2006年中考作文点评(王君)

2006年8月8日9:39 大连教育学院

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2006年大连市中考已经结束了，众所关注的作文也已成为过去。但重温好的习作，或许对初中生有一些帮助，也或许可以期望有所感的人，能从其中领悟点什么。从考场写作中找出几篇，略加点评，只是抛砖引玉，与读者共享。不敢奢求更多。

2006年大连市初中毕业生学统一考试语文作文题 （1）阅读下面的文字，按要求作文。 红杉树雄伟高大，没有人不为之感叹。

一般说来，越高大的植物，根扎得越深。然而出人意料的是，植物界的巨无霸红杉的根却分布在土壤的浅层中。

原来，红杉总是成群相伴而生。他们的根绞缠萦绕，紧紧相连，既方便快速吸收水分和养分，又能将向下扎根的能量，全部用来向上生长，直到十米、三十层楼那么高。是什么成就了红杉？请以“红杉的启示”为话题，写一篇文章。

要求：①作文的题目、中心、问题有自己拟定，所写内容不要超出话题范围；②全文不少于600字，但也不要超出所给字格；③文中如出现校名、人名，请用育英学校、思齐学校，小王、小李、小芳、小晶代替。

（2）生活中，人、事、物、景都会给我们留下这样或那样的印象，这些印象有时不仅是记忆，更是一种欣赏与评价。请以“印象”为题目，写一篇文章。 要求：①作文的中心、文体由自己确定；②全文不少于600字，但也不要超出所给字格；③文中如出现校名、人名，请用育英学校、思齐学校，小王、小李、小芳、小晶代替。

红杉•合作

曾经为红杉的高大惊叹过，但他们的根却又浅显得出人意料。那么，到底是什么令它们成为植物界的巨无霸呢？对，是合作！

我想，红杉亦如此。人应如何？于是，我便踏上了探索“合作”的道路，寻寻觅觅……

翻开悠悠历史长卷，那里歌声阵阵，美人起舞，吴王夫差正把酒当歌。殊不知吴国的大门已被攻破，一把厉（利）剑霎时刺穿了夫差的喉咙，渐（溅）起一地幽怨却翻腾着的血花。刀光剑影中闪现出勾践的脸庞，那是刚毅。勾践终于复国雪耻。但又有谁知，正是这歌舞声中的美人托起了一代君王复国的梦。还有那西施身后的范蠡和文仲。正是这君臣的合作，磨砺出勾践这柄锋利的宝剑。倘若没有这君臣不二的合作，勾践就算睡遍了千山的柴薪，尝遍了天下的苦胆，那三千越甲可吞吴的奇迹也只是痴人说梦，一纸空谈。是这些群臣让我们看到了合作的力量，明白了合作能够创造强者，乃至强国。

还记得吗？燕赵韩魏等六国，不是联盟，打算合作，一同攻破强秦，但六国人俱怀私心，最终的结盟仍旧成秦手下的败将，自然就有了秦始皇统一六国。既然选择了合作，就应互相让步，为了一点点的私利而损失了一个国家，值得吗？不值！

望今朝，合作又在新世纪中重燃激情，即使是再微不足道的角落中，也都布满了合作的恩泽。因为合作，全球经济一体化；又因为合作，禽流感、SARS不再猖狂；又因为合作，印尼海啸中人们不再坐以待毙……，

由此可见，从植物到人，再到国家乃至全世界，合作都是至关重要的。一棵树的力量很小，但一片山林的力量很大，那里有翠竹绿树，鸟语花香；一个人的力量有限，但一群人的力量无限，人海中有多少伟人闪烁智慧的光芒；一个国家的力量不小，但世界的力量更大，只要人人付出，世界就定将精彩纷呈。 朋友，你可愿与我一起上路，去探索“合作”的真谛。

（这是一篇较为典型的初中生议论文：从开头提出中心议题，用正反两方面事例论证，古今结合，直逼现实，再到前后呼应，以“探索”为由，洋洋洒洒，娓娓道来；从设问开始，到反问、排比，修辞比比皆是，语言犀利，一气呵成。

