铜都双语学校2013—2014第一学期七年级新生入学教育体验式课程实施方案

时间 8：00 — 11：30 8月30日 2：30 — 5：30 7：05 — 9：15 8：05 — 11：30 2：30 — 5：30 7：05 — 9：15 8：00 — 10：05 9月1日 10：30 — 11：30 2：30 — 3：30 下午3：30后及晚上 8：05 — 11：30 2：30 — 5：30 7：05 — 11：00 按课程表执行 下午 课程安排 新生报到缴费，安排寝室 课程执行 组建临时班级 备注 临时班级：10人/组 40人/班 负责人：盛 ※寝室区生活规范现场指导与规范体验； 吴主管 ※餐饮区生活规范现场指导与规范体验； 指导团： ※洗浴区生活规范现场指导与规范体验； 慈 斌、丁汉周 班主任、生活教官 感恩教育 ※观看《让世界充满爱》感恩视频，自由畅谈观后感 集中体验式培训 ※学习型发展共同体的建立 ※高效课堂“三规”打磨“三力”打造； 慈斌 丁汉周 体验周时段，每日均进行“三区”生活规范的视导与整改，开展优秀宿舍，文明餐桌评比活动 地点：五环报告厅，给学生创造展示表现的机会 地点：五环报告厅 场地布置：慈斌、丁汉周、何文 培训形式：（1）临时班级为单位，形成七大体验区，人人参与体验，科任教师分别参与到体验区，跟踪到体验组； ※训练前集中观看精典跑操视频，并进行全面动员； ※以小组为单位进行规范指导、强化训练，力争人人动作规范、齐整 地点：五环报告厅，引导学生积极表现 检测学科：语数外 共计150分 据成绩将学生分ABCDE五个层级 ※以班级为单位，自行确定话题，师生共同展示； ※规范展示标准：聚焦、声音洪亮、肢体语言、面向全体等； 以临时班级为单位，进行整体性训练指导，力求动作规范，步伐协调，队列齐整； 地点：五环报告厅 流程：五个层级内学生自由组合成“对子”—候选组长·导师双向选聘—组长主导组建“十人共同体”—构建班级发展共同体 以正式组建的班级为单位进行整体性训练指导，做到出操、队列、跑操、集合、解散等规范到位； 体艺组提前设计“训练”方案，以期通过拓展训练，达到培训信心，增强团队凝聚力； 可邀请其它年级经验性教师协助指导 以学科组为单位制定出本学科高效学习力打造规划； ·板书及板面成果规划 ·课堂主持 ·语言表达（思路—思维—思想）·质疑、评价能力 ·高效读写 ·课堂学科活动的组织 ·学科学习策略的课堂运用 班级自主管理 文化验评（图书角、班务论坛）等 ·以学道为载体，强抓导学流程每一个环节的规范落实，养成习惯，形成能力； ·导师间师徒结对，发挥名师的引导作用； 语文导师：陈仲梅、高真、周元； 数学导师：齐永甲、文文、何文； 英语导师：张贵宝、傅孝华、王芳； 政史导师：汪书琴、陈月娟 “一课一测”及“三规与学习力的打造” 导师：何 文 8月31日 队列、跑操训练 励志教育 ·观看《湘江北去》劢志电影，自由畅谈观后感 学科素养检测 朱友权 李海生 王 伟 慈 斌 丁汉周 王 中 “班级个人秀”风采大展示 主持：班主任 朱友权 王 伟 李海生 主持：何 文 朱友权 李海生 王 伟 朱友权、李海生、 王 伟、慈 斌、 丁汉周、科任教师等 班主任、科任教师 队列、跑操训练 自主构建学生型发展共同体 ※自由组合“两个小对子” ※自主竞聘“行政大组长” 队列、跑操训练 9月2日 团队发展拓展训练 ※班级内自治管理，自主学习组织架构与文化创建； ※学习用品配备，教材发放； 3日— 5日 5日 9月6日—8日 8日 学科学习力打造 科任教师 第一阶段：9月5日下午学校组织双验收 五环大课堂“三规”打磨“三力”打造 ※学道的认知、使用、管理； ※五环大课堂规程、规范 ※自研力（静心、专注、思考） ※合作力（对子：紧凑、流畅、简洁真实； 互动组：冲刺挑战、交流真实； 共同体：分工协助、精彩高效） ※展示力（书面展示、活动展示、质疑评价等） 第二阶段：双验收 校委员会 按课程表执行 学科教师 下午 校委员会