马说汇编

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有，故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。// 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也！ // 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之曰：“天下无马。”呜呼！其真无马邪？其真不知马也! 9．韩愈，字 ，我国 （朝代）文学家。（1分） 10.解释下列加点词语在文中的意思。（2分） ①一食或尽粟一石 ( ) ②且欲与常马等不可得( ) ．． ③策之不以其道( ) ④执策而临之( ) ．．

11.珍珠埋在土里，总会有得见天日之时；宝剑藏于鞘中，也会有锋芒毕露的一天。可是作者笔下的“千里马”却只能“辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”，空有“千里”之质，却无“千里”之实。请你结合文意说说，是什么原因使“千里马”连“逞能”（一展才华）的机会都没有呢？（2分）

12.作者在这篇文章中表面上是写千里马的遭遇，实际上揭露的却是当时的一种社会现象。在文学创作上，这是一种什么样的写法？（2分）

13.韩愈的三个哥哥分别叫韩会，韩介，韩弇（yǎn），兄弟几人的名字都是“人”字头，寓有出人头地之意，可见其韩氏家族对仕途、对功名的热衷。但“汲汲于富贵”的作者早年却求仕无门，屡屡受挫。学者蒋勋说“文学是失败者的乐园”，请你说说韩愈借这篇《马说》寄寓了自己什么样的情感？（3分）

（甲）阅读《马说》，回答问题。（10分） 马 说

9.本文作者是 ，是 代文学家。（1分） 10.解释下列句子中加点的词语在文中的意思。（2分）

（1）骈死于槽枥之间 （ ）（2）且欲与常马等不可得（ ） ．．

（3）食之不能尽其材（ ） （4）执策而临之（ ） ．．

11. 作者开篇提出中心论点：“世有伯乐，然后有千里马”指明了千里马与伯乐的什么关系？（2分）

12.不懂得千里马的习性，不会驱使，不会喂养，更不懂得千里马的语言。反过来，还对着受尽屈辱的千里马说“天下无马”，真是“有眼不识泰山”，文章写到这里，用“其真不知马也”一句话表达了作者怎样的情感态度？（2分）

13.杰出的人才不被当权者了解和任用，是封建社会的痼疾，这个问题并不新鲜，但《马说》贵在“老问题新角度”。“人才的发现”与“人才本身”相比，你认为那一个更重要？请结合全文谈谈你的想法（3分）

（乙）阅读下文，回答问题。（5分）

陈叔达①，字子聪。尝赐食于御前，得葡萄，执而不食。高祖②问其故，对曰：“臣母患口干，求之不能致，欲归以遗母。”高祖喟然③流涕月：“卿有母可遗乎！”未几，丁母忧④。叔达先有疾，太宗⑤虑其危殆，遣使禁绝吊宾。 注释：①唐朝人。②唐高祖李渊。③喟然：感叹的样子。④丁母忧：母亲死。⑤太宗：指李世民。 14.解释加点词语在文中的意思。（1分）

①执而不食（ ） ②求之不能致（ ） ．．15.选文中的陈叔达孝行可圈可点。请从文中找出能体现其孝行的表现，并用简洁的语言加以概括？（2分）

16.选文中的高祖虽然是陪衬人物，但也给我们留下了深刻的印象。请依据选文内容评价高祖其人？（2分）

（甲）9.韩愈， 唐 10.（1）两马并驾（2）等同、一样（3）通“才”、才能（4）面对 11．千里马对伯乐的依赖关系，伯乐对千里马的决定作用。

12.表达了作者的悲愤之情。庸人误才。对食马者愚昧、无知表示愤恨；对千里马的不幸遭遇的同情。13．认为哪一个重要都可以，主义强调的重点，自圆其说即可。

（乙）14.①拿着 ②得到 15.舍不得吃御赐的葡萄留给母亲。16.重情义，关心臣子的病情，替下属着想，考虑事情周全。