传得越远就越清芬

（2）我当初不信服这种观点

评分标准：共2分。每句1分，关键词“远”“益”“予”“是”理解有误，此句不得分。

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13.示例：【甲】文中的牡丹是花中的“富贵者”，作者通过写牡丹要表达对追求富贵的世态的厌弃。【乙】文

中讲了牡丹没有屈从于武后而被贬的故事，作者借牡丹要表达的是对刚正不屈品格的赞许。

评分标准：4分。两文作者看法各1分，共2分；结合选文各1分，共2分。 【海淀二模】

（三）阅读下面两段文字，完成10-13题。（共10分）

【甲】

①板印书籍，唐人尚未盛为之。五代时始印五经，已后典籍皆为板本。

②庆历中有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

（节选自沈括《活板》）

【乙】

①凡白土曰垩土，为陶家精美器用。若夫中华四裔驰名猎取者，皆饶郡浮梁景德镇之产也。此镇从古及今为烧器地，然不产白土。土出婺源、祁门两山：一名高梁山，出粳米土，其性坚硬；一名开化山，出糯米土，其性粢软。两土和合，瓷器方成。

②凡造杯盘无有定形模式，以两手捧泥盔冒之上，旋盘使转，拇指剪去甲，按定泥底，就大指薄旋而上，即成一杯碗之形。功多业熟，即千万如出一范。凡手指旋成坯后，覆转用盔冒一印，微晒留滋润，又一印，晒成极白干，入水一汶（图1），漉上盔冒，过利刀二次（图2），（过刀时手脉微振，烧出即雀口。）然后补整碎缺，就车上旋转打圈。圈后或画或书字，画后喷水数口，然后过釉。

③凡瓷器经画过釉之后，装入匣钵。大器一匣装一个，小器十余共一匣钵。钵佳者装烧十余度，劣者一二次即坏。凡匣钵装器入窑，然后举火。其窑上空十二圆眼，名曰天窗。火以十二时辰为足。先发门火十个时，火力从下攻上，然后天窗掷柴烧两时，火力从上透下。器在火中其软如棉絮，以铁叉取一以验火候之足。辨认真足，然后绝薪止火。共计一坯工力，过手七十二方克成器，其中微细节目尚不能尽也。

（节选自宋应星《天工开物》）

注：①[四裔]四方边远之地。 ②[饶郡]江西饶州府，即指浮梁县景德镇。 10.下列各组词语中加点字的意思不同的一项是（1分） ．．

A.薄如钱唇 日薄西山 B.瞬息可就 功成名就 ．．．．

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①

②

C.功多业熟 熟能生巧 D.辨认真足 丰衣足食 ．．．．11.用现代汉语翻译下面的句子。（2分）

每韵为一帖，木格贮之。 翻译：

12.【甲】文第②段在介绍活板制作的方法时，是按照制字、 ① 、排字、 ② 、平字的顺序说明的；

【乙】文第②段在介绍瓷器制作的方法时，是按照 ③ 、晒坯、利坯、画坯、 ④ 的顺序说明的。（4分）

13.结合【甲】文第②段和【乙】文第③段的内容，说说制字之“活”和烧瓷用火的特点各体现在何处。（3分） 答： 【海淀二模答案】 （三）

10.A （1分）

11.示例：每一个韵部的字做一个标签，用木格子把它存放起来。 （2分）

12.示例：①设板 ②炀板 ③旋坯 ④过釉 （共4分。共4空，每空1分）

13.示例：制字之“活”：每字为一印，一字多印，奇字旋刻。烧瓷用火的特点：先发门火，火力从下攻上；后发窗火，火力从上透下。

（共3分。制字“活”，2分；烧瓷用火，1分） 【朝阳二模】

（三）阅读《醉翁亭记》，完成12-14题。（共7分）

醉翁亭记 欧阳修

①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高沽，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

