小学一年级《小公民》授课计划
一、学情解析：
一小学生是祖国的花朵， 祖国的希望和未来。 但因小学生年龄偏小， 自我保护的意识也就稍弱， 所以会碰到一些安全方面的威胁。 这就需要家长和老师在平时生活和学习中经常灌输安全的意识。 本学期安全教育工作的要点主要在培养学生自我控制能力方面。
二、授课目的：
1、开学初结合学生的各样不安全行为进行相关教育，改掉学生不安全的行
为习惯。
2、消防安全教育：结合重要火灾多发季节，向学生张开用火安全教育及火
灾中的报警、逃生等知识。
3、传生病的预防教育：教会学生鉴别一些常有的传生病症状及流传路子，
并教给学生一些常有的预防方法。
4、交通安全教育： 教给学生一些交通安全知识及一些常有的交通安全标志，
进一步培养学生的交通安全意识。
5、用电安全教育：教给学生一些相关电的知识，使学生学会在家中、校园
内安全使用一些常有的家用电器，同时教会学生最基本的防雷击的知识。
6、防溺水教育：结合夏天有学生下河游泳的现象，教会学生一些常用的防
溺水的知识，并让学生进一步认识一些溺水自救的方法。
7、家庭生活中的安全教育：教给学生怎样防范烫伤，怎样预防受骗受骗以
及怎样预防煤气中毒等知识。
8、预防食品中毒教育：教会学生选择在保质期内的食品，在选择中注意识
别食品中的“ QS”标志及生产厂家、生产日期等。同时教育学生，是零食对人体
的生长发育的影响和不任意采食野生菌。
9、校园内的安全教育：教会学生一些校园中常有的安全知识，怎样对付校
园内的安全事故和突发事件。
10、户外活动中的安全知识：教会学生一些户外活动中的安全知识，如：体
育运动安全、户外活动安全、农活中的安全等。
三、授课措施
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1、引导学生课外查资料，课堂上采用研究式授课。
2、多采用现代教育技术，利用直观形象的方式表现授课内容。
3、课堂上多模拟情境，活跃课堂气氛，提高授课效率。
四、授课进度安排
周次 2 3 4 5 7 8 9 10 11
内容 我能自己做 我是家庭小帮手 我是班级小主人
我会节约 做个诚实的孩子
国庆放假 我们都是好朋友
让我来帮你 爱学习会学习
周次 12 13 14 15 16 17 18 19
内容
了不起的发明 学校里的规则 绿灯行红灯停 遵守公共序次 学会说不 可爱的家乡 家乡特产多 期末考评
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第 1 课时：我能自己做
一、授课目的：
1、让学生知道翻越护栏的危险性，加强道路交通安全意识。
2、认识行人翻越护栏的原因，从思想和行为上杜绝这种不良现象。
3、培养学生的交通安全宣传意识，让身边的人防范“中国式过马路”行为。 二、授课方法 : 讲解法、多媒体显现法、小组谈论法、检查法、 三、授课场所：班级教室 五、授课过程： （一）问题导入：
护栏是隔断人和车辆、车辆和车辆的交通设施。设护栏的马路都是交通量大、路况复杂的地段。你平时翻越护栏过马路吗
请几位学生说说 , 并说说自己的领悟 . ( 二 ) 认识翻越护栏的危险性 1、 翻越护栏的危险性 :
护栏能够有效保障车辆各行其道。若是翻越护
栏进入车行道，必然造成人车混行。
（ 1）危害自己。 隔断车道专家驶的车辆驾驶人有自然的认知性， 即推断本车道内没有人员翻越
师讲解 ( 配合多媒体显现 )
四、课时安排：一课时
横穿。当行人超越护栏进入车行道，即可能被撞上，以致事故。
（ 2）危害社会。人只有在翻到护栏上时才能被对面的司机看到，而人翻护栏是个连结的动 作，等到司机发现，造成紧急刹车，以致车辆碰撞、刮擦事故发生。 灭火器、消防栓等。 制造交通凌乱拥堵。 2、倚坐护栏非儿戏
有的同学三两一伙倚靠在人行道边的护栏上嬉戏， 安全，殊不知，车来车往的，危险无时不在。
3）灭火设施的标志：
甚至坐在隔断墩上聊天。 以为隔断护栏边
3、破坏护栏缺公德
很多行人为了图一时一己“方便”把护栏掰弯，形成缺
口，供穿越护栏过马路。埋下无数安全隐患。破坏道路护栏是没有公德心的行为。 ( 三 ) 谈论翻越护栏的原因
生分小组谈论：行人任意横穿马路翻越护栏等设施的原因。 （ 1）赶时间图方便。 （ 2）习惯性任意性。 （四）事例反思 （五）实践行动
1. 社会检查：组织实践小组，在马路拍摄、检查行人翻越护栏过马路的情况，做出对违规原因的解析。
