毕业班经验交流会汇报材料

毕业班经验交流会报告资料

学校是以教课质量为工作要点的单位，而毕业班教课质量更是一所学校教课质量的通告碑。我校依据此次诊疗性测试，管理教课的领导和毕业班任课教师共同商讨研究，各位老师分头找不足，而学生的思想观点也有待于进一步提高，针对共性和个性问题，我们学校又召开了一次以班级为单位的六年级家长会，先是校领导亲临班级和家长当面交流，后是各科教师和家长努力交流，动员家长和学校一同帮助孩子努力提高，以最正确的状态迎接小升初的考试。

以下我分四方面来介绍我们学校的数学教课状况

一、 抓好思想教育，建立信心。

学生面对毕业思想比较复杂，一般有信心型、迷惑型、放弃型三种状况，他们中间有的孩子有目标、有理想，有的自轻自贱，有的盼望交流、义气用事，针对这些状况，我们

利用班会课按期进行思想教育、道德教育、心理健康教育，帮助他们建立正确的人生观，使他们懂得未来需要的是知识型的人材，而人材是各种各种的，只需你努力，三百六十行，行行都可出状元，使每个孩子都有近期目标和远大理想，有理想才有学习的动力，利用下午课前的时间给孩子们讲近代名人勤劳学习最后成才的事迹，鼓舞孩子们用知识武装脑筋，创建美好的未来，只管每一个人的智商不一样，但熟能生巧，只需努力并坚韧不拔就必定会成功。

二、 抓好讲堂效率，精心组织

我们每一位教师都精心备课，对课程标准和课程要求的知识点、能力点如数家珍，提高讲堂教课中的针对性，在教课过程中注意“三讲两不讲”，三讲指的是讲重、难点；讲规律和拓展；讲易错易混的知识点。“两不讲”即自学能会的不讲；讲了也不会的超难题不讲。精心预设学生状况，找准学生的近来发展区，给学生搭建“脚手架”，并采纳有效的教课方法和教课方式，让学生在讲堂上真实成为学习的主人，使四十分钟的讲堂功能高效发挥。

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三、 抓好优弱同进，全面提高

抓毕业班教课，重在指导学困生，提高优异生数目，进而促使中等生。我们对优异生要点关注“十拿九稳”的审题，活络的解题思路，灵巧的知识运用等优势的培育。对中等生要要点关注“仔细与仔细”培育，帮助他们不停的打破知识与能力的上限。对学困生要帮助这部分学生踊跃投入到整理与复习活动之中，要点关注“基础知识的夯实”、：“知识和能力底线的保证”，依据这些，我们将单调的目标改为因人而异的弹性目标。在讲堂中要以学困生“吃得了”、中等生“吃得好”、优异生“吃得饱”为原则，将习题分为基础题、提高题、综合开放题三种种类，学困生要求达成基础题，只需求一题一解，中等生除上述题外，再增做提高题，而优异生在中等生的基础上增添开放题，能多解题尽量做到一题多解，培育他们求异思想和创新思想，提高解决问题的能力，进而使班级学生全员进步。

四、 抓好复习环节，成功冲刺

我们要重视整理环节的教课，小学数学中的观点大概有 500 个，复习时要指引学

生对这些观点回首梳理、分类整理、整体掌握，使之形成一个较完好的知识系统，提高学生对知识的掌握水平，第一要做好分类复习，复习一开始我们将把学生六年级学的知识分

类整理复习，对每一部分的知识进行系统化、整理化，使学生明确每一部分的知识点，这一步复习要扎实，每一点都要真实落到实处，不可以蜻蜓点水一带而过。比方“数的整理与复习”一颗，我们要请学生回想一下小学阶段我们学过哪些数，而后依据学生回想逐个出告知识点，请同学们依据这种接着点和它们之间的联系进行梳理，用列表或图的方法都能够，要修业生整理出来的内容尽量简短清楚，如数家珍。接着进行综合复习，经过以上分类复习，学生以理解各个知识点的性质，并从不一样的性质中找出共同的一部分，加以综合运用。特别像分数、除法、比的知识有很大的联系，教师能够依据随意一点的引入，使学生切入更深层次的感觉到“不一样的问题可用同一思想来剖析”，同一问题可用不一样方法来解决，进而节俭了复习时间还浸透了各知识点之间的联系性的教育思想，经过这一环节使孩子们对整个小学阶段的知识系统进行了整体掌握，进而顺利的达成了冲刺阶段的任务。

总之，作为毕业班的教师，努力增强自己素质，提高教课质量，是我们的职责和使命，教无定法，我们必定各尽所长，共同为提高我们

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献

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