八年级物理下册 6.1物体的质量与6.2测量物体的质量导学案（无答案）（新版）苏科版
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《物体的质量与6.2 测量物体的质量》预习案
【预习目标】
知道质量的概念以及质量是物体的一种属性,与形状、状态、地理位置无关，会使用托盘天平测量固体、液体质量。
【预习指导】
1、依据目标认真研读课本1到7页，红笔勾画本节重点,自主梳理:质量的概念、单位;托盘天平的使用；
2、思考：物体、物质分别指什么？为什么说质量是物体的一种属性? 3、归纳总结：怎样测量微小物体的质量？怎样测量液体的质量？ 4、在课本上写出图6-2托盘天平使用过程中的错误之处。 5、完成课本6.1节与6。2节的3W习题
【预习检测】
1、根据“物体”和“物质\"的区别和联系，在空格中填入“物体”或“物质”
小明所提到的铁钉和大头钉是 ，它们是由同种 组成的，体积大的铁钉含有的 比体积小的大头针多。
小华提到的大理石和泡沫塑料是 ，它们是由不同种 组成的。
2、质量的基础知识
叫做物体的质量。用字母 表示。
国际单位制中，质量的主单位是 ，符号 ,辅助单位有 （ ）、 （ ）、 （ ).
感知质量单位的大小。你觉得一只公鸡的质量大约是2 . ④换算关系： 1t＝ kg; 1kg＝ g； 1g＝ mg.
3、单位换算，要求写出过程:
1700t＝ ＝ kg 25g＝ ＝
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kg
4、观察天平
实验室里常用 作为测量物体质量的工具。 观察右图天平的结构，试说出各部分构件的名称.
1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、
我的疑问:
《§6.1 物体的质量与6。2 测量物体的质量》探究案
班级： 姓名： 小组: 评价:
【探究目标】
通过测量橡皮泥和冰的质量，学会正确使用天平的方法,知道质量不随物体的形状、状态和地理位置的改变而改变；通过测量微小物体和液体的质量,知道误差的含义及处理方法。
【重点】质量及其测量 【难点】天平平衡的调节与误差的减小
【探究一】物体的质量 活动1：天平的使用及其思考
1、在称量物体质量的整个过程中,天平有两次在水平位置平衡，分别是什么时候？这两次调平方法相同吗？不同的话，分别是如何调节横梁平衡？
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2、用镊子加减砝码的过程中，是由大到小还是由小到大？什么时候移动游码？
3、测量时左盘低,指针偏左还是偏右?左盘低该如何调节横梁平衡?指针偏右又该如何调
节平衡？
4、除了指针静止在分度盘中央的刻度线处来判断天平平衡外，还可以怎样判断？
5、天平使用过程中有哪些注意事项？
6、天平的设计者为什么设计成左盘放物体，右盘放砝码，如果放反了，还能测出物体的质量吗？怎么测？
7、如果砝码有磨损,你觉得会对测量结果有什么影响?若砝码上粘了异物呢？
活动2：探究物体的形状、物质状态的变化对其质量大小的影响。
实践1:用天平测量一块橡皮泥的质量,然后把橡皮泥捏成其他形状再测一测 实践2：把一块冰放入烧杯中，用天平测量它们的质量，待冰熔化为水后再测一测 现象:实践1中只改变物体的 ，质量 ；实践2中只改变物体的 ，质
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量 。
当物体的 、 、 发生改变时,物体的质量不改变.
结论：
【探究二】测量物体的质量
活动3：测量一个金属回形针的质量 1、把托盘天平放在水平工作台上观察：
天平的最大测量值 ； 标尺上的分度值为 。 问题:为什么确定天平的分度值在标尺,而不是砝码盒中的最小砝码？
2、将游码移到标尺的“0”刻度线处，调节平衡螺母，使横梁平衡。 3、按照表格要求进行测量，并将测量结果填入空格内。
实验序号 1 2 3 回形针的数量/总质量/g 个 1 20 40 一个回形针的质量/g 4、汇结果，据，简
报各组测量对比三组数述形成这种
差异的原因？
5、在运用“测多算少”法进行质量的测量时，应如何操作才能尽量减小误差？ 6、生活中还有哪些测量可以采用“测多算少”的方法？
活动4:测量烧杯中水的质量
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1、简述测量思路： 2、将测量步骤和测量数据填入表格.