2. 说说你对“中国式过马路”的看法。怎样有效制止中国式过马路，提出你的建议。第一项分小组，利用课后时间完成，下节安全课前几分钟交流。
总结明确：
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第 2 课时：我是家庭小帮手
授课目的：
1、使学生认识一些用电的安全知识。 2、使学生学会正确、安全的用电。 授课过程： 一、导入
1、有一个和你们差不多大的小朋友显然，有一天，他在家里看电视，忽然想吃苹果，就起身急赶忙的洗了一个苹果，也忘了擦手。等他回来一看，喜欢的电视节目已经结束了，他便走到电视机前去换频道。你们猜，这时候发生什么事了
2、显然刚一碰上去，手便被打了一下，原来是触电了，今后今后他不再敢用湿手去碰 电器了。你们在家里发生过这样的事吗
（ 1）你们认识安全用电标志吗
（ 2）安全用电标志分为颜色标志和图形标志。颜色标志常用来区分各样不相同性质、不相同用途的导线， 或用来表示某处安全程度。 图形标志一般用来劝说人们不要去凑近有危险的场所。
（ 3）红色、黄色、蓝色、绿色、黑色，你们知道都是用来标志什么的吗 图片向学生讲解不相同颜色标志代表的不相同含义。 2 、预防触电
（ 1）我们生活中的每一个角落几乎都存在电。你们知道怎样预防触电吗
（ 2）师生共同 （ 4）老师结合
二、教授新课 1 、安全用电标志
总结用电试一试：家电停止使用时，要拔掉电源插头；手、脚和身体湿的时候不要触摸电器； 不要把手伸进运转的电风扇、搅拌机和水果榨汁机里等等。
3、触电后怎么办
（ 1）触电后应马上拉下电源开关或拔掉电源插头。 （ 2）迅速拨打电话，你们知道应该拨打什么电话号码吗 开电源，应该怎么办
三、总结
2 、今天这节课，
（ 3）若是无法及时找到也许断
1、我们经常看到电池，你们说摸电池会触电吗你们知道这是为什么吗 你们学到了哪些用电安全知识
第 3 课时：我是班级小主人
授课目的：
1、培养学生遇事不慌、沉稳思虑的心理素质。
2、培养学生自我保护的意识，让学生掌握一些自救知识。 3、熟记父亲母亲及长辈的电话
活动准备：故事： 《聪颖的小公鸡》 、多媒体课件 适合年级：一年级 一、故事导入 , 惹起思虑 1、多媒体出示事例：
事例一： 13 日下午 5 时许，小姿在自家楼下嬉戏时，周某在小区碰到小姿，便以买零食给 她吃为诱饵， 将小姿骗到天河区杨桃公园后抛弃， 当晚再单独回桥中暂住地对小姿的爸爸推行敲诈。
课件播放故事：
活动过程：
●解析与提示
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从这个事例能够看出， 儿童不要接受陌生人的礼物和邀约， 也不随从陌生人乘车。 必然要记住有麻烦拨 110，牢记家中的地址、电话，以及爸爸妈妈企业的电话，省得走失。 留神对城市地标性建筑的认识， 在与家人走散时，
找警察、门卫、 保安叔叔帮忙联系父亲母亲。
5 岁女童，并
事例二： 82 路公交车抵达终点站火车站时，司机发现车上还有一无人照看的
有两名陌生人试图领走儿童。 司机吴源警备地将儿童带回了车队并报警， 当天下午联系上了女童家眷。
●解析与提示
公共场所对儿童来说， 是相当简单走失的地方， 儿童应注意不要让父亲母亲亲人走开你的视线，不能够任意跑出去。 二、自我保护方法多： 学生小组交流以下信息： 1、 我家的电话号码。 2、 我家的地址。
3、 爸爸妈妈的电话或工作单位。 4、 报警电话。 三、教师支招
A、有人向你问路时， 若是你不知道能够请他去问大人或警察叔叔或说 “对不起！ 我不知道。”尔后走开。 若是你知道也不用亲自带到目的地 B 有人要你搭便车时，若是你不认识他（她）
无论对方有任何原因，都要坚定地拒绝，而且和他的车保持距离，迅速往人多的地方走。 C与家人走散，若是不知道回家的路
第一招：不要慌张，马上向周边的警察求救；
第二招：留在原地或旁边的商店门口，不要乱跑，等家人回头找我；
第三招：打电话给家人或亲友，告诉他们我在什么地址，请他们快来接我。 若是我确定知道回家的路
第一招：最好还是先留在原地等待家人片刻；
第二招：若是等不到，才自己走路或搭公交车回家，可是路上要特别注意安全。 活动参照资料：
一、碰到非法分子伤害怎样报警
小学生碰到违纪犯罪分子的直接威胁和伤害，仅凭同学们自己的力量很难防范，最有效的方法就是向公安部门报告。 1．匪警电话的号码是
