德育广场 发挥感召激励、潜移默化的作用。 新课改下的小学德育初探 要加强校园文化建设，搞好环境布 置．真正实现让每一面墙壁都“说 文／博罗宁镇埔筏小学刘丹霞 话”．每一株草木都有感情。 三、品德教育是学生思想道 德形成的有效途径 新时期，经济飞速发展，科 生：明辨是非，做合格的社会人； 学校要根据社会发展的要求、 技日新月异，学校德育工作也面 勇于负责。做合格的公民；热爱祖 结合时代特点，针对学生身心成长 临一些新的问题。学生以来自社 国，做合格的中国人；信念坚定， 的规律有目的有计划地对学生进行 会、家庭等方面的各种“色彩” 做合格的社会主义事业的建设者和 思想道德教育。教育部颁布的小学 出现在学校、班级之中，部分消 人。我们可以看到，小学的德 《品德与生活》《品德与社会》及 极的东西也随之而来．在品行方 育应该从孩子的实际出发，而不能 中学《思想品德》《思想政治》等 面的体现尤为明显。学生厌学、 站在成人的角度，想当然地把成人 课程．根据学生思想品德形成的规 心理扭曲、离家出走甚至杀父弑 世界的社会意识形态强加于教育对 律和特点．把爱国主义教育、 母等都曾在我们身边上演并还在 象。脱离了学生的认知世界和社会 传统教育、中华传统美德教育和民 继续。青少年犯罪多发化、暴力 实际。德育也就成了无源之水。因 主法制教育有机统一于教材之中， 化、低龄化的趋势让人忧心不已， 此。我们应该注重加强德育内容的 具有系统性和全面性。对于这些课 校园里流行的灰色童谣让人感到 针对性。我校在德育内容上，从学 程．我们不能将其局限于课堂，而 可怕，迷恋网络不可自拔让无数 生的实际出发．每学年定下德育的 应采用参观、访问、讨论、做读书 家长、老师伤透脑筋…… 目标．如：从“我能做到……”到 笔记、写心得体会、演讲等学生喜 事实上．与世界上许多国家相 “……我能行”．再到“我能做得更 闻乐见、生动活泼的方式进行教 比．我国对德育的投入力度算是最 好”，把德育工作真正落到实处。 学，把传授知识同陶冶情操、养成 强的了。大到每隔一段时间党和政 各班主任还可以根据本班的实际． 良好的行为习惯结合起来。 府都要拿出加强德育的举措．各大 再补充具体的目标，让各班都有自 各学科要按照《德育纲要》的 媒体也争相报道德育典型；小到每 己的方向．让每个学生都有一个展 要求．把思想道德教育融人到学科 个学校都把德育作为专门的课程来 示的舞台。 教学中，使学生在接受知识、增长 开设。如今，在新课改的背景下， 二、走向开放。让德育时空 才能的同时．自然地学到做人的道 很多老师在课堂上作了大胆的尝 更加广阔 理。根据学生实际．结合时代要 试，取得了不少的成绩。我们应该 学生在学校的主要任务就是学 求．开展弘扬民主精神教育、心理 借这股东风，以先进的理念来实现 习，离不了课堂教学。所以应该把 健康教育、《中小学生守则》和日 学校德育工作的与时俱进。 德育渗透到每一个学科的课堂教学 常行为规范的学习教育、法制教 一、以人为本，让每个学生 中去，形成立体的全方位的德育网 育、“珍惜生命、远离毒品”教育 个性飞扬 络。首先必须引起重视的就是学校 和崇尚科学文明、反对迷信邪教教 新一轮课改的核心理念就是 的主阵地——思想品德课。思想品 育等形式多样的主题教育活动。在 “以人为本”，也就是要围绕学生的 德课要注重学习基本的行为规范和 专题教育中，应充分发挥共青团、 实际状况，着眼于学生的终身发 准则．引导学生学会如何做人．切 少先队的作用，利用校园广播站、 展，推进课堂教育教学的改革，同 实提高每节课的质量。与此同时， 黑板报等进行宣传，让学生得到正 样，学校的德育也应该树立“以人 其他各学科也要注重挖掘教材的思 面的熏陶。班主任要利用班会进行 为本”理念。以人为本的德育应当 想性，落实课标中的德育目标。 日常行为规范教育．要针对个别学 坚持以“做人”的教育为基础．以 其次，学校还应不断加强校风 生品德和行为存在的问题．进行个 立志成才教育为主线。 建设和校园文化建设，充分发挥传 别谈话，开展有针对性的教育。通 “做人”的教育是德育的基 统育人、作风育人、环境育人的作 过广泛深入的教育活动．使学生形 础。“做人”包含了六个自低到高 用。良好的校风是学校宝贵的无形 成正确的思想道德观 的层次，即：尊重家人。做父母的 资产，必须精心呵护、认真培育并 好孩子；行为规范，做合格的学 发扬光大，使之在育人过程中充分 责任编辑邹韵文 师道·教研２００９年第８·９期 ４１
