小学道德与法治二年级下册-9小水滴的诉说 第二课时(教案)

小学道德与法治教学设计 课题：9.小水滴的诉说

第二课时

学习内容 我遭遇了不幸 快来帮帮我吧 课时目标

知识与技能：了解水资源浪费和污染的现状，懂得节约用水。

过程与方法：通过掌握水资源循环利用的方法，学会在生活中节约用水、一水多用。 情感态度与价值观：提高珍惜水资源的意识，懂得节约用水。 教学重难点

重点：认识水被污染、浪费的现状，进一步理解全球水资源危机。

难点：知道珍惜水、节约水的方法，懂得惜水、节水是一种良好的生活方式。 课前准备

教师准备：相关水资源视频及多媒体课件。小水滴图片。 学生准备：搜集身边居住环境的水污染状况。 教学过程

一、“我”遭遇了不幸

1、通过上节课的学习，我们知道了地球上可直接使用的淡水很稀少，我们平时用的水很珍贵。可是有些人却不珍惜它，让无色无味透明的干净水变成了这样(展示被污染的水)，原因在哪里呢？请大家当一回小侦探，看书上P36，找一找小水滴都遭遇了哪些不幸呢？ 预设1：工厂把生产污水直接排放到了河里。 预设2：大卡车把满满一车垃圾倒进了水中。

预设3：小男孩用完水转身就走，水龙头还在哗哗地流水。

2、小水滴因为被污染、被浪费，所以变得越来越脏、越来越难过。生活中你见到小水滴还遭遇了哪些不幸呢？课前大家对自己周围的环境已经进行了调查，我们一起来交流。 3、分享：小组交流后派代表发言，其他同学补充。

预设1：我外婆家在城隍两河村，听说那里泡的兰花豆的水吧村子的池塘全部污染了。 预设2：我家住王集村，村子外面油一个养猪场，一些脏东西都泼到周围的池塘莉，很远都能够闻到一股臭味。

预设3：我家附近有个童车厂，厂里排出的污水都流进附近的水沟、池塘里去了。 预设4：大家喝矿泉水，经常喝了一半，甚至只喝了一口，剩下的就扔了。 预设5：有的同学在厕所里一边洗手一边玩水，弄得厕所地面上到处是水。 预设6：还有的同学在洗餐盒时，让水龙头里的水一直流，浪费了很多的水。

……

4、播放水资源被污染、被浪费的视频。听了小水滴的遭遇，看了这段视频，你有什么感受？ 预设：小水滴被污染了，被浪费了。它遭遇了不幸，所以很伤心，我们也很难过。所以我们应该做到（板书：不污染 不浪费）

设计意图：先通过图片的对比让学生了解到水资源浪费和污染的严峻现状。再去思考是什么导致了这样的问题。再去发现身边的浪费、污染现象。然后再引导学生去思考怎么样才能够改变这样的情况，珍惜水资源、保护水资源。最后通过节水行动落实到行动中去。 二、快来帮帮“我”吧

1、下面，我想请你们听一个故事，我想，如果大家听了这个故事，再也不会这样污染水、浪费水了。

2.出示绘本故事：《爷爷家的洗脸水》。 3、听了故事，你有什么问题要问我吗？ 预设1：爷爷留着洗脸水有什么用呢？ 预设2：奶奶为什么用草上的露水擦手呢？.....

3、你们的问题提得太好了，我想，下面的这段话一定能帮助你们解决这些问题(出示爷爷奶奶说的话)，请大家齐读一遍。 4、学生齐读。

5、小朋友们，看到这些缺水地区的人们这样努力地去保护水资源，我们应该怎样做呢？(板书：节约用水)

6、小组活动：我的节水小妙招。

除了爷爷奶奶的方法，你还有什么办法能够做到节约用水吗？ 预设1：洗碗、洗澡的时候不要总开着水龙头。 预设2：洗水果的水可用盆子接住，以便再次使用。 预设3：洗菜、淘米的水可以用来浇花、给奶奶浇菜地。 预设4：洗衣服的水还可以洗拖把、冲厕所。 ……

（板书：一水多用 废水妙用）

7、出示《小晞的一天》：小朋友们的小妙招可真多呀，我们一起来看看小晞的一天，看看她是怎么做的？

8、下面我们来开展一个小组活动，说说你们还有什么节水小妙招。 9、我们先来听听小水滴的活动要求吧。 小组活动要求：

（1）每个组员至少要想出一个节水小妙招，先在组内进行讨论交流(讨论时要小点声)。 （2）组长负责把组员的节水小妙招写在水滴形卡片上。

（3）在规定时间内(小水滴歌曲结束之前)，看哪个小组的节水小妙招写得又多又好。

（4）节水小妙招又多又好的小组评选为节水高招组。

10、让我们随着小水滴的歌声一起开动吧！学生活动，教师巡视，同时在黑板上贴出手 形图案。

（1）评选出节水高招组。

（2）节水小妙招写的又多又好的小组进行汇报展示。

11、节水行动：请你利用课后时间，想一想你的家里可以怎样节约用水，并尝试说服爸爸妈妈加入你的“节水行动”。 12、拓展。

为了更好地节水、护水，人们还创造性地利用水资源。“海绵城市”的规划和建设，就是最好的例子。播放“海绵城市示意图”的讲解视频。 三、总结

1、同学们在日常生活中有没有注意到节约用水呢？根据自己的表现在表格里给自己点个赞吧！

2、为了让全世界都感受到水危机的到来，联合国确定每年的3月22日为世界水日。 3、课后拓展：同学们还有什么节约用水的好办法呢？或者见到过哪些节水小标语呢？请你用文字或图画记录下来吧！

设计意图：使学生在实践活动中理解知识、运用知识，并能创新知识。体现了道德与法治所倡导的“来源生活、指导生活”的理念。 板书设计