语文S版二年级下册教学计划

二年级下册教学计划 一、学生情况分析 我班学生纪律观念基本形成，大部分孩子都能够大胆、大方地与教师交流，积极地参与到学习中来。但仍有少数学生上课纪律观念不强、学习习惯不好。本学期要加强口语表达能力的培养，以及遣字造句和写话训练，部分同学学习没有自觉性，依赖性较重，特别是班里有几名学生，他们的学习习惯有待于培养，所以班级中学习成绩层次分明。对于少部分学生学习困难生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究。这学期要着重从学生的拼音，生字入手，侧重学生语言水平的发展为主，多进行说话和写话训练。 二、教材编写的指导思想 1. 本册教科书新编选的课文较多，选文题材极其广泛，文质兼美，具有儿童情趣，贴近孩子们的生活，内容新颖具有时代意识，有利于激发学生的阅读兴趣，对学生进行情感和文化的熏陶。 2. 教材内容要简化头绪，加强整合，注重情感、态度与知识、能力之间的联系，致力于学生语文素养的整体提高。 3. 教材的呈现方式要灵活多样，有助于教与学方式的转变，有助于形成自主、合作、探究的学习方式。要重视激发学生的学习兴趣，为学生创造自主学习的条件，引导他们进行语文实践活动，使学生在学习中不断有所发现，不断获得成功的愉悦，不断提高语文能力。 4. 教材要体现开放性和弹性。要引导学生在生活中学语文、用语文。为教师和学生留有发展、创造的空间。 三、教材的内容与结构 本册教科书包括33篇课文，3次识字课，8个“语文百花园”课文大体按由浅入深的顺序安排，以专题组成8个单元。每单元均以导语、情境图开头；接着是4至5篇课文，这些课文在思想内容上有一定的联系，后有1个语文百花园，活动的内容都围绕单元主题进行安排，第二、四、六单元在语文百花园前插入1次识字课。 四、本学期教学目标： 1、学习习惯。 （1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。 （2）继续培养专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。 （3）培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。 2、识字写字 （1、）借助汉语拼音识字，学习普通话。能用部首检字法查字典，喜欢学习汉字，有主动识字的愿望，认识常用汉字420个，会写262个。至本册累计认识汉字1603个会写868个。 （2、）掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用铅笔写字，注意字的间架结构；掌握正确的写字姿势和握笔方法，做到书

写规范、端正、整洁。 3、阅读 （1、）继续学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。背诵指定的课文。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。 （2、）课外阅读浅显的儿童读物，感受阅读的乐趣，受到美好感情的熏陶。课外阅读量积累达到课程标准提出的第一学段的要求。 （3、）认识常见的标点符号，在阅读中体会句号、问好、感叹号所表达的不同语气。 4、口语交际 （1、）培养写话兴趣，乐于把自己观察到的、想到的写下来。在写话中乐于运用自己积累的词语。学习使用逗号、句号、问好、感叹号。 （2、）能根据一定的情境或看图讲故事，讲述简单的见闻。认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容，。愿意与别人交流，态度自然大方，有礼貌。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。热心参加语文实践活动，参观周围事物，能救感兴趣内容提出问题，搜集材料，和同学讨论，并用口头或图文等方式表达自己的观察所得、见闻和想法 五、教学的重点和难点： 1、识字写字 2、指导朗读 3、口语交际 4、指导写话 六、本学期提高教学质量的措施： 1、充分利用阅读课，注重读写结合。 2、充分利用各种电教媒体，提高学生的习作兴趣。 3、习作紧密联系生活实际，为学生提供丰富多彩的习作源泉。 4、加强课外阅读，开拓学生习作视野，丰富学生阅历，积累词语。七、教学时间安排 第一单元···········8课时左右 第二单元···········10课时左右 第三单元···········8课时左右 第四单元···········10课时左右 第五单元···········8课时左右 第六单元···········12课时左右 第七单元···········8课时左右 第八单元···········6课时左右 所剩余的课时，根据本班的实际情况，有计划地针对薄弱环节进行补充练习。