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12.下列选项各有两组词语，每组词语中加点字的意思都相同的一项是（2分） A.环滁皆山也/环环相扣 醉翁之意不在酒/意与日去 ．．．．B.风霜高洁/冰清玉洁 野芳发而幽香/朝发白帝 ．．．．C.四时之景/春和景明 至于负者歌于途/负箧曳屣 ．．．．D.鸣声上下/一鸣惊人 游人去而禽鸟乐也/去国怀乡 ．．．．

13.翻译文中三处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是（2分） 【甲】望之蔚然而深秀者，琅琊也。

翻译：一眼望去，树木茂盛又幽深秀丽的，是琅那山。 理解：琅琊山环绕着游州城，它的树林和山谷非常美丽。 【乙】晦明变化者，山间之朝暮也。

翻译：这明暗交替变化的景象，是山中的早晨和晚上。

理解：早晨，雾气消散，山间便变得明亮；晚上，烟云聚拢，山谷又变得昏暗了。 【丙】苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

翻译：脸色苍老，满头白发，醉醺醺地坐在滁州游山人中间，这是太守喝醉了。 理解：太守之所以喝醉，是因为他年事已高不胜酒力，且同游者不能懂得他的乐趣。 14.上文和下面的【链接材料】共同体现了怎样的思想？请结合具体内容简要说明。（3分） 【链接材料】

孟子见于王曰：“王之好乐甚，则齐其庶几乎！”曰：“可得闻与？”曰：“独乐乐，与人乐乐，孰乐？”曰：“不若与人。”曰：“与少乐乐，与众乐乐，孰乐？”曰：“不若与众。”

④

⑤

①

②

③

“臣请为王言乐。今王鼓乐于此，百姓闻王钟鼓之声、管籍之音举欣欣然有喜色而相告曰：‘吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也？’今王田猎于此，百姓闯王车马之音，见羽施之美，举欣欣然有喜色而相告曰：‘吾王

⑥

庶几元疾病与，何以能田猎也？’此无他，与民同乐也。今王与百姓同乐，则王矣！” （节选自《孟子》）

注：①［王］指齐王。 ②［乐］欣赏音乐。 ③［齐其庶几乎］齐国大概也就差不多治理好了。庶几，差不多。 ④［钟鼓之声、管籍之音］指音乐。 ⑤［举］皆、都。 ⑥［王］成就王业。 【朝阳二模答案】 （三）（共8分） 12.答案：D(2分） 13.答案：乙(2分） 14.答案示例：

两段文字共同体现了“与民同乐”的思想。欧阳修所说的“醉能同其乐”体现的是“与民同乐”的思想。孟子所说的“与众乐乐”，也是倡导君王要“与民同乐”，关注民心民情。 （共3分。思想，1分；说明，2分） 【丰台二模】

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（三）阅读文言文，完成第8-11题。（共8分）

醉翁亭记（节选）

欧阳修

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，【A】有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。【B】醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

湖心亭看雪 张岱

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“【C】莫说相公痴，更有痴似相公者！” 8.下列各组语句中加点词的意思相同的一项是（2分） A．云归而岩穴暝 ．B．野芳发而幽香 ．C．临溪而渔 ．

吾谁与归 ． 舜发于畎亩之中 ． 执策而临之 ．

D．湖中人鸟声俱绝 哀转久绝 ．．

9.与所给例句中加点词的意思相同的一项是（1分） 【例句】①醒能述以文者 ．A.①可以一战 ．

②问其姓氏 ③四时之景不同 ．． ②其真无马耶 ．

③暮寝而思之 ．

B.①以一平板按其面 ②劳其筋骨 ．．C.①静以修身 ．D.①不以臣卑鄙 ．

③古仁人之心 ．

③当余之从师也 ．

②其人视端容寂 ．

②其间千二百里 ③马之千里者 ．．

10. 依据上下文，下面对【A】【B】【C】三句的翻译和理解都不正确的一项是（2分） ．．．．A.有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

