综合性学习活动教案及反思

综合性学习活动教案

活动目的

1、语文学习与科学探究相融合；

2、培养学生创新精神与实践能力；

3、引导学生观察大自然，增长知识，同时在活动中提高语文能力。

活动思路

1、确定主题，例如：观察大自然、探究发现某一动植物与自

然现象

2、特别要引导学生观察身边熟悉的动植物和自然现象。

3、确定重点观察对象。

活动重点：使学生对大自然有新的现，从中获得启示

活动过程：

一、学生活动

1、学生明确任务与方法，落实小组分工与活动安排。

2、收集资料、调查访问、动手实验、小发明等。

3、直接去观察，边观察边思考发现，联系生活经验与阅读积累，确定重点观察对象。

4、把观察思考、查资料、提出创意、动手实验紧密结合

二、教师活动

1、教师及时掌握信息，适时指导，与学生日常交流。

2、召集小组长汇报活动过程，与课文学习有机结合

3、适时小结学生的奇思妙想、灵感火花，表扬典型的人和事，提出注意事项。

4、与家长和任课教师及时沟通，使学生保持积极的活动心态，应用多种方式去发现探究。

三、活动展示评价：

各成员包括小组长在自己选取的任务下划“√”，完成任务后再在小组内交流自己任务完成情况，得星多者再在口语交际展示台上全班交流。根据学生表现确定各项所得星的数量。

例：学生20人，分5个小组，每组 2名A等生，2名B等生。B等生有更多展示机

会，A等生有更多点评机会。如果B等生通过A等生的帮助取得进步，该组都要双倍加星。组内成员互帮互助，共同进步，才能获得更多的星星。

四、 评价过程注意事项：

要注意评价内容的综合性、注意评价方式的多样性、注意评价对象的差异性、注意评价结果的激励性

综合性学习活动反思

本次综合性学习活动是发动学生观察大自然，特别要引导学生观察身边熟悉的动植物和自然现象大部分学生都能积极配合，去观察、发现、思考，收获还是不小的。

在学习中，因条件和知识所限，部分学生没有亲自观察发现探究，这部分学生的学习效果就一般。这与老师在组织时引导的不好也有关系。