一、活动目标:
1.了解信号灯、斑马线、天桥等交通设施的功能,能遵守基本的交通规则,在交通设施的帮助下安全通行。
2.能在游戏中巩固基本的交通规则。二、活动准备:
1.信号灯、斑马线、天桥图卡。
2.在教室里布置道路场景,包括若干辆小汽车、用纸画出的斑马线、信号灯、用平衡木充当过街天桥。
3.相关图片若干。三、活动过程:
1.出示图片,唤起幼儿已有经验,导入活动。(1)小朋友们,这是什么?你在哪里看见过这些东西?
(2)这些都是在马路上经常看到的东西,他们可以帮助和保护人们安全通行,叫做交通设施。
2.使用道具布置道路场景,引导幼儿观看情景表演,了解常见交通设施的功能。爸爸送丫丫去幼儿园,他们一路上会经过哪些交通设施呢?小朋友,一起来看一看吧。
(1)在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。爸爸和丫丫站在那路边,他们想过马路。马路对面有个信号灯,这个信号灯是帮助我们过马路的,他会告诉我们红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等。
(2)绿灯亮啦可以走了,等等你看地上有什么?好多白线好像斑马身上的花纹一样。这就是斑马线。\"条条斑马线,连着路两边,过街线内走,大家才安全。是保护我们安全通行的,我们一起走斑马线过马路吧。\"(3)没有斑马线怎么过马路呢?你看,这是天桥,它使行人从车辆的上面通行,避开了车辆,避免了被车撞到的危险,所以天桥也是保护我们安全的交通设施。\"空中一座大桥,横跨马路架牢,行人桥上走过,汽车桥下奔跑。\"3.邀请幼儿扮演行人在情境中游戏,参与表演。
活动目标:
让孩子提高保护意识。活动准备:
手偶一支活动过程:
1、利用手偶为幼儿讲述\"在公共场所与大人走散\"的故事。
2、让幼儿帮助小主人公想办法找到爸爸妈妈。3、为幼儿讲出正确的解决方法。
(1)不要慌张,也不要哭泣,站在原地等一会儿,也许爸爸妈妈会来这里找你呢!
(2)如果等不到爸爸妈妈,可就近求助商场的工作人员或保安,告诉他们你和家人走散了,请他们帮忙用广播寻找。
(3)不要漫无目的的在商场内乱跑,更不要随便找一个人就告诉他,你的爸爸妈妈不见了。
(4)不要离开商场,更不要跟陌生人走,因为他可能是骗子。
(5)要乖乖地听商场工作人员的话,站在他们身边,一起耐心地等待爸爸妈妈来找你。
活动结束:小朋友一起探讨。参考资料:
走散了怎么办?其实家长们完全可以在问题出现之前先打好\"预防针\"。1.教孩子记住爸爸妈妈的姓名.与家里的电话或手机,这样就算走算,孩子不会打电话.也可以通过其他人通知,(给孩子配手机是不现实的,不管家里有没有钱)
2.教孩子如果走散,就站在原地不要乱走,因为爸爸妈妈发现走散时一定会按原路找一遍,这是本能,如果当孩子意识到不见了爸爸妈妈,他肯定会很慌,会哭...哭也不是件坏事,呵呵...孩子哭能引起注意,特别是心急的父母此时会对孩子的哭声很敏感,当然也会引起其它行人的注意或一些不法份子。3.教孩子不认识的人不要跟对方走,除非是,(当然要先让孩子知道什么是,呵呵)
4.教孩子不认识的人给的东西不能吃,虽然孩子都贪吃,但这点完全可以在家长平日里讲故事时吓吓他,让他意识乱吃东西后的后果,,,嘿嘿.这故事书嘛就慢慢找了...现在幼儿教育书很多妈妈该告诉孩子的话:在超市里和大人走散该怎么办呢?
1、不要害怕,也不要惊慌,并且不能离开超市。
2、不要到处乱走。你应该待在原来的地方耐心地等待,可能爸爸妈妈就在附近的地方找你呢。
3、请旁边的售货员阿姨帮你找到广播室,告诉阿姨,你和爸爸妈妈走散了,请他们帮你找爸爸妈妈。说清楚自己和爸爸妈妈的姓名。乖乖地和售货员阿姨一起等待爸爸妈妈来找你,不要哭,也不要闹。找到了爸爸妈妈,要向阿姨说声谢谢。
小班安全教案《我等妈妈来接》
一、计划小班幼儿年龄偏小,自我保护能力偏弱安全意识不够强,语言表达能力也不够强,放学后可能自己跑出班级或跟别人走。因此,针对这一问题,我决定给幼儿上一节安全教育课教案二、活动目标:
1.懂得离园时要等自己的家长来接,不能跟别人走。
2.能对不同的行为作出是否安全的判断,并做正确标记三、活动准备:1.水彩笔人手一盒。
2.成人女性和小女孩木偶各一。3.教学挂图和幼儿用书。四、活动过程:
(一)教师简单介绍情境。
教师:1.小朋友们,放学的时候谁来接你们呀?2.如果妈妈没有来接,有其他人要带走,你会怎么办?(二)教师使用木偶表演故事情景。
1.教师:有一个小朋友就遇到了这样的事,我们看看她是怎么做的。2.教师操作木偶表演:
旁白:很多小朋友都回家了,妮妮还没有人来接,这是时来了一个阿姨。陌生阿姨:妮妮,我是你妈妈的同事。你妈妈加班,她让我来接你。来,我带你去找妈妈。
妮妮:你真的认识我妈妈吗?你会带我去找妈妈?3.教师:①小朋友们,你们说妮妮该怎么办呢?
②如果妮妮跟着这个不认识的阿姨走会发生什么事情?如果跟着不认识的人走,以后可能再也看不到妈妈了,也看不到自己喜欢的玩具了。
(三)其他班的教师扮演陌生阿姨,邀请幼儿参与即兴的情景表演。1.情景创设:
旁白:××小朋友正在等妈妈来接他,老师和其他小朋友的妈妈在说话。这时,一位不认识的阿姨悄悄地靠过来,跟这个小朋友说话。
别班教师扮演的陌生阿姨:你叫××吧,你妈妈让我来接你。
2.教师依次邀请三名幼儿参与即兴的情景表演,请幼儿观看、评价他们的反应。
3.组织幼儿讨论:你觉得他们做得对吗,为什么?4.教师帮助幼儿整理应对这种情况的方法。
①遇到这样的情况,我们可以对这个不认识的阿姨说:我不跟你走,我要等妈妈。
②我们也可以告诉老师,对老师说:老师,这个阿姨要接我。③我们一起学说这两句话。(四)幼儿阅读、操作幼儿用书。
1.教师:说一说图上小朋友哪种做法是对的,在那幅图上打√。五、总结大门开,爸爸妈冯都接来。毛毛妈妈没有来,急得毛毛哭起来。陌生人,走过来,千万不要去理睬。别乱跑,慢等待,爸爸妈妈一定来。
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