最新人教部编版四年级语文上册6《蝙蝠和雷达》导学案设计

课题 蝙蝠和雷达 课型 新授课 1.认识“蝙、蝠”等11个生字，读准多音字“系”，会写“达、蚊”等14个字，会写“雷达、蚊子”等13个词语。 教学目标 2.朗读课文，把握课文的主要内容与要点，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。 3.掌握提问的方法，养成思考、质疑的好习惯。 4.激发学生热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。 教学重点 能够从多个角度提问，了解蝙蝠和雷达在夜间探路的原理。 1.制作多媒体课件；蝙蝠探路的动画演示；飞机雷达应用的动画演示。(教课前准备 师) 2.预习字词，朗读课文；搜集仿生学的例子。(学生) 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 教学环节 一、谈话导入，揭示课题(用时：5分钟) 教师指导 1.出示图片，激发学生兴趣。 2.教师板书课题。 1.引导学生初读课文。 二、初读课2.出示自学要求：提文，整体感出不同问题。 知(用时：3.理解词语。 10分钟) (1)指名读词语。 (2)指导学生理解词语。 学生活动 教学提示 1.汇报搜集到的蝙蝠和雷达 引导学生结合的资料。 2.齐读课题，解析课题。 图片，交流汇报搜集到的资料。 1.自由读课文，读准字音，1.在理解词语时，引读通句子。 导学生通过多种方2.小组交流汇报自己提出的法来理解，如寻找近有价值的问题。 (1)蝙蝠发出的超声波碰到了飞蛾、蚊子会怎样？ (2)蝙蝠和雷达有什么联系呢？ 义词理解“敏锐”，结合看图、联系上下文理解“横七竖八”，做动作理解“探路”，查阅资料(3)点拨词语的意思。 3.交流汇报。 4.引导学生梳理文章内容。 5.出示填空，引导学生概括课文的主要内容。 (1)开火车读词语。 (2)小组里交流自己不理解的词语。 (3)运用多种方法尝试理解了解“超声波”。让学生在多样的方式中，理解词语。 2.概括主要内容，要给予学生充足的思“敏锐、横七竖八、探路、考时间，让学生在熟超声波”。 读课文、与同桌相互4.交流每部分的内容，理清交流后完成填空。 思路： 第一段(第1、2自然段)：写飞机能安全夜航是因为人们从蝙蝠身上得到了启示。 第二段(第3～7自然段)：写科学家通过反复实验，发现了蝙蝠夜里飞行的秘密。 第三段(第8自然段)：写飞机靠雷达在夜间安全飞行。 5.先同桌互相说一说，再全班汇报。 (两百多年前科学家通过反复实验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密，并从中受到启发，给飞机装上了雷达，解决了飞机夜间飞行的安全问题。) 三、细读文本，加强训练(用时：15分钟) 1.组织学生默读前三1.边读边画出过渡句：在漆 在了解蝙蝠的个自然段，画出过渡黑的夜里，飞机是怎么做到飞行灵巧时，引导学句。 安全飞行的呢？原来是人们生重点体会“而且”“无论”“即2.指导学生重点学习从蝙蝠身上得到了启示。 第3自然段，知道蝙2.勾画重点词语，交流汇报：使……也……”这蝠有能在夜间飞行而“灵巧”说明了蝙蝠飞行的些词语的作用，同且能避开障碍物的本特点。抓住“而且”“无时，在朗读中要将这领。 论”“即使……也……”等些词语重读。 3.请学生模拟体验。 词语感受蝙蝠夜间飞行的灵4.指导学生有感情地巧。 朗读前三个自然段。 3.闭上眼，在教室里走一圈。然后说说感受。 4.读出对蝙蝠飞行本领高超的赞叹与佩服。 1.在认读生字时，可1.同桌互相检查生字的读以采用形近字组词、音，口头给生字组词。 选择填空等多种方2.说一说生字在书写时需要式来巩固对生字的1.组织学生自学要求注意哪些方面，哪些生字书掌握。对于多音字会写的生字。 写时有困难。 “系”的掌握要放四、指导书2.交流生字的书写要3.观察教师示范，掌握书写在一定的语言环境写，布置作点。 要点。 中。 2.在指导书写生字业(用时：3.根据学生交流，教4.(1)练习书写生字。 10分钟) 师相机进行示范。 (2)同桌互相评议，提出合理时，要引导学生将相同结构的字进行归类，掌握这一类字的写法；同时，将具有4.组织练习、评议。 建议。 5.布置作业。 5.记录作业： (1)熟读课文。 (2)将自己在阅读中产生的相同部件的生字进问题记录下来。 行对比，掌握书写要点。 第二课时 教学环节 教师指导 学生活动 1.完成听写内容，并且订正。 2.齐读课题。 教学提示 集体订正时，关注学生出现错误的原因，针对原因加以一、谈话导1.听写词语。 入，揭示课雷达 即使 横七竖题(用时：5八 分钟) 证明 研究 驾驶员 2.过渡新课。 1.走进两百多年前科学家的实验。 1.(1)默读第4～6自然段，指导。 (1)自学提示：默读第小组交流实验情况。 4～6自然段，尝试概(2)复述介绍。 括实验过程和实验结2.默读第7自然段，练习提论。 问。 1.在理清科学家进行的实验时，可以引导学生运用表格来理清实验过程。 2.在学生提问环节，教师要有所把控，鼓励并引导学生提出有价值的问题。 3.学生在观看动画演示时，教师要引导学生结合书中的关键词句进行理解。 (2)请一名学生做讲(1)什么是超声波？ 二、细读文本，探究原因(用时：20分钟) 解员，介绍实验过程。 (2)蝙蝠是如何利用超声波2.组织学生自由读第探路的？ 7自然段，提出自己(3)小组里交流自己提出的不懂的问题并尝试解问题。 答。 3.仔细观看动画，明确其中3.播放动画演示蝙蝠的过程。 探路的方法。 4.自由读第7自然段，了解4.组织阅读第7自然雷达的作用。结合重点词句段。 进行汇报。 5.播放动画，演示飞5.观看动画演示，直观感受。 机如何利用雷达来导 航。 1.课件出示小组问题清单，引导学生讨论三、学习方法，链接阅读(用时：10分钟) 提问的方法。 2.组织学生阅读《它们是茎，还是根？》片段，指导提问。 3.组织小组交流。 4.全班交流。 1.小组阅读问题清单，交流 在发现提问的提问的方法。 方法时，教师适当引2.阅读片段，练习提问，导，尝试从不同角度把自己的问题写到问题清单提问，如针对课文内上。 容的提问，从课文写3.小组内交流提出的问题。 法方面进行的提问，4.挑选有新意的问题在全班从课文中得到启示，进行交流。 联系生活经验提问。 1.汇报搜集到的有关动物的1.引导学生交流生活启示。(船和潜艇来自人们对四、激发兴趣，拓展延伸(用时：5分钟) 中还有哪些发明是受鱼类和海豚的模仿；科学家到了动物的启发？ 研究青蛙的眼睛，发明了电 学生在谈本节课的收获时，教师可在提问的意义及提问的方法上加以引导，提高学生的质疑能力。 2.组织学生畅谈收子蛙眼；生物学家通过对蛛获，教师小结。 丝的研究制造出高级丝线3.布置作业：推荐《妙等。) 趣横生的仿生学》。 2.畅谈本节课的收获。 3.产生阅读欲望。

学习小提示：

同学们，通过这学期的学习，你们学到了哪些知识？明白什么道理，时间就像日历一样，撕掉一张就不会再回来。要明白“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的道理。要学会珍惜时间，好好学习，养成好的学习习惯。