翻译：有一座亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样，高踞在泉水之上，这就是醉翁亭。

理解：结合上文可以发现，醉翁亭高踞峰回路转处的酿泉之上，这里可以说是最佳位置。选择这样优美的环

境建造醉翁亭，可见建造者独具匠心。 B.醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

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翻译：醉翁的情趣不在喝酒上，而在欣赏山水之间的美景。

理解：这里“醉翁”二字不仅是字面意思，而且还表现了作者对滁州山水景物的喜爱和陶醉。 C.莫说相公痴，更有痴似相公者！

翻译：不要说相公您痴迷雪景，哪里还会有比相公您更痴迷的人呢！

理解：借舟子的话，来表明作者对雪的喜爱与痴迷。“痴似相公者”与作者做对比，突出作者对雪的痴迷之

情，天下无人能比，无人可及。 11.古代文人寄情山水，留下了许多描写山水抒发情感的优美篇章。请阅读上面选文和下面的【链接材料】，说说三则文段中所描写的山水之美？（3分） 答： 【链接材料】

从武林门而西，望保叔塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆，茶毕，即棹小舟入湖。山色如娥，

③

花光如颊，温风如酒，波纹如绫，才一举头，已不觉目酣神醉。此时欲下一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也。余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也。

(节选自袁宏道《游西湖记》)

【注】①昭庆：指昭庆寺。②棹：读音zhào，划船的意思。③东阿王：曹植，三国时魏国诗人，他写下了著名的《洛神赋》。“洛神”是诗人描摹的一位美丽的女神形象。 【丰台二模答案】

8.D（2分） 9.B（1分） 10.C（2分）

11.【参要点】《醉翁亭记》描写了琅琊山茂盛的草木、清澈的山泉和山间早晚变化之美，以及四季不同的美景；《湖心亭看雪》描写了西湖边披着雾凇的树木，洁白广阔的雪景图和幽静深远意境；《游西湖记》描写了青黑色的远山，如同美女的秀眉；花嫣红，好似少女的面颊；暖风拂面，使人如饮醇酒；微波荡漾，像绫罗般轻软柔滑。这一切都写出了西湖山水的秀美。评分标准：共3分，意思对即可。 【石景山二模】

（三）阅读下面文章，完成9–11题。（共7分）

【甲】

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”

（选自张岱《陶庵梦忆·湖心亭看雪》）

【乙】

天镜园浴凫堂，高槐深竹，樾暗千层，坐对兰荡，一泓漾之，水木明瑟，鱼鸟藻荇，类若乘空。余读书其中，扑面临头，受用一绿，幽窗开卷，字俱碧鲜。

①

②

③

④

①

②

8 / 19

每岁春老，破塘笋必道此，轻舠飞出，牙人择顶大笋一株掷水面，呼园人曰：“捞笋！”鼓枻飞去。园丁划小舟拾之，形如象牙，白如雪，嫩如花藕，甜如蔗霜。煮食之，无可名言，但有惭愧。

（选自张岱《陶庵梦忆·天镜园》）

注：①[浴凫堂]天镜园中一个堂名。②[樾]树荫。③[兰荡]湖名。④[明瑟]明净新鲜。⑤[破塘]绍兴地名。⑥[轻

舠]小船。⑦[牙人]商人。⑧[枻]船桨。 9．下列词语理解不正确的一项是（2分） ．．．

A．“更定矣”和“更有此人”的“更”同是“更加”的意思。 B．“人鸟声俱绝”和“字俱碧鲜”的“俱”同是“都”的意思。 C．“余拏一小舟”的“拏”和“鼓枻飞去”的“鼓”同是“划”的意思。 D．“类若乘空”的“若”和“形如象牙”的“如”同是“好像”的意思。