序测量步骤 号 1 2 3
质量/g 分析数据，进行交流，比较各自的测量步骤，谁的更合理。
《§6。1 物体的质量与6.2 测量物体的质量》提升案
班级: 姓名： 小组： 评价：
【提升目标】
学会托盘天平的使用,会用天平测量微小固体和液体的质量。
1.物体所含 叫做物体的质量. 质量不随物体的
。
、 、 的改
变而改变，是物体本身的
2。在国际单位制中，质量的单位是
，符号为 。 常用的单位有 、
和 .
3。使用托盘天平测量物体质量前，应把天平放在 上,并将游码放在标尺的 处,再调节横梁上的
,使指针对准分度盘的 处，使天平横梁平衡。
测量时，应将被测物体放在 盘，砝码放在 盘。 在测量中，为了保护天平的砝码，在取砝码时，要用
夹取；称量化学药品时，绝不能将药品直接放在 内。
4。在下列数字后面分别填上适当的单位：
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（1)一张邮票的质量约为50 ； （2)一名中学生的质量约为50 （3）一卡车钢材的质量约为5
；
； (4)一只鸡蛋的质量约为50 。
5.下列各例中，质量不发生变化的是（ ) A.一支粉笔写成了粉笔头
B.煤气瓶中的煤气用去了1 / 2
C.湿衣服晒干了 D。将铜条拉成铜丝
6。 下列关于质量的说法中正确的是（ ） A。1kg铜比1kg棉花质量大
B。水结成冰后,体积增大,质量也增大
C.将铁块从20℃加热到70℃后，铁块的质量不变 D。将一个铜块放在空气中或放在水中,质量是不同的
7。天平的横梁上都有标尺和游码，向右移动游码的作用是（ ） A.调节横梁平衡 B.代替指针指示的刻度位置 C。相当于向左盘加上小砝码 D。相当于向右盘加上小砝码
8。下列物体的质量最接近于20kg的是（ ）
A.中学生的质量 B.一只鸡蛋的质量 C.一辆自行车的质量 D.一头大象的质量
9。 用托盘天平称物体质量，天平平衡时， 右盘砝码数及称量标尺上游码的位置，如下图所示，则此物体的质量是 g,合 kg.
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10.某同学用已调节好的托盘天平测量物体的质量，操作情况如上图所示，其中操作错误的是： (1） （2）
；
。
11。一架托盘天平的砝码盒中配有砝码：100g(1个)、50g（1个）、20g(1个)、 10g（1个）、5g(1个)，标尺的最大刻度值为5g,天平的铭牌如右图。 如果用此天平称一物体质量为38.5g，则右盘中砝码有 ，游码示数为 .
12. 小王用一调节好的托盘天平测一本书的质量. 他将书放在左盘里，用镊子向右盘加砝码,依次加进1g、2g、2g、5g、10g、20g、50g、100g的砝码各一个,这时指针偏向标尺右边，说明砝码的质量大了，他又依次取下1g、2g、2g、10g砝码各一个，这时天平横梁达到平衡，已知这本书共200页，则：每张纸的质量是 . 小王往天平盘里加砝码缺点是
13.某同学使用天平称量，调节托盘天平横梁平衡时，出现如右图所示情况，他应 ;如果在称量过程中出现图中情况，他应 。
14。小明把一架天平调节好准备测质量,因故要搬到另一张桌子上使用，下列说法正确的是（ ）
A。不需要调整，可以直接使用 B。如果桌面水平,就可直接使用
C.必需重新调整，不能直接使用 D.调整不调整都可以
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15。 使用托盘天平时，下列说法中不正确的是（ ） A.左盘里放物体，右盘里放砝码
B。加减砝码时要轻拿轻放，且要用镊子
C。潮湿的化学药品不能直接放在天平托盘中，干燥的则可 D。被测物体的质量不能大于砝码盒内砝码的总质量
16。 托盘天平放在水平桌面上，移动调节螺母使天平平衡时，忘记将游码放在标尺的零刻度处了,这样测出的物体质量与物体的实际质量比较（ )
A.偏大 B。相等 C。 偏小 D. 无法判断
17.为了测出一小瓶油的质量,小明同学采用了如下步骤： A.移动平衡螺母使横梁平衡； B.把瓶放在左盘里，称得瓶子的质量；
C.将瓶子内倒入油后,称得瓶子和油的总质量； D.将天平置于水平台上；
E。将游码置于标尺左端零位置; F。将天平整理好；
(1）该同学遗漏了哪一步骤？ G。 （2)按正确顺序排列（用字母表示） .
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