纸船制作stem课程心得

纸船制作stem课程心得

什么是STEM STEM分别是科学(Science) ，技术(Technology)，工程(Engineering)，数学(Mathematics)的缩写。STEM教育是基于理工科整合的课程，是注重培养学生理素养的课程，为将来的社会培养杰出的科学家、工程技术家、企业家、政治领袖，从而提升其全球竞争力。STEM教育并不是科学、技术、工程和数学教育的简单叠加，而是要将四门学科内容组合形成有机整体，以更好地培养学生的创新精神与实践能力。STEM教育的建立是基于不同学科之间的融合然后形成一个新的整体，将原本分散的学科形成一个整体，由此形成当今日趋受到重视的、跨领域的STEM教育。STEM教育的常见形式有科学研究的发现规律、I 程设计的解决问题、创新课的脑洞大开，STEM教育非常注重“动手”， 只有“动手”才能动脑，而动嘴、动耳却不一 定动脑。STEM课程设计的六要素有:

一、来自现实问题,

二、以工程设计问题为引导，

三、让学生进入开放式探索中, 四、团队合作,

五、严格的教学和学科知识,

六允许问题多个答案，从失败中改进。其中工程设计是核心，它要求与实际生活密切相关，设计过程是:提问一想象答案-计划一 -创造一完善。STEM课程的评估通过学生的整体表现、运用科学数学等学科知识的程度、4C能力的表现、是否使用学术术语等方面来进

行评估。

三、现场教学启发

其中现场的教学展示一《火星任务》 与《平衡状态是如何产生的》，让我们切实地感受了STEM的教的方式和学生学的方式，所提的两个问题都是与现实生活实际密切相关，老师在课堂.上不断激励学生，并且让所有同学上课都能动手、展示，整堂课下来没有有死板的课堂常规评分。每个孩子出现的任何问题都是容许的，老师没有评判，只是在旁边指导，也代替帮忙，让学生通过不断的试错，在不断的试错中改进，只有这样才能培养学生的创造力、合作力。

我们在教学中合作学习的重视度有待提高，尤其是新教师，更要提高重视性。同时在合作学习，要避免出现以一个人为主导，其他人是跟从者或者服从者的情况的发生，合作学习的基础和前提是学生的工作，他们必须有自己的思考、判断，小组每一位同学都要 充分的参与，教师要监督其他同学不要代替帮忙，而是通过提示来帮忙，小组合作的学习方式可以是同肩、对面、斜对面等各种方式，如果时间允许也可以进行小组之间的思维碰撞。