10．人们评价张岱的散文“笔墨淡，情却浓”。下列对文中语句的理解，能体现这一特色的一项是（2分）

A．天与云与山与水，上下一白。

翻译：天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。

理解：此句用白描手法描绘出混沌一片的冰雪世界，让人顿生天地之大、人生之微的无限感慨。 B．莫说相公痴，更有痴似相公者。

翻译：不要说相公您痴，还有像您一样的痴人。

理解：此句借舟子之口直接点明“痴”字，坦露文人雅士独与天地往来的率性认真与傲岸情操。 C．高槐深竹，樾暗千层。

翻译：高高的槐树，幽深的竹林，林荫层层叠叠。

理解：此句中的“高”“深”“暗”生动细致地描摹了天镜园的美景，让人如临其境，心向往之。 D．无可名言，但有惭愧。

翻译：妙不可言，只有惭愧。

理解：昔日的美景美味与今日的国破家亡形成了对比，令作者不禁对过去的奢靡享受深感惭愧。

11．【甲】【乙】两文皆出自《陶庵梦忆》，从中可以感受到作者独特的生活情趣。结合下面链接材料和文章内容，说说你对此的看法。（3分） 【链接材料】

《陶庵梦忆》为明朝散文家张岱传世作品中最著名的一部。该书成书于明朝灭亡之后，其中所记大多是作者亲身经历过的生活。一幕幕过往，让读者看到那个曾经生活闲适、性情潇洒、爱好广泛的风流天才，感受到他对美好事物的眷恋与追求。 答： 【石景山二模答案】

9 / 19

⑤⑥⑦⑧

（三）（共7分） 9．A（2分） 10．A（2分）

11．示例：虽然遭逢改朝换代之乱，心怀国破家亡之悲，但作者仍然留存着天镜园一草一木的美好记忆，仍然有深

夜独自看雪的闲情逸致，由此可见他高雅的生活情趣。

（3分。结合材料得出结论1分，结合两文内容分析2分。） 【怀柔二模】

（三）阅读【甲】【乙】两段文字，完成第11-14（共8分）

【甲】

邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

（选自《邹忌讽齐王纳谏》）

【乙】

武德四年，王世充平后，其行台仆射苏世长以汉南归顺。苏世长尝侍宴披香殿，酒酣，奏曰：“此殿隋炀帝之所作耶？何雕丽之若是也！”高祖曰：“卿好谏似直，其心实诈。岂不知此殿是吾所造，何须诡疑是炀帝？”对曰：“臣实不知。但见倾宫、鹿台，琉璃之瓦，并非帝王节用之所为也。若是陛下所造，诚非所宜。臣昔在武功，幸当陪侍。见陛下宅宇才蔽风霜，当此时亦以为足。今因隋之侈，人不堪命，数归有道，而陛下得之，实谓惩其奢淫，不忘俭约，今于隋宫之内，又加雕饰，欲拨其乱，宁可得乎？

（选自《唐语林》有删改）

【注】 ①高祖：唐高祖李渊，唐朝开国皇帝。②倾宫、鹿台：高耸的宫殿和楼台。鹿台：纣王所修的台。这里指披香殿的台。③欲拨其乱，宁可得乎？：想革除隋的，怎么办得到？ 11.下列选项中加点字的意思相同的一项是（2分）

10 / 19

③

②①

A. 吾与徐公孰美 未复有能与其奇者 ．．B. 臣诚知不如徐公美 诚非所宜 ．．C. 闻寡人之耳者 不求闻达于诸侯 ．．D. 时时而间进 又何间焉 ．．12.用现代汉语翻译下面的句子。（2分） 吾妻之美我者，私我也。 翻译：

13.下面对【乙】文中的句子“此殿隋炀帝之所作耶？何雕丽之若是也！”的翻译及做出进一步理解，全都正确的一项是（2分）

【甲】翻译：这座宫殿是隋炀帝建的吧？为什么雕刻装饰这样像呢？

理解：苏世长明知宫殿乃高祖李渊所建，却说隋炀帝所作，其讽刺之口吻显而易见。 【乙】翻译：这座宫殿是隋炀帝的建造吧？为什么雕刻装饰这样奢华呢？

理解：苏世长不知宫殿乃高祖李渊所建，以为是隋炀帝所作，因此才露出讽刺之意。

14.邹忌和苏世长都是勇于劝谏的忠臣，【甲】文中邹忌以___⑴____，规劝齐威王广开言路，避免受蔽。乙文叙述了苏世长___⑵____（概括事件），从中可以看出苏世长敢于劝谏的胆气和忧国忧民的忠心。（2分） 【怀柔二模答案】