议论文的说理是要有点深度且能最大限度地说服人的，是要讲究点逻辑的，本文的说理的中肯程度，说理的深度都给人以还不到位、不太解渴的感觉。语句尚有不通顺的，出现了错别字。“玉亦有瑕”，考场作文不必苛刻要求。且随着学习的深入，积累的充实，学生议论文的瑕疵会褪去的。） 扬起团结的风帆

雄伟高大、直插云霄的红杉，驰骋草原、所向披靡的狼群，不惧巨兽、威风八面的白蚁，从他们高贵的气息中无不透露着团结合作的重要性。因为团结就是力量。

古语有云：“天时不如地利，地利不如人和。”在激情燃烧的今天，团队意识尤为重要。团结不是嘴上说说而已的，是要付出努力与行动。团结就是一种信念、一种意志、一种推动大船渡过生活大海的动力！（如果把这一句写在第一自然段后面，是不是语句更有劲！议题更集中！另外第二段前面的那些话不要了，文章更精练。）

综观古今中外，有多少名人在生命的长河中谱写了一曲曲团结的凯歌！官渡之战是历史上少有的著名的以少胜多的战例之一，战前，曹军将士斗志昂扬，袁军中军师却临阵脱逃，曹操打赢这场仗是理所应当的。难道说这不是一场因团结而胜利的战争吗？舞蹈《千手观音》的播出，使亿万华夏子孙为之感动，这些姑娘们留给我们的只有一张邰丽华的脸，他们之所以会感动中国，不是因为团结战胜了名利之心吗？（这一句话因果关系不成立。）作为本届世界杯目前最大的黑马——加纳队在接连痛击欧洲铁骑捷克队和山姆大叔美国队后，顺利从“死亡小组”出现，无可否认，团结使得非洲人有了与欧美对抗的资本。反观失败者，无不是缺乏团结的意识。二战时，蹲坐在马奇诺防线内的英法联军，眼睁睁的望着德国法西斯的铁蹄踏过身边的波兰、捷克等国，最终发生了悲惨的一幕——敦刻尔克大撤退。大量事实再次证明了“团结就是力量”这一至理名言的正确性。（古今中外正反两方面的事例，可谓论据充分，“面面俱到”。） 团结就是力量，这力量比铁还硬，比钢还强。雄师是草原上的霸主，然而他没有豹的速度、公牛的力量，可是它拥有一个强大的狮群。当今社会中，我

们同样需要团结这种伟大的力量。家庭团结，就会创造许多财富，班级团结，就会在竞赛中夺魁，国家团结，就会国泰民安，在国际中的地位会提高。所以我要说，无论大到一个国家，还是小到一个家庭，团结永远都是不竭的力量之源！（这一段的论述语意集中，语言一气呵成，还是较有说服力的。） 既然如此，让我们与周围的人团结起来，凝聚在一起，战胜一切困难吧！扬起团结的风帆，一起渡过生活这片大海！（发出号召，又紧扣文题，属于规范的议论文的写作样式。）

印象

在我的脑海中时常浮现着他们伟岸的身姿，高大、挺立、永不倒下；在我的记忆中时时荡漾着他们的雄姿，威武、肃穆、屹立永恒，他们就那样镌刻在我的心中，幻化成不灭的风景，千年的美丽。 雄霸天下

你越雷池半步，祖宗之法不足守，你冒天下之大不韪，庸人言论不足恤，你大气磅礴，上天之命不足畏。怀疑自己事业的人，是不能有所成就的；怀疑自己能力的人，是不能成功的。甘龙磨刀霍霍，你视而不见；杜擎咬碎钢牙，你视而不见；公子虔口诛笔伐，你视而不见。你劈开牢笼，风云为之叱咤；你打碎枷锁，山河为之壮丽；你踢飞樊篱，鬼神为之击节。刑无等级，百姓欢呼，土地私有，黎民雀跃，于是乡邑大治，于是兵革大强，于是诸侯畏惧，于是秦国称雄。

