中班语言活动设计《会滚的汽车》
活动目标：
1、 理解故事的主要内容，感受作品有趣的情节。
2、大胆表达自己的想象，并用清楚的语言进行表达。
3、学习故事中角色的对话，并大胆表演。
活动准备：
图片、 挂图
活动过程：
（一）导入
用白纸遮住木桶
师:我的白纸后面藏着一个宝贝，我听听看，诶，它会发出“咕噜噜、咕噜噜”的声音。
师：哇，这是什么东西呀。（出示大木桶的图片）
幼：桶。
师：这是用什么做的桶。
幼：木头。
师：这是个用木头做成的大木桶，还是个滚动着的大木桶。这个滚动的大木桶可以做什么用呢？
（幼儿自由回答）
过渡:你们的想法真多,(我们下次接着讨论).其实，我的大木桶啊是量小汽车，是一辆正在路上滚动的小汽车。你瞧，就在这滚动的汽车里发生了一件有趣的事。
（二）分段讲述故事(出示图片)
1、欣赏至“一只小鹅见了它”
师：小鹅也想上车，小鹅应该对大木桶说什么呢？谁来学学小鹅。
（引导幼儿按前面小鸡、小鸭的话来说）——3个幼儿尝试
师：谁也想来说说看/谁还想试试/这么多小朋友想说,那我们就一起来帮小鹅喊。（集体尝试）
师：大木桶听到了。“好呀，好呀”大木桶停了下来对小鹅说，“请上车吧！”小鹅真高
兴，摇摇晃晃地跨进了大木桶的肚皮里。大木桶又滚啊滚，滚呀滚。（滚的手势动作）
小鸡、小鸭和小鹅快活地唱起了歌：“叽叽叽，乘车真开心！嘎嘎嘎，乘车真舒服！吭吭吭，乘车真快乐！”唱啊唱，唱了一遍又一遍，越唱越有劲。
2、讲述故事至狐狸馋得口水滴答、滴答。
师：谁来了？
幼：狐狸来了？
师： 它想干什么？你怎么知道的？
幼：它想吃小动物们，它的口水都滴下来了。
师：可是小动物们在车上，狐狸不在车上，它吃不到，你们猜猜狐狸会怎么做呀？
幼：上车。
师：诶，狐狸该怎么上车呢？
（幼儿自由回答）
过渡语：诶，狐狸到底用了什么方法，小动物有没有被吃掉呢，我们一起来看看。
3、继续讲述故事至结束。
师： 狐狸想上车，它怎么做的，它对大木桶说了什么？
幼：装病，装肚子疼，“会滚的汽车，请你送我去医院好吗？我肚子好疼呀！”
师：狐狸真的想去医院吗？
幼：不是。
师：那它干了什么事。
幼：它吃了小动物。
师：恩，狡猾的狐狸最后还是得逞了，它指指圆鼓鼓的肚子说“刚才我肚子饿，这会儿呀，我的肚子可饱了！里面装着一只鸡、一只鸭、还有一只小鹅。
师：可怜的小动物被狐狸吃掉了，最后谁救了他们？怎么救的？
幼：大木桶，压狐狸。
教师根据幼儿回答出示挂图讲解。
总结：大木桶滚过去，压住狐狸，把它肚子里的小动物都挤了出来，还把狐狸压扁了。狡猾的狐狸得到了惩罚，真痛快。
（三）教师完整讲述故事
师：这个故事这有趣，我请你们和我一起来讲一讲这个故事。
讲述故事。
师：我们的故事里有大木桶，还有许多小动物，你们最喜欢谁，为什么？
师：你们最讨厌谁，为什么？
（四）角色扮演
师：现在老师做大桶，你们做小动物，跟着老师一起来坐车。
请幼儿上车，教师带离教室。
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