110。这个号码应该牢记，以便发生异常情况时及时拨打。
2．拨打 110 电话，要简短、正确地向公安部门报告案件发生的地址、时间、当事人、案情 等内容，以便公安部门及时派员办理。
3．打报警电话是事关社会治安管理的大事，千万不要任意拨打或以此开玩笑。 二、出门或在公共场所自我防范要注意什么
出门或在公共场所，同学们碰到的社会情况会比较复杂，特别需要提高警惕，在自我防范方面应该注意：
1．应该熟记自己的家庭地址、电话号码以及家长姓名、工作单位名称、地址、电话号码等， 以便在急需联系时获取联系。
2．出门要征得家长赞成，并将自己的行程和大体返回的时间明确告诉家长。 3．出门游玩、购物等最好结伴而行，不独来独往，单独行动。
4．不接受陌生人的钱财、礼物、玩具、食品，与陌生人发言要提高警惕。
5．不把家中房门钥匙挂在胸前或放在书包里，应放在衣袋里，以防抛弃或被歹人抢走。
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6．不单独往返荒僻的街巷、黑暗的地下通道，不单独一人去荒僻的地方游玩。 7．不搭乘陌生人的便车。
8．出门的衣着朴素，不戴名牌手表和名贵饰物，不炫耀自己家庭的富饶。 9．携带的钱物要稳当保存好，不委托陌生人代为照看自己携带的行李物品 10．不接受陌生人的邀请同行或做客。
11．出门要准时回家，如有特别情况不能够准时返回，应想法见告家长。
第 4 课：我会节约
【活动目标】
1 、认知目标：懂得安全上下楼梯的道理，知道不能够在楼梯上嬉戏和滑扶梯的危险性。 2 、能力目标：学习上下楼梯的正确方法。
3、感情目标：培养学生的安全意识和规则意识，养成安全文明的好习惯。
【重、难点】
1、要点：教会学生上下楼梯的正确方法。
2、难点：让学生懂得上下楼梯安全的道理，培养学生安全意识。 一、导入活动，激发兴趣。
1、教师出示跳跳虎玩具，让学生猜想它会做什么
2、教师绘声绘色地表达故事《调皮的跳跳虎》来吸引孩子的注意力。
3、教师提问： “故事中的跳跳虎是怎么受伤的” “平时我们上下楼梯要注意什么二、阅读事例，引入课题。
1 、教师出示课本 11 页教教学设计例： 2005 年 11 月 24 日下午，海南省五指山市第一小学授课楼发生踩踏事件。 一年级 3 名学生在上楼梯时， 被拥堵下楼的学生踩踏， 其中 2 名男生的伤势严重。
【授课过程】
2、想一想：你感觉上下楼梯应注意什么 3、引入课题：上下楼梯要慢行
三、观看图片，让学生学习怎样上下楼梯。 1、教师提问：
“图片中的小朋友是怎样上下楼梯的”
2、四人一小组进行谈论。
3、教师小结：上下楼梯尽量和其他同学保持方向一致，手扶楼梯栏杆靠右行；拥堵时，抓 住牢固的东西，等人群过后，迅速走开；人群向着自己走的方向涌来时，马上侧身躲让。 四、学习儿歌，掌握上下楼梯的正确方法。 1、教师边做动作边教，帮助少儿记忆。
教师：“请小朋友们跟我念，并做动作，看看谁做得好，做得好的孩子都会获取老师的奇特礼物哦。”
《学儿歌 知安全》
上下楼梯要牢记，靠右行走讲序次。 楼梯相遇要礼让，不推不拉不拥堵。 护栏上面不登攀，过道走廊勿嬉戏。
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第 5 课时：做个诚实的孩子
授课目的：
1、让学生知道各样常有的交通信号、标志和标线，知道相关交通知识，懂得应自觉遵守交 通规则。
2、让学生认识交通事业的重要性，培养学生文明交通、珍爱交通设施的意识。 授课方法：讲解法、谈论法 一、导入新课：
1、交通运输业为我们供应了哪些方便若是没有交通运输我们的生活会怎样
2、不遵守交通规则的行为可能会出现什么结果 教师小结：
交通运输是现代生活必不能缺少的组成部分，
为现代人的生活供应了极大的方便，
一些人对交通安全重视不够，也给好多家庭带来不幸。我们应充分发挥交通运输好的方面，战胜不利的因素，让它更好地为我们服务。为此，我们这节课来学习一下交通安全知识。
二、新课讲解：
1、介绍常有的交通标志及相关的法规，红绿灯、斑马线、指示牌等。
2、介绍乘车、坐船的相关知识。 ①乘车、坐船的基本要求和注意事项。
②要修业生要文明乘车、坐船。
3、行走时应怎样注意交通安全，并联系本质当前学生行走时存在问题。 ① 在道路上行走，要走人行道，没有人行道，靠路右边走。 ② 集体出门时，要有组织有序次排队行走。