我曾一遍遍读你，商鞅，你的豪情、你的气概让我敬佩，你的志向、你的豪迈让我震惊。你的形象永远印在我的记忆中，熠熠闪光。 笑傲江湖

持竿垂钓，悠然自得。有人劝你涉世为官，你漠然视之，你孤傲的心灵走不到混沌的仕途。视楚国相位而不顾，你甘愿做一颗在清风中独守月亮的大树，在菊花开满的南山西畴，在明月朗照的松间竹林，抚琴而长吟。你的诗写在天上，飞翔的生命挂在悬岸，把心灯燃起，把心香焚起，千丘万壑，长袖临风，一扫漫天阴霾！

我曾一遍遍读你，庄子，你的淡泊，你的从容令我钦佩，你的逍遥，你的自在让我心驰神往，你的身影永远印在我的心中，永世不忘。

昭君渐行渐远的纤细身影；斑超在西域二十几年的独尝人间冰凉；邰丽华在无声世界演绎绝美的舞蹈；海伦·凯勒在黑暗中寻找生命的光芒．．．．．．他们的身影都在我心中定格，因为他们已用行动告诉我生命的意义和辉煌。 有一些话，他们崇高而伟大；他们的名字刻在历史的史册中，万代流芳。 有一些事，他们真实而伟大；他们镌刻在人们心中，熠熠闪光。 有一些人，他们的形象深深地印在我心中，永世难忘。

（这是一篇典型的散文化倾向的文章。几个片断凑在一起，内容不拘一而终；语言优美，情跃之上。应该说，读书多使之然。读这样的文章，就像读秦牧的散文，让你在字里行间长见识，让你在语言的流淌中徜徉、愉悦、流连忘返。写此类文章，多读书是根本；将多个事例串在一起，紧扣文题，是基本要求。以优美的语言表达个人的心声，则是多练笔方能成功的。

能用优美的语言表情达意，是初中生梦寐以求的，无可非议。但并不等于说，可以就此放弃精雕细刻，也并不等于说，可以放弃一般记叙文的习作。细致地写人记事，仍是初中生乃至高中生、大学生、新闻工作者、作家等必不可少的功底。）

印象

“于无声处藏世界，更无胜地赛仙山”，黄姚如梦，如一缕轻烟在我记忆中的某个角落飘扬。

这里没有刺眼的金碧辉煌，有的只是土黄的墙壁和黑灰色小瓦。一位银发老者凭栏伫立。眼神中既无忧愁也无欢笑，有的只是一种平静和安详。两颗老树相互依偎，盘根错节，那棵露在外的树根，犹如一位精瘦老人胳膊上展现的静脉，无意间突显（凸现）了几分精干和顽强。有人说那是疼，我说不是，那是经历了风霜雨露后的命脉。