（三）阅读【甲】【乙】两段文字，完成第11-14题。（共8分） 11.（2分）B

12. （2分）我妻子认为我美，是偏爱我。 13. （2分）甲

14. （2分）①以讽谏的方式（以自己亲身经历的生活小事委婉规劝 以自己受蔽的事为例 以和徐公比美的事为例）②劝高祖以隋炀帝为戒，制止奢侈浪费。(劝告其以隋炀帝为戒，必须节俭，不要奢淫。) 【平谷二模】

（三）阅读下面两段文字，完成11—13题。（共7分）

（一）

板印书籍，唐人尚未盛为之。五代时始印五经，已后典籍皆为板本。

庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：【甲】用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。【乙】若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常

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作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，【丙】用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

昇死，其印为予群从所得，至今保藏。

（选自沈括《活板》）

（二）

蔡伦，字敬仲，桂阳人也。永元九年，监作秘剑及诸器械，莫不精工坚密，为后世法。自古书契多编以竹

③④

简，其用缣帛者谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人。伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。元兴元年奏上之，帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。

（节选自范晔《后汉书》）

注：①[秘剑]皇室用的剑。②[书契]书籍文契。③ [缣(jiān)]双丝的细绢。④[造意]想出一个主意。 11.下列选项中各有两组词语。每组词语中加点字的意思都相同的一项是（2分）

A. 唐人尚未盛为之/礼尚往来 殊不沾污/殊途同归 ．．．．B. 有奇字素无备者/素不相识 旋刻之/天旋地转 ．．．．C. 字平如砥/ 坦荡如砥 瞬息可就/一蹴而就 ．．．．D. 兼与药相粘/德才兼备 更互用之/少不更事 ．．．．

12.翻译（一）文中三处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是（2分） 【甲】用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚

翻译：用黏土刻字，字模的边缘薄得像铜钱似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。

理解：说明活字的制作过程。运用打比方的说明方法，形象说明了活字比较薄，占有的空间小，容易存储和保管。

【乙】若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速

翻译：如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快了。 理解：运用作比较的说明方法，突出了活板印刷数量越多，印刷效能越高的优势。 【丙】用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落

翻译：印完后再用火一烤，使药物熔化，用手轻轻一掸，那些字模就会自己掉下来。

理解：“拆版”是活板排版的最后一道工序，可以利用特殊的药物来完成，掉落下来的字模可以重复使用。 13.“活板”和“造纸术”都是在原有的科学技术的基础上发展起来的：“活板”解决了雕板“效率低、不易修改”的难题，体现了“ ① ”的优势；蔡伦改进“造纸术”的突破点则是在原材料的选择上，弥补了

“ ② ”的缺陷。它们均具有 ③ 的优点，为人类文化的传播和世界文明的进步作出了杰出的贡献。（①②空用原文回答，③空用自己的话回答）（共3分） 【平谷二模答案】

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①

②

（三）（共8分）

11.答案：C（2分） 12.答案：乙（2分） 13.答案示例：

①活 ②缣贵而简重 ③方便实用、造价低廉

（3分。共3空，每空1分，意思对即可得分）

【房山二模】

（三）阅读《送东阳马生序》（节选），完成11—13小题。（共8分）

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。【A】以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之．道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞．．色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。【B】故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝．饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；【C】余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