③ 穿越马路，要走斑马线。
④ 碰到“红灯”要停止，做到“红停绿过”
。
⑤ 要学会躲让灵巧车辆。
⑥ 不能够在马路上逗留，嬉戏、打闹、追赶。
4、骑自行车安全知识，并指出学生骑自行车存在的问题。 ①不在人行道上骑车，应在非灵巧车道上靠右行驶。 ②横穿马路减速、观察或下车推车过路。
③转弯时减速，观察并打手势。
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同时由于
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④不要双手离把，不要并肩行驶。
⑤骑车不打闹，不追赶。
⑥骑车不要攀扶灵巧车辆。
列举一两个重要交通事故事例，教育学生重视交通安全，遵守交通规则。
三、小结：
提问：今天我们学了哪些知识经过学习，我们今后乘车、走路、骑车应注意些什么
教师小结： 交通既为我们生活供应了极大的方便，
但若是忽视交通规则， 也会给好多家庭带
来不幸，所以，我们应该遵守交通规则，时辰重视交通安全。
第 7 课时：我们都是好朋友
授课目的：
1．经过学习，提高学生的自我保护意识。
2. 结合本质生活交给学生保护自己，作为人更应该懂得保护自己。 火警、匪警、急救中心的电话。
授课要点：
2 ．不轻易相信陌生人的话。
教具学具：电脑课
1．经过学习本课，提高学生的自我保护意识。 件。 授课时数： 1 课时。 授课过程： 一、导言
1．情况体验：陌生叔叔放学时来接王晓杰同学 2．老师提问：王晓杰同学的做法对吗你怎么看
晓法的做法是正确的。 同学们千万不要任意相信陌生人的话， 近似的事情，要向老师或家长报告。 二、谈论
同学们，当你碰到以下几种情况的时候，你会怎么办 1．一位陌生的叔叔说爸爸有事让他来送你回家；
2．一位陌生的叔叔说你的姥姥忽然住院，你妈妈说让他来接你去医院； 一位陌生的阿姨说你妈妈夜晚要加班，让她送你回家，你应该怎么办 三、学生分组谈论
1. 独立思虑 2. 小组谈论 3. 选一名代表报告
四、分享谈论成就：
3. 牢记父亲母亲的电话及
授课难点：提高学生的自我防范意识和面对陌生人时见机而作的能力。
电脑课件演示《安全小故事》 。
更不能够直接跟陌生人走。 碰到
放学时：
3. 放学了，来了
1．放学时，有陌生人来接，要请老师给自己的父亲母亲打电话，确定可否真切。 2 ．碰到可疑
的陌生人时，要提高警惕。若是发生危陡峭想方法脱身， 能够跑到人多的地方，向其他大人求助。 3. 不要单独到陌生或荒僻的地方去。碰到陌生人，能够大声喊叫、向周围的人求助。 五、小结
当碰到陌生人时，不要慌张失措，要将情况及时通知父亲母亲或老师。 爸爸的电话是： 妈妈的电话是：
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第 8 课时：让我来帮你
授课目的：
1. 经过学习使学生认识碰到电梯故障， 最大程度防范电梯发生险情
乘客应该怎样对付 2 、使学生知道在平时使用中怎样
3、知道电梯遇险自救要点 , 使学生成立“安全第一、珍爱生命”的意识。 授课过程：一、导入： 电梯是高层建筑物中不能缺少的垂直运输工具。近来几年来，随着经济建设的迅速发展，电梯的数量也在飞速增加，电梯事故经常有诸报端，纠其原因，均有人为因素作乱，为
此，我们将电梯相关知识作以问答式介绍，
以期大家在平时生活中共同保障电梯的安全运转。
二、问答游戏：
1、怎样呼喊电梯
答：当您需要乘坐电梯是， 应在电梯厅的呼梯面板上选择你要去的方向按钮。
电梯运转方
向如与您选择的方向相同，在运转到此层是会自动停靠， 反之则不停靠。但当电梯满载，不能够再上乘客时，电梯不会停靠，您只有耐心等待电梯的下一次运转时再乘坐了。
2、有人在呼梯时将上、下方向的按钮都按了，这样适用吗
答：电梯轿厢的运转就仿佛在轨道上行驶的一辆地铁列车相同，若是为了赶忙登上列车，
而无论列车的行驶方向可否与我们的目的地相同， 除了耽误自己与大家的时间外， 没什么用途。
3、有的乘电梯时孩子调皮，把楼层按钮都按了，这时忽然所有按钮又都不亮了，电梯也不 走，这是故障吗
答：不是。有些电梯针对此种情况设计了防捣乱功能， 只要重新选择呼梯信号后，电梯便会运转。
4、电梯运转中忽然停电可否有危险
答：电梯制动装置的工作原理是失电制动， 如运转中如碰到忽然停电， 电梯制动装置会马上动作，将电梯停下来，不会有什么危险。
