1、引导幼儿结合自己的生活经历，与同伴共同制定春游方案，尝试安排自己的活动。
2、在协商、讨论、分工等过程中提高同伴间的相互合作能力。 “老师制定了一份有关常州动物园的旅游方案表，大家一起看看，你看得懂吗？有什么要告诉大家的吗？有什么看不懂想要问问老师或小朋友的吗？有什么不满意的地方要修改吗？”
1、“以往我们去旅游总是爸爸妈妈为我们做准备，现在我们长大了，想不想为自己制定一份旅游方案？”
2、老师和大家一起把旅游的时间、游览的内容已经做了安排，想象除了这些，我们还应该做些什么方案呢？
3、你认为我们的旅行包里应该带点什么东西呢？哪些是我们必须要带的？哪些东西不大适合带的？我们去春游是一次集体活动，那么你认为我们应该遵守些什么规那么呢？
4、讨论分工：这份方案书听起来挺棒的，可是我估计做起来有点难，看来一个人做有点不大可能，还是几个人一起做较好。怎么分工呢？（幼儿自由分成假设干个小组） 5、制作方案书：
1）观察幼儿分工情况：谁记录？谁交流？ 2）鼓励幼儿可以去采访别的朋友或者老师。 3）什么困难可以请老师帮助。
4）可以用各种方式进展记录；大家一起为方案书出主意。 每组派出代表交流各自小组记录与讨论的内容，其他幼儿可以补充或提问（要求安静倾听、有序提问）。
在活动完毕到旅游之前，我们的方案表前时时会有孩子在发表自己的高见，方案表上有时会打上一个小问号，过一会儿又被划去，孩子们在不断地认识自我或认同别人，家长有时也会为我们提供一些他们的建议，我们的春游方案也在不断的调整和完善，这是一次快乐的方案活动，我相信，孩子们一定会把我们的方案纳入我们的旅行，使我们的旅行更有意义、更快乐！
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