11.下列选项中加点字的意思相同的一项是（ ）（2分） A.录毕，走送之/众妙毕备 B.执经叩问/执策而临之 ．．．．

C.未尝稍降辞色/不辞而别 D.同舍生皆被绮绣/聪明反被聪明误 ．．．．

12.翻译文中三处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是（ ）（2分） 【A】以是人多以书假余，余因得遍观群书。

翻译：因此人们大多肯将书借给我，我才能够看遍了当时的书。

理解：因为我能做到“计日以还”“不敢稍逾约”，所以藏书之家愿意把书借给我，我才得以“遍观群书”。 【B】故余虽愚，卒获有所闻。

翻译：所以我虽然愚钝，最终还是得到不少教益。

理解：我曾跑到百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教。这才使我最终得到不少教益。 【C】余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。

翻译：我却穿着旧棉袍、破衣服处于他们之间，毫无羡慕的意思。

理解：我心中有足以使自己快乐的事，并不觉得吃穿不如人家，一点儿也不羡慕那些“烨然若神人”的同学。 13.“国将兴,心贵师而重傅”是荀子的名言，请结合上文内容和下面的【链接材料一】【链接材料二】，说说宋濂、杨时、魏昭是如何“尊师”的。（4分） 答：_____________

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【链接材料一】杨时字中立，南剑将乐人。幼颖异，能属①文，稍长，潜心经史。熙宁九年，中进士第。时河南程颢与弟颐讲孔、孟绝学于熙、丰之际，河、洛之士翕然师之。时调官不赴，以师礼见②颢于颍昌，相得甚欢。其归也，颢目送之曰：“吾道南矣。”四年而颢死，时闻之，设位哭寝门，而以书赴告同学者。至是，又见程颐于洛，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐③，时与游酢④侍立⑤不去，颐既觉，则门外雪深一尺矣。

（选自《宋史·杨时传》）

【链接材料二】陈国童子魏昭请于泰⑥曰：“经师易遇，人师难遭，愿在左右，供给洒扫。”泰许之。泰尝不佳，命昭作粥，粥成，进泰，泰呵之曰：“为长者作粥，不加意敬，使不可食！”以杯掷地。昭更为粥重进，泰复呵之。如此者三，昭姿容无变。泰乃曰：“吾始见子之面，而今而后，知卿心耳！”遂友而善之。

（选自《资治通鉴》）

【注释】

①属（zhǔ）：撰写。 ②见：拜见。 ③瞑坐：打瞌睡。

④游酢:建州建阳(建阳麻沙镇长坪村)人，北宋书法家、理学家。 ⑤侍立：恭敬地站在一旁。

⑥泰：郭泰，东汉时期名士，与许劭并称\"许郭\"，被誉为\"介休三贤\"之一。 【房山二模答案】

（三）阅读《送东阳马生序》（节选），完成11—13小题。（共8分） 11. B （2分） 12. C （2分） 13．答案示例：

宋濂“尊师”表现在：在老师身边服侍，俯下身子侧着耳朵请教问题。遇到老师训斥，更加恭敬，礼节更加周到，不敢多说一句话。

杨时“尊师”表现在：不去做官，以学生的礼节拜程颢为老师。听说老师去世，设老师灵位哭祭，并用书信讣告一起求学的人。老师去世后，去拜见老师的弟弟程颐，见程颐坐着打盹，他站在旁边很久等他醒来。 魏昭“尊师”表现在：为老师煮粥，老师反复责难，他却没有一点怨恨，一心奉师。(每个人物答出一点即可得4分) 【门头沟二模】

（三）阅读下面三段文字完成10-12题。（共8分） 【材料一】

答谢中书书 南北朝 陶弘景

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 【材料二】

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三 峡 北魏 郦道元

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 10.下列选项中每组划线字意思相同的一项是（ ）（2分）