5、当电梯忽然停电或出现故障而停止运转，被困在轿厢的乘客应怎么办
答：轿厢内的乘客应通知维修人员， 并耐心等待电梯维修人员来开门放人； 由于是非正常停梯，轿厢可能不是停在平层地址， 所以不要自行扒开电梯门出去， 省得造成乘客坠落事故。（如电梯不在平层地址，维修人员会第一将轿厢搬动至平层地址后，尔后才开门放人）
6、乘坐电梯时应注意那些事项
答：当您进、 出入轿箱时， 要看一下电梯可否在平层地址，
特别是在夜间光辉不清的时候，
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更应注意， 否则有可能造成伤害； 电梯是公共场合， 不应携带易燃易爆或拥有腐化性的物品；
电梯运转期间，不要挤靠或拍打电梯门，省得造成电梯误动作而停梯。
第 9 课时：爱学习会学习
活动目标：
1、培养学生的自我保护意识。
2、教育学生不任意接受陌生人的东西、不给陌生人开门、不跟陌生人走。 活动准备： 1、图片 1 幅 2、儿歌《陌生人》 活动建议：
一、出示图片，引导学生观察并表达图片内容。
提问：图片上有谁他们在干什么小姐姐为什么摆手
教师进行小结：小姐姐不要陌生人的东西，她怕陌生人会伤害她。
二、学习儿歌《陌生人》
1、告诉学生老师有一首关于《陌生人》的儿歌，请大家一起欣赏。
2、请学生跟老师学习这首儿歌，并能把这首儿歌说给小弟弟、小妹妹听。 三、引导少儿谈论：
陌生人为什么会送礼物个小朋友我们为什么不要陌生人的东西引导学生张开谈论，
让学生知
道陌生人给小朋友礼物是有目的的，有的想骗小朋友走开妈妈、爸爸
家里去偷他家的东西。教育学生不要被陌生人送的礼物迷惑，而受骗受骗。 附：儿歌：
陌生人
陌生人给吃的，我不要 陌生人领我走，我不去， 陌生人送礼物，我不要， 陌生人来敲们，我不开。
; 有的想骗小朋友到他
第 10 课时：身边的科学
活动目的：经过活动，使学生认识环境污染的危害，认识一些环境保护的知识，激发学生自觉保护环境的信心，表达学生对美化环境、保护环境的美美梦想。活动准备：收集相关环境污染的情况、事例。
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活 程：
一、引入主 （老 自由 ） 。
二、详尽事例，初步 。
：其 ，在我 周 ， 破坏我 生计 境的 不不过工厂的黑烟与汽
的尾气， 有好多。活 前叫大家去 。下面 同学 。
生：工厂向江河排放 水。
生：人 向江河投放垃圾。
生：⋯⋯
三、解析事 ，深入 。
同学 上面的 象， 它 我 生的影响。
1、先 水源是怎 被 染的。
生：小 候我 能在 前的河里游泳， 今后被建工厂的人拥堵了。 村里的生活 水流 河里，有好多的小虫子在游来游去， 不能够游泳了，而且 有一股臭味，特别 。
生：我 以前常在家 前的小河 ， 在 少了， 而且 会 到一些 小尾大的怪 。
生：今年初在粤 一 海面出 的赤潮， 科学家也 是海水受 染所造成的。 ： 都是水源被 染的 象， 有些地方 出 了喝水中毒的事。 可 水源
染不是小事。
2、任意砍伐 木、开 土地，也会危害我 人 ， 例 明砍伐 木造
成的危害。
生：我 的《黄河是怎 化的》一文中所 的就是黄河决堤，使得两岸人
叫苦不迭， 除了自然的原因， 都是因 人 的砍伐 木， 开 草地造成水土
流失，大量的泥沙流入黄河，使河床高升，黄河成 河，洪水来 易决堤。
生： 有今年 江、松花江的水灾，主要原因也是由于上游大量砍伐 木，
使雨水得不到 蓄，大量流入江中，使得洪水泛 ，危及人 的生命和 。
生： 有森林里的 物越来越少， 比方大熊猫和老虎， 有些 物甚至 迹了。
：由此看来， 接的 境破坏，也会破坏生 平衡，影响我 的生计。
四、 系身 事 ，加深学生 境 染的 。
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请同学们报告自己所认识的当地环境污染的情况。
五、师：同学们认识了好多环境污染的现象以及害处， 从中能够看出同学们对我们的生计环境是十分关心的。 但好多人可能不知道为什么要保护环境怎样保护环境你能想出一些建议吗
要修业生谈论后，公布建议。
六、今后我们怎样从自己做起，保护环境呢
要修业生谈论后报告。
七、教师总结。
第 11 课时：了不起的发明
授课目的：
