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四年级上学期语文阅读题

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四年级上学期语文阅读题 姓名

(一)大年初一的早晨,妈妈笑着问我:“贞贞,新年你最想要的是什么?”我调皮地对她笑一笑,依偎在她的怀里,说:“我要的东西只是三粒淘气的小小的树种子„„” “种子?你想把它们种在哪里?”妈妈疑惑地说。

“我会把第一粒种子种在那遥远的。我要把它种在最高的山坡上。在雨露的滋润下,种子抽出新芽,每一片叶子都是我的眼睛:我要看看风景幽雅的妈祖阁;看看凌空飞架的澳菡大桥;看看新崛起的具有现代气息的建筑群;看看水光潋滟、波光粼粼的珠海;更要看看第一面五星红旗在这块饱经沧桑的土地上自豪地升起。” “恩!那第二粒呢?”

“第二粒种子嘛,我要让它扎根在长城脚下。在那一块块经风雨侵蚀的长城砖旁,种子会很快长成一棵小树苗。它小小的身影看上去并不起眼,可它会在五湖四海的游客们到达长城的时候,招来风姑姑、彩云婆婆一起向游客们问好。瞧!它还会用小手掌般的叶片热烈地鼓掌呢!”

“最后一粒种子呢?”妈妈紧接着问:“你打算种哪儿?”

“最后一粒种子,当然要种在我家门前罗!”我向妈妈扮了一个鬼脸说:“我要让它为我的家园增添一抹绿色。当清晨的小鸟儿向我问好时,我会仔细地为种子浇水、施肥,让它和我共同成长,共同学习。每当我看见它迎风摇拽的枝条,就会把不开心的事全部忘记。”

我停下来,喝了一口放在茶几的凉白开水,说:“妈妈,这就是我春天的愿望,你能和我一起去实现吗?”“好,好!”妈妈乐呵呵地答应。“那我们快去买种子吧!”我拉着妈妈的手奔出家门,在我眼前仿佛呈现了祖国万里山河到处涌动着盎然的春意„„

1.从文中找出下列词的近义词。

调皮——( ) 偎依——( ) 流动——( ) 摇动——( ) 2.“施肥”的“施”字用音序查字法,先查( ),再查( );用部首查字法查( )部。 下面有“施”字的4个义项,在“施肥”一词中,“施”字应取第( )种解释。 ① 实行 ②用上,加上 ③给予 ④施舍,把财物送给穷人或出家人 3 .用“——”画出一个排比句。

4.用“~~~~”画出一句比喻句,它把 比作 。

5.我的愿望是拥有三粒 。其中,第一粒种在 ,是希望 。 6.最后一段中的省略号表示 7.你的美好的愿望是什么?你能告诉大家吗?说说看。

(二)玛丽的微笑

玛丽打开门时,发现一个持刀的男人正在恶狠狠地看着自己。玛丽灵机一动 微笑着说 朋友 你真会开玩笑 是推销菜刀吧 我喜欢 我要一把 边说边让男人进屋 接着说 你很像我过去的一位好心的邻居 看到你真得好高兴 你要咖啡还是茶

本来面带杀气的歹徒渐渐腼腆起来。

他有点结( )巴地说:“谢谢,哦,谢谢。”

最后,玛丽真的买下那把明晃晃( )的菜刀,陌生男人拿着钱迟疑了一会儿真走了,在转身离去的时候,他说:“小姐,你将改变我的一生。” 1. 把第一段的标点补充完整。 2. 在“( )”里填上正确的读音。

3. 从文中找出下列词的反义词。

大方——( ) 熟悉——( ) 相信——( )

4.“腼腆”的腼字,用音序查字法查( ),用部首查字法查( )部, 联系上下文思考,腼腆的意思是 “本来面带杀气的歹徒”为什么“渐渐腼腆起来”?

7.短文表达了作者

5. 说说你对“小姐,你将改变我的一生”的理解。

(三)童年的馒头

如今的幸福生活使我欣慰,不过有时心底也会泛( )起一缕儿时的苦涩。那时侯,娘拉扯( )着我和妹妹,家里穷得丁当响。我在五里外的村上小学,六岁的妹妹在家烧锅做饭,背着那个比她还高半截的竹篓打猪草,娘起早摸黑挣( )工钱,日子清贫得像一串串干枯的空笼花。

有年“六一”,学校说是庆祝儿童节,每个学生发三个馒头。我兴( )冲冲地对娘说:“明天发馒头,妹妹一个,娘一个,我一个。”妹妹笑了,娘也笑了。

那天,学校真的蒸了膜。开完典礼,手里多了片荷叶,荷叶里是三个热腾腾的大馒头。 回家路上,看着手中的馒头,口水一咽( )再咽,肚皮也发出咕咕地叫着,吃一个吧,我对自己说,于是先吃了自己那一个。三两口下肚,嘴里还没品出味儿,馒头已不见了。又走了一段路,口水和肚子故伎重演,而且比刚才更厉害。咋办?干脆,把娘那一份也吃了,给妹妹留一个就是了。娘平时不是把麦粑让给我和妹妹,她只喝羹羹吗?娘说过,她不喜欢麦粑呀!