宁静的气质是黄姚的外表，而幽幽散发的文气是黄姚的内涵，康乾年间，一位位举人书生意气，诗酒风流早已混然内敛，如今的黄姚君子如玉，触手也

温。一块块诗匾犹如一张张泛黄的名片展现着绝代名姝洗尽铅华，所谓温柔敦厚，所谓骨感峥嵘，回眸往事重重，尽在不言中。

黄姚依然是任运而恬淡的。这里的人们乐山，虽然他们不知道自己是智（仁）者，这里的人们乐水，虽然他们不知道自己是仁（智）者。信步走去，只见逐闹嬉戏的童颜稚子，皆有三分灵气；枯坐檐下的鹤发老者，尚带七分古风，柴门犬吠，屋舍鸡啼，深间黍香。但凡此间风物，皆有一种超脱淡然的风露。黄姚又是一幅尘缘未了的浮士绘。斜晖晚照，屡屡上升的炊烟是古镇的呼吸，捶衣舂米的闷响是古镇的脉搏，而那阡陌苍间的声息歌哭是古镇的灵魂。青石街上的木门总是厚重而又细节丰盈的，推开门“吱呀”一声，仿佛沉寂的记忆从睡梦中惊醒，迈进去便有一脚踏空的昏眩，怅然若失，不知今夕何年。黄姚还是时间的迷宫。当你凝望藤萝交叠的溪流小桥，仿佛你凝望的是历史。其实你凝望的是时尚，五百年前的时尚。当你穿梭在寂寞的小巷中，仿佛你穿梭在孤独中，其实你穿梭的是繁华，康乾盛世的繁华。当你抚摸那褪色的门楣，仿佛你感受的是粗朴，其实你感受的是精致，是流年镌刻，岁月描绘的精致。 只为聆听细雨敲打万历年间的富枥，只为猜想那古祠深宅的红尘往事，只为追随着一江碧水，在流年的印象中抒写古镇的前世今生。

（这是一篇非常老道的文章。就一处景物谈及“印象”，对题意的理解、把握，可谓精到。语言很成熟，读来大有读成年人作品之感。这样的文章对学习写作的中学生来说，可以有两点启示：“读千卷书，行万里路”这一古训，今天还是有用的。读书不多，见识不广，是写不出好文章的；对中学生而言，积累语言是当务之急，哪怕是“借来”的，会把它用在自己的文章里，就是好样的。） 印象

一缕阳光，或从山岗中喷薄而出，或从晦暗的阴云中滤出，或在春风中荡漾，或在冬雪中溺爱．．．．．．如红红的木鱼敲击混沌，于是清醒。阵阵细波冲刷心田，于是温暖。湿润心头，情郁其中，我想起了我的奶奶。

小时候，由于奶奶管我太严厉，我不喜欢她。常常躲着她，跟她玩捉迷藏，她刚到东屋，我就躲进了西屋；她刚到院墙后，我便跑到了桌子下。奶奶是裹

着小脚的，看着她一拐一拐地追我，我总是捂着嘴笑。我常气奶奶，但她从不打我，但那一次．．．．．．

我到同学家玩，大概九点半的时候，我才想起回家。快到家时，我听见了我这辈子都无法忘记的声音：“小晶啊．．．．．．”是奶奶！她喊的撕心裂肺。那声音划过夜空，声声撞击着我的心。奶奶的喊声融化了我心头一片片寒冰（没有原因。），揉进了我心中那最柔软的地方。泪水如同断了线的珠子无声地下落。我飞快地往家跑，在门口一头撞在了奶奶身上。奶奶紧紧地抓着我的胳膊，我抬起头，看到奶奶一脸焦急，眼里却闪着欣喜的光芒，泪水在她眼眶中打转。我也眼泪汹涌，抱紧了奶奶，回到家虽挨了奶奶一顿打，但心里却好温暖、好温暖。

后来，我搬走了，离开了奶奶，却发现我最喜欢的居然是快乐撒娇任性的在奶奶温暖的目光下摇着她的肩膀，或不讲道理的无理取闹一通，再看着她一脸严肃，听着她充满呵护的唠叨。喜欢她叫我的名字“小晶哪．．．．．．”她总是把名字后面的“哪”拖得好长好长。喜欢在梦中看到她，我好像又回到了她的宠爱当中。每当和奶奶纠缠地难舍难分时，我好希望梦不要醒．．．．．． 现在奶奶走了，但我心中那最温暖的一角总会有奶奶的微笑。

在我的脑海中最深的印象里总有（与“最深”相对应，应写作“总是”。）奶奶的身影，抹抹白云，浩浩在后，澄澄冬颜奶奶的爱在裹着我继续远行。 （这篇文章实际上是将平时写人记事的文章，稍作修改，来应对新作文题的。它提示我们：要想写好文章，尤其是记叙文，就必须在平时的写作中，注意会将人、事刻画得形象、记叙得完整、描绘得生动，也就是具备写记叙文的功底，有应付此种文体变化的能力。另外，写身边“琐事”，写真情实感，应是目前中学生写作不可动摇的“宗旨”。）