1、认识我国土地污染的主要原因。
2、知道为了保护土地资源，提高土质，必定做到的几方面。
授课要点：认识我国土地污染的主要原因。
授课过程：
一、介绍现有的土地资源，惹起学生的重视。
我国有 960 万平方公里的土地，局世界第三位。但由于人口增加，建设占用，自
然和人为破坏， 我国人均耕地面积近来几十年减少了一半， 当前仅相当于世界人
均耕地的四分之一。面对这越来越紧张的土地资源，我们应该怎么办呢
二、认识土壤的污染源。
1、在你生活着的周边环境里，土地碰到了哪些污染
2、学生举例说明。
3、依照学生的回答，教师归纳：工业污染源、农业污染源、生物污染源。
4、这些污染又是经过什么路子发生的呢
（ 1）四人小组谈论。
（ 2）总结：大气污染型、农业污染型、水体污染型、固废污染型。三、认识土地污染的主要原因。
1、自学课文，思虑：土地污染的主要原因有哪些每种原因所惹起的结果怎样
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2、反响。
（ 1）农业污染：在农业方面，什么污染最严重对我们人类有那些危害呢
我们应该怎么做才能减少这种污染 （ 2）按以上方法学习节余的五种污染。四、联系本质。
1、面对这样严重的土地污染，我们应怎么做呢
2、学生各自谈论。
3、说说每个人不相同的想法。
4、你感觉我们平时生活中哪些做法也造成了土地的污染
五、小结。
让我们行动起来，和入侵、破坏土地的行为作斗争，共建一个更美好的家园。
六、实践活动。
1、去当地土地管理部门认识本镇人均耕地占有情况、土地污染情况及其对策。
2、组织学生张开你丢我捡活动， 劝阻你周围的人不要随手抛弃一次性塑料制品。
第 12 课时：学校里的规则
授课目的：
知道噪声产生的原因和路子。
知道噪声对人类有哪些危害。
知道减少噪声有那些措施。
授课重难点：噪声产生的原因。
授课过程：
1、导入同学们，我们的生活离不开声音，各样各样的声音使世界充满活力，使
我们的生活丰富多彩。 美好的乐声给人们带来了无量的欢欣和享受。 可是，刺耳
的噪声却严重危害着人类的健康。揭题——噪声与人类健康。
2、新授
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（ 1）噪声惹起的危害有哪些
它惹初步痛、心慌、全身乏力、听力受损，还有意血管系统、神经系统、消化系统等方面的疾病，甚至以致胎儿畸形。噪声已经成为世界第一公害，被称为“无形杀手”。
（ 2）噪声是怎样产生的呢
噪声的产生主要分为交通噪声、工业噪声、建筑噪声和生活噪声。
灵巧车辆、飞机、火车和轮船等交通工具在运转时发出的声音，称为交通噪声。
其中飞机的噪声最大。
（ 3）工业噪声是指工矿企业在生产过程中因机械振动、摩擦、撞击以及气流
振动而产生的喧杂声音。工业噪声主要来自机器和高速设施。
（ 4）建筑工地上要使用各样动力机械，要进行挖掘、打夯、搅拌和运输资料
（ 5）生活噪声是街道、商场、文化娱乐场所（如电影院、剧院、体育场）以
及建筑物内各样人群活动及生活设施所产生的声音。
（ 6）噪声的强弱大小是用“分贝”来表示的。分贝数越小表示环境越沉寂。
我们平时发言的声音是 30—40 分贝。
当噪声高出 85 分贝，长远可使听力受损，高出 120 分贝，听力较快受损，甚至耳聋。
设施，也会产生大量噪声，称为建筑噪声。
3、小结。
为了有一个沉寂、酣畅的环境，我们必定想法制服噪声这个“都市罪犯” 。我国已经宣告事实了《中华人民共和国环境噪声污染防范法》 ，加强了噪声的管理和防治。同学们，让我们一起努力，制服噪声这个“恶魔” ，使我们的家园更平易！
4、作业。
（ 1）检查你所在地区的噪声的怎样产生的 （ 2）检查你所在地区为减少噪声采用了哪些措施 （ 3）开一个谈论会，说说你对减少噪声的看法。
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第 13 课时：绿灯行红灯停
一、活动目的：
1. 经过活动，使学生认识垃圾的危害，加强环保意识。 2. 经过写垃圾办理方案，培养学生的创新能力和想象能力。 3. 经过活动，加强学生着手实践能力和参加社会生活的意识。二、活动准备：
1. 让学生观察周围环境，说说环境的变化，并认识现在社会人们是怎样办理垃圾的。
2. 教师收集相关的图片、数据、文字资料和录象带。
三、课前准备：