A. 自非亭午夜分 自康乐以来 自三峡七百里中 B. 素湍绿潭 调素琴 吴广素爱人 C. 属引凄异 神情与苏黄不属 有良田美池桑竹之属 D. 虽乘奔御风 小大之狱，虽不能察 虽欲言无可进者

11. 对文中三处画线语句的翻译及理解，错误的一项是（ ）（2分）

【甲】两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。

翻译：两岸的石壁，色彩斑斓交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。 理解：一年四季这里都绚丽多彩生机勃勃。

【乙】 自康乐以来，未复有能与其奇者。

翻译：自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。

理解：这句话既传达了作者惋惜于世人对秀美山水的无动于衷，又隐含了自己愉情山水、归隐山泉的

志趣。

【丙】 故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

翻译：所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 理解：引用渔人的歌谣想表达作者对大好河山的热爱之情。

12. 这两篇文章都是写景的佳作。它们不约而同地采取了动静结合 、俯视仰视结合的写 景方法。请你选择一种方法，结合两则材料进行赏析。（4分）

答： 【门头沟二模答案】

（三）阅读下面三段文字完成10-12题。（共8分） 10.（2分）D 11.（2分）丙

12.（4分）（每则材料结合句子点出对应的方法1分，特点1分）

动静结合：

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《答谢中书书》高峰入云，清流见底。高峰耸入云霄为静，清澈水流，直视水底为动；（1分）写出了山之高水之清的特点。（1分）

两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。林青竹翠为静，五色交辉为动；（1分）写出了山川色彩斑斓生机勃勃的特点。（1分）

晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动；日落山暝为静，游鱼跃水为动。（1分）写出山川秀美，盎然生机。（1分） （三选一即可）

《三峡》素湍绿潭，回清倒影。急流的水，回旋的清波为动；碧绿的潭水，倒映着 各种景物的影子为静。（1分）写出了三峡春冬之时水清、景色秀美的特点。（1分） 俯仰结合：

《答谢中书书》高峰入云，清流见底。高峰耸入云霄为仰视；直视水底为俯视。（1 分）写出了山高水清、景色秀美的特点。（1分）

《三峡》春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。写水为俯视；写山（山、树、瀑布）为仰视。（1分）写出了三峡春冬之时水清、景色奇美的特点。（1分） 【顺义二模】

（三）阅读《醉翁亭记》，回答12—14题。（7分）

醉翁亭记

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于．．两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守．．自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山．水之乐，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高．洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而．鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 ．已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

12.下列选项中各有两组词句，每组词句中加点词意思都相同的一项是（2分） A.望之蔚然/望子成龙 渐闻水声/博闻强记 ．．．．B. 临于泉上/临危不惧 名之者谁/不可名状 ．．．．

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C.饮少辄醉/浅尝辄止 晦明变化/窗明几净 ．．．．D. 伛偻提携/旧事重提 觥筹交错/错综复杂 ．．．．

13.翻译下列三个语句，并根据上下文对其做出的进一步理解，不正确的一项是（2分） A. 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也

翻译：醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。

理解：这里是在言说作者的志向，不在乎喝酒，更在乎百姓能在这里同他一起游乐。 B. 射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。

翻译：投壶的射中了目标， 下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂，起来坐下，大声喧哗，这是宾客们尽情地欢

乐。

理解：这句描绘的是滁州百姓乐于与太守同游，表现太守治下百姓的太平生活。 C. 树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。

翻译：树林里的枝叶茂密成林，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。 理解：树林里的鸟因为人们的离开而雀跃，指责人们破坏了树林应有的宁静。

14.在被贬谪的逆境中保持良好的心态，用心做事，积极进取是古人留给我们的智慧。结合原文及链接材料说说这种思想在柳宗元、欧阳修、苏轼身上的具体表现。（3分）

【材料一】元和十年，柳宗元例移为柳州刺史。柳州土俗，以男女质钱，过期则没入钱主，宗元革其乡法。其以

没者，仍出私钱赎之，归其父母。

【材料二】苏轼徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出避

水。轼曰:“富民出，民皆动摇，吾谁与守?吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长曰:“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰:“太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸以出，筑东南长堤，雨日夜不止，城不沈者三版。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。

