初中二年级《其实并不难》记叙文

“唰，唰”，手中铅笔带着我的烦躁狠狠划过纸面，留下一条条清晰的痕迹。

又画错了。我用橡皮去擦，发现我是那样用力，以至于铅笔印根本擦不干净。

我沮丧地坐在座位上。已经记不得多少次，明明看准了的，以为自己胸有成竹了的，落到纸上的线条却歪歪扭扭，怎么也画不像。

老师悄悄从背后走过来，示意我站起来看她示范。我拂去满纸橡皮屑，脚步有些重地走过去。

铅笔在老师手里很是乖巧，笔下线条时深时浅，调子时而细腻，时而根根分明。我看着只是愈来愈沮丧，为什么我就是做不到呢？素描太难了。我甚至有些想丢下笔不画了，坐着发呆。

这时纸上已经显示出人脸的大致轮廓了。“你不要只看细节，要注重大的外形，大体走势对了，画面不会差。”老师这么说着，又用长而直的一根线修正了脸型，“大体比例对了，再补充细节……”老师说了很多，我只是盯着纸，看着一张脸渐渐浮现。线条看上去甚至有些潦草，可是整体看去，那神态，惟妙惟肖。

老师终于又站起来，深深望了我一眼说：“你太浮躁了。静下心来，才能画好。”

寥寥数字，却让我有些怔住了。我一直想着自己是因画不好才心烦，却没想过这是个恶性循环。

我要打破它。

我坐下来，深呼吸，试图与手中纸笔和解。我听见自己的呼吸声，忽然意识到画室里分明是极安静的。我努力融入到那种氛围中去，去静下来，去仔细观察……我的目光拂过临摹画面中人的脸庞。头发、脸型、五官。颞骨、颧骨、下颌骨。眼轮匝肌、颧肌、口轮匝肌。

我凝视着画纸，手起笔落，是一道干净清爽的直线。对了，就是这样。偶尔画得不好时，那烦躁感还是会浮现，但我让自己沉浸在寂静中，只是皱皱眉，又把它压抑下去。

也不知过了多久，老师走过来扫了一眼我的画，露出淡淡一抹笑：“不错嘛。还有，已经下课十分钟了。”

我靠在椅背上长出一口气。其实也没多难，只不过还有点不尽人意就是了。但我随即也笑了。慢慢来，不是说大体走势对了，画面就不会差么？我想，这样与浮躁斗争下去，我总能“画好那张画”的。