1. 教师用的展板一块，照片、文字资料（粘贴好） 2. 录象带。
3. 地球图片、文字、双面胶带、钢笔。 4. 学生研究用的方案和宣传稿。 活动过程：
一 . 计算导入：（算一算）“今天老师要和大家上一堂研究课。在上课前，老师想出道题目考考大家，怎么样 1、出示题目：某市约有 180000 户家庭，若是每户
家庭每天产生 1 千克的垃圾，那么 1 天之内，这个市会有多少垃圾呢若是以 30 天计算，每个月又会产生多少垃圾呢若是一年以 365 天计算，该市每年又会产生多少垃圾呢 2、学生计算，教师板书。日 180000 千克 180 吨月 5400000 千克 5400 吨年千克 65700 吨 3、“看了上面的数据，你有什么话想说吗” 4、“我们刚刚算的，可是某市一年之内家庭产生的垃圾量， 这个可否是最后的数据呢为什么 （加上旅店、饭店以及某市大大小小的 27000 家厂家，垃圾量大大高出了上面的这个数字）某市就有那么多的垃圾，那么全球呢” 5、出示地球图片，表达全球垃圾现状，贴上垃圾覆盖的收效。 “今天，老师就要和大家一起来研究相关垃圾的问题。这个问题可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战这个难题”
二 . 观看录象：（看一看）“我们就从自己熟悉的某市来张开研究。接下来，就让 我们从录象中去看看某市产生的垃圾是怎样的一种情况！ ”1、学生观看录象。 2、“看了刚刚的录象，你有什么想说的吗” 3、“某市正在争创省级文明城市，难道
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我们能任由这些垃圾散布在街头巷尾， 影响某市的形象吗你们能不能以为环保局的叔叔阿姨出出想法，帮他们想一想怎样办理这些已经产生的垃圾能接受吗”
三 . 研究方案：（写一写） 1、学生研究，教师巡回指导。 2、全班交流，教师纲要求。交流建议：（1）、其他小组在报告方案时，所有的同学都要做个文明的小听众。若是你有不相同建议或同一小组的成员要补充的话， 请等这位同学报告完再发言。（ 2）、若是你们组的方案和前面小组的方案相同或近似，那么你就不用在重复。 3、随机补充：在平时生活中，人们习惯将垃圾分成三类：一、有机垃圾：
又称湿垃圾、不能回收垃圾或餐余荒弃物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。二、无机垃圾：又称干垃圾、可回收垃圾或可再生荒弃物。包括：废纸、废金属、废塑料、废玻璃、废织物（布料）等。三、有害垃圾：又称危险荒弃物。包括：废电池、过期药品、水银温度计、废油漆桶等。中国国家环保总局近期向社会宣告了办理城市垃圾的国家行动方案。 这个方案规定： 今后中国的城市垃圾将进行填埋办理， 并把垃圾填埋产生的气体收集起来发电。 除掉白色污染的好方法：连碟子一起吃当前， 世界上好多国家都在开发环保产品， 以取代传统的纸杯、纸碟、饭盒。前不久，波兰一家面粉厂的厂主维索茨基想出了制造能吃
得下肚的环保杯碟。 他把磨完小麦剩下的麸子压制成各样大小杯碟和碗具， 适合
旅行野餐或开寿辰会。人们能够在餐后将这些环保杯
四 . 联系本质：（说一说）“让我们为同学们这些创意的方案鼓掌。若是国际上还没有采用的话， 你还可以够申请专利！ 除了为环保局的叔叔阿姨想出这些办理垃圾
的方法外，我们自己在平时生活中该注意些什么呢” 1、学生说说自己的想法。 2、
教师谈论。
五 . 活动延伸：（试一试） [ 灵巧 ] “刚刚我们的同学都表示了自己的信心。可是光靠我们班的同学，毕竟力量有限。俗话说：大家拾柴火焰高。大家想一想，用什么
方法能使全校的同学，全社会的公民都参加到保护环境、 减少垃圾的行动中去（宣传）你们想怎么宣传（指名说）接下来，老师请大家发挥集体的智慧，把想宣传的内容写下来，好吗”
第 14 课时：遵守公共序次
授课目的： 1、认知目标：复习牢固“乌，鸦”等 9 个生字。
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2、能力目标：学会有感情的朗读课文 , 经过朗读感悟 : “碰到困难 --- 想方法 ---
解决困难”。能用“渐渐”说句子，培养口头表达能力。
3、感情目标：学生理解碰到困难应仔细观察，仔细思虑的道理。
授课要点： 朗读指导；理解道理。
授课过程：一、发言交流，激趣揭题
