学案例（附教学反思）
大型户外游戏活动马兰娇教学案例（带教学反思）主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,可以用肢体语言表达花的姿态,体验合作游戏的乐趣发布的密码可以灵敏应对,适合幼儿园教师参加大型课堂游戏活动课程,并遵守游戏规则.快来看兰花教学案例.马兰华是一款传统的经典游戏.为了继承我国的优秀文化,瞄准幼儿的年龄特征,我设计了一个户外游戏活动 - 马兰华.通过这项活动,不仅可以增强幼儿的身体素质,培养幼儿的反应能力,还可以巩固儿童的积分和语言表达能力,培养幼儿在活动中的合作意识.
活动目标：
1.能用肢体语言表达花朵的姿态,体验合作游戏的乐趣. 2.遵守游戏规则并敏感地回应已发布的密码. 3.进一步提高幼儿的语言技能.
4.主动参加活动,体验活动的乐趣和成功的喜悦. 5.通过活跃的孩子学习游戏,感受游戏的乐趣. 活动准备：
用一根绳子围住一个大圆圈,《马兰花》音乐 活动程序：
一：活跃的身体：
听歌《马兰花开》引导孩子自由地跟随音乐移动四肢,激发孩子们玩游戏的兴趣.
二,游戏《马兰花开》：
让孩子们围成一圈环绕城市,老师讲述圈子中的游戏玩法： 所有的孩子都被一个圆圈包围着,他们手拉手走到右手边. 2,看歌：马兰,马兰,风雨不怕,勤劳的人都在说话,请马上开花. 3,当你看到：请立即绽放.孩子们问：花瓣有多少？老师回答：×花瓣.幼儿迅速作出反应,并将相应数量的儿童聚集在一起.
4.与号码不匹配或及时找到同伴的孩子将执行一个程序,游戏将重新开始.
集体游戏：马兰华
与老师和孩子一起玩游戏《马兰花开》：
在玩游戏的过程中,老师可以先说出孩子们的歌曲.三次之后,老师和孩子们可以谈论孩子们的歌曲.孩子们可以巧妙地说出孩子们的歌曲,让孩子们说出孩子们的歌曲.
您还可以通过交换角色在幼儿和幼儿之间玩游戏.
三,制作儿童歌曲,继续玩：马兰,马兰,风雨不怕,（）正在说话,请马上开花.
活动反映：
通过活跃的孩子学习游戏,感受游戏的乐趣.此活动适合此班级儿童的年龄特征.孩子们对这个游戏非常感兴趣.个别儿童的参与并不活跃.在小组教学中有点粗心.游戏有点过头,对游戏失去兴趣.
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