节选自《宋史﹒苏轼传》

注释：①涂潦：道路泥泞积水。②侪chái：辈;类。③畚锸（běn chā）畚，盛土器；锸，起土器。泛指挖运

泥土的用具。亦借指土建之事。④沈(chén)意同“沉”。 答： 【顺义二模答案】

（三）阅读《醉翁亭记》，回答12—14题。（7分）

12.C 评分：共2分。 13.C 评分：共2分。 14.答案示例：

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③

④

①

②

柳宗元：被贬期间改革恶劣风俗，甚至出私钱替人赎身。 欧阳修：任太守期间，受百姓爱戴，与民同乐。 苏轼：忘我守卫河堤，保卫全城。 评分：每点1分，共3分。 【昌平二模】

（三）文言文阅读（共8分）

阅读下列【甲】【乙】两段文字，完成第13-15题。

【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三

大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”

（选自张岱《湖心亭看雪》）

【乙】西湖最盛,为春为月。一日之盛,为朝烟,为夕岚。今岁春雪甚盛,梅花为寒所勒,与杏桃相次开发,尤为奇观。石篑数为余言：“傅金吾园中梅,张功甫家故物也,急往观之。”余时为桃花所恋,竟不忍去湖上。由断桥至苏堤一带,绿烟红雾,弥漫二十余里。歌吹为风,粉汗为雨,罗纨之盛,多于堤畔之草,艳冶极矣。

然杭人游湖,止午、未、申三时。其实湖光染翠之工,山岚设色之妙,皆在朝日始出,夕舂未下,始极其浓媚。

⑥

⑤

④

②

③

月景尤不可言,花态柳情,山容水意,别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用,安可为俗士道哉!

（选自袁宏道《初至西湖游记》）

注：①袁宏道：始终无意于仕途，万历二十年(1592)就中了进士，但他不愿做官，而去访师求学，游历山川。他曾辞去吴县县令，在苏杭一带游玩，写下了很多著名的游记，如《虎丘记》《初至西湖记》等

②岚：雾气 ③勒：控制 ④石篑：人名，明代陶望龄 ⑤罗纨：泛指精美的丝织品 ⑥夕舂：夕阳 13.下列选项各有两组词语，每组词语中加点字的意思都相同的一项是 （2分） A.湖中人鸟声俱绝/ 沿溯阻绝 湖上影子/苔痕上阶绿 ．．．．B.独往湖心亭看雪/予独爱莲之出淤泥而不染 客此/客从外来 ．．．． C.上下一白/长烟一空 及下船/及郡下 ．．．．

D.莫说相公痴/如痴如醉 余强饮三大白而别/分门别类 ．．．．14.用现代汉语翻译下面句子。（4分） （1）湖中焉得更有此人？

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①

翻译： （2）安可为俗士道哉!

翻译：

15.【甲】【乙】两篇写景散文皆情景交融，自然成章，毫无雕琢之感。【甲】文写出了雪后西湖之景_______的特点；【乙】文表现了西湖早春生机勃勃的特点。两文在写景的同时，都抒发了作者独特的感受。【甲】文表达了作者闲适恬静，远离世俗的雅趣；【乙】文抒发了作者______。（2分） 【昌平二模答案】

（三）文言文阅读 （共8分） 13. C（2分） 14.（4分）

（1）湖中哪能还有这样的人呢！（意思是想不到还会有这样的人） （2）怎么能讲给那些俗人听呢? 15.答案示例：（2分）

【甲】洁白广阔（开阔辽远、幽静深远）（1分） 【乙】不与世俗同流合污、独以自然山水为乐的情感；

暗讽杭州人不会欣赏西湖美景,只会附庸风雅、追逐名利； 抒发了作者对世俗庸人的嘲讽。（答对其中任意一点即给1分）

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