1、小朋友，有过口渴的经历吗现在我们说说口渴的感觉，谁来说说口渴是怎样
的生：口渴了，很想喝水。口渴了，喉咙里很干。口渴了，难过。口渴了，嘴唇
很干，很难过。
这只乌鸦（教师板书乌鸦图） 也很口渴那它是怎样喝到水呢今天我们就连续学习
乌鸦喝水的故事。 [ 评析： “口渴”来至生活，体验来自生活的感情和乐趣，教
师抓住这一授课契机，让学生畅谈心中的感觉，很好地使发言激题变生创激题，
激发学生的说话欲望。 这样设计的目的在于深入知识， 激发感情， 将生活与课堂
融为一体。 ]
2、在游戏中复习生字。
想看这个动画故事吗瞧 , 动画城门上贴了一张 “芝麻开门” 题 , 上面写有生字， 哪
位小朋友为大家读对了题，那门自然会打开，你们就可以听到故事了。
[ 评析：
一年级学生爽朗好动喜于做游戏， 把“芝麻开门” 游戏寓于复习生字这一无聊的
环节中，吻合学生的年龄特点， 有效地调动学生的没心注意转为有意注意。
激发
学生人人参加，激起学生学习兴趣。 ]
3、边看动画故事边思虑：乌鸦是怎样找水喝的
二、走入情境，朗读感悟
1、学习第一段。师：现在请你们自由地读读第一自然段，你读懂了什么
生：我们读懂了乌鸦口很渴。
师：你从哪里知道请你把课文中的内容读读（生朗读同时，课件出示第
1 句）。
师：你从哪个词知道的乌鸦特别想喝水。生：各处。
师：现在，我们学学乌鸦的样子做“各处找水喝”的动作。 （生试着做）
师：你有什么感觉呢 生：我感觉很累；我想喝水；我很想喝水。 （教师及时指导
朗读课文中的第一句） 。[ 评析：学生生活经历浅，认识理解能力欠缺。经过做动
作让学生亲自体验乌鸦找到水来之不易， 这样激发了学生参加的兴趣， 把学生引
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入 的情境中， 使他 欲 ， 以致 极 吐自己的感觉， 激活学生独到的感情体 。 ]
渡：你看 它找到了水，可是却没喝着水。 （教 点 件 ）它 什么会喝不着水呢它碰到什么困 呢（板 ）小朋友再 文第一段，找出句子， 笔画一画。
：把你划出的句子 ，而且感觉一下，当 的心情； 愿意来 句，你 什么 么 指名 。
第 15 ：学会 不
授课目 ：
1、 真 察画面，看懂 意， 一步理解 文内容。
2、通 篇童 故事， 学生懂得遇事要 筋，多思虑，不能够光听 人 ，
自己必然要去 一 ，找到解决的 法。
3、指 学生正确、流利、有感情地朗 文。
4、 培养学生合作学 的意 ，感觉学 的快 。
授课 程：
一、 入：
1、今天我 来一起学 《小 河》 。
2、看到 个 目，你想知道什么（ 什么 河怎么 的 河了 ⋯⋯）
二、新 ：
（一）初 文，整体感知： 1、
学生自由 ， 准字音，数一数， 文共有几个自然段 指名按自然段 ，想一想：小 什么要 河
）
2、
（小 帮 做事，要把半口袋麦子 到河 面的磨房去。 （二）学 第三——七段：
1、小 是怎 河的呢自由 几段，想一想：小 碰到了什么困 他先后都
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问了谁
2、老牛是怎样说的指名读。
3、怎样读好他们的对话呢
4、听了老牛的话，小马是怎样做的快读一读。
5、这时又发生了什么
6、小马与松鼠的对话该怎样读呢
7、这下可把小马给难住了。他怎么办呢
第 16 课时：可爱的家乡
活动目标：
1、懂得只要专心才能做好一件事，学会一种本领。
2、丰富词语一心一意、三心二意、专心
活动准备：电脑课件“小猫垂钓”
活动过程： 1 、出示木偶，说：“猫弟弟特别爱吃鱼，猫妈妈每天都倒小河边去钓小鱼给猫弟弟吃，今后，猫弟弟长大了，他也想学习垂钓的本领。
2、师表达故事， 并提问：“猫弟弟钓到几条鱼， 猫妈妈钓到几条鱼谁多谁少” “为
什么猫弟弟比猫妈妈钓得少”
3、看课件听故事，要求少儿仔细听故事，听清楚猫妈妈对猫弟弟讲的话，及最
后猫弟弟是怎样才钓到鱼的。
a) 第一次猫弟弟为什么没钓到鱼呢
b) 第二次猫弟弟为什么依旧钓不到鱼呢
c) 猫妈妈对猫弟弟说了些什么（要点讲清“一心一意”和“三心二意” ） d) 最后
猫弟弟是怎样垂钓的
4．小结：让孩子懂得只有专心才能做好一件事，学会一种本领。
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