„„当我回到家时,呆呆地看着手中空空的荷叶,里边连馒头屑也没一星了。我不知道自己怎样进了门,怎样躲过妹妹的眼神?妈妈笑笑,没吭( )声。

呆立间 同院的二丫娘过来串门 老远就嚷嚷 平娃娘 平娃娘 你家平娃带馒头来了吗 你看我们家二丫 发三个馒头 一个都舍不得吃 饿着肚皮给我带回来了

娘从灶间抬起头,“可不,我家平娃也把馒头全带回家来!你看嘛——”娘说着打开锅盖,锅里奇迹般地蒸着五个白中带黄的大馒头!“你看,人家老师说我家平娃学习好,还多奖励了两个呢!”

二丫娘看着我,我慌乱地点点头„„ 那天晌午,娘把馒头拾给我和妹妹,淡淡地说:“吃吧,平娃,不就是几个馒头吗!”妹妹大口大口地咬着馒头,我却哇地一声哭了。

后来,我发现,就是那一天,我的童年结束了。

1. 从文中找出下列词的近义词。

安慰——( ) 痛楚——( ) 鼓励——( ) 清苦——( ) 惊慌——( ) 干涸——( ) 2.在( )里填上正确的读音。 3.把第六段的标点补完整。

4.用~~在文中找出一句比喻句。

5.文中写了娘的几次笑?每次笑的内容是什么?

6.“后来,我发现,就是那一天,我的童年结束了。”谈谈你对这句话的理解。 7.以“我的童年结束了”开头,写一段话,反映出“我”后来的生活状况。(想一想,说一说,可以不写出来)

(四)我爱三角梅

在百花中,我最爱三角梅。

三角梅有紫色的、洁白的、金黄的。尤其是校园门口那一株,它爬上墙头,舒展着四季常绿的枝叶,在春风中欢笑着,十分惹人喜爱。

气候转暖以后,三角梅的枝条上便开满了花。三角梅的花很小,苞片呈叶状,三枚苞片就像三个卫兵守护着小花。小花( )不起眼,( )常常引来蜜(蜂 峰)和蝴(碟 蝶)围着(采 彩)花粉。

三角梅的叶子是绿色的,有点像桃子形。当缺水时,叶子就把水让给它们,尽管自己因缺水低垂着,却让花儿依旧争相开放,多么可贵的自我牺牲的精神啊!

三角梅粗壮的茎是(棕 综)色的。茎上、枝条上长有小刺。( )谁敢欺负它,它( )会毫不客气地扎你。

三角梅有很强的适应性。( )在苗圃、墙角或石缝中,它( )能顽强地生长。在花盆里,它还可以塑造成绮丽多姿的盆景。

三角梅是在40年代从南美洲的巴西引进厦门的。厦门的自然条件似乎适宜它生长。现在三角梅已(遍 篇) 布在世界各地,但据说很少见像我们厦门这里长得这么好的。厦门人民十分喜欢它,它(象 像)征着团结和友谊。

我爱我们厦门市的市花——三角梅。 1. 划去括号里不正确的字。

2. 在“( )”里填上合适的词。 3. 从文中找出下列词的近义词。

特别——( ) 伸展——( ) 仍然——( ) 代表——( ) 多姿多彩——( ) 4.用“ “划出一个比喻句。用“~~”划出一个拟人句。

5.短文先介绍三角梅的 ,再介绍三角梅的 ,最后介绍三角梅 。

(五)战胜命运的孩子

有两个孩子:一个喜欢弹琴,想当音乐家;一个爱绘画,想当美家。

不幸的很!想当音乐家的孩子,突然耳朵聋了;想当美术家的孩子,忽然眼睛瞎了。 孩子们非常伤心,痛苦万分,埋( )怨命运不好。

恰巧,有位老人从他们身边经过,听见他们的埋怨。老人走上前去,先对耳聋( )的孩子比划着说:“你的耳朵虽然坏了,但眼睛还是明亮的,为什么不改绘画呢?”

接着,他又对眼睛瞎的孩子说:“你的眼睛 坏了, 耳朵还是灵敏的,为什么不改学弹琴呢?”

孩子们听了,心里一亮。他们擦( )干眼泪,开始新的追求。

说也奇怪,改学绘画的孩子,渐渐感到耳聋反而好了。因为,他可以避免一切喧闹的干扰,使精神高度集中。改学弹琴的孩子,慢慢觉得失明倒有利。因为,他可以免除许多无谓的烦恼,使心思无比集中。

果然,耳聋的孩子,后来成了美术家,名扬四海;眼瞎的孩子,终于成为音乐家,闻名世界。 一天,美术家和音乐家又遇见了那位老人,他俩非常感激,拉住老人连连道谢。

老人笑着说:“不用谢。事实证明,只要努力,当命运堵塞( )了一切道路的时候,它,常常还会留下另一条道路的。”

1. 在( )里填上正确的拼音。

2. 在“ ”上填上合适的词语。 3. 从文中找出下列词语的近义词。

抱怨——( ) 名扬四海——( ) 正好——( ) 4. “它”在文章中是指 。 5.用波浪线划出老人告诉两个孩子道理的句子。联系实际说说你的理解。

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