中考政治总复习 七下 背诵默写提纲 人教新课标版

【第一单元 做自尊自信的人】

1.自尊与知耻的关系：知耻，是自尊的。惟有，才有自尊。

2.自尊与虚荣的区别：虚荣是自尊的。虚荣心是一种追求荣耀、光彩的心理。虚荣心重的人，常常将作为支配自己行动的内在动力，在乎他人对自己的评价。 3.为什么要尊重他人？答：①尊重他人是的需要，也是的需要。

②自尊的人懂得尊重他人。尊重是的，要想获得他人尊重，首先要。不尊重他人的人不可能赢得。

4.我们应该怎样尊重他人？ 答：①尊重他人最基本的表现，就是对人，尊重他人的，尊重他人的。 ②真正做到尊重他人，就要善于站在的角度，感同身受，推己及人，及思考。

③善于、他人，不做有损他人的事. 5.我们怎样做才能赢得尊重？ 答：①维护最重要，自尊的人最看重自己的。 ②养成一种的性格。

③对待议论批评，要做到“，”。

④自尊要度（过度自尊使人敏感，阻碍成长；但对侮辱和诋毁要及时反击，必要时应运用武器捍卫自尊。） ⑤要善于他人。

6、自信的表现：上相信“我能行”；上表现“我能行”；上体验“我能行”。

7.自信者有哪些心理品质有助于成功？答：，，、有，注重，体验过程，可以减少外界的干扰，全身心地投入到工作中，最快、最好地到达胜利的终点。 8、自信的误区——自卑、自负： ①自卑的人自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也； ②自负的人自以为了不起，往往地估计自己，别人，。

③自卑与自负是一对孪生子，二者的共同点在于：都以为中心，不能正确地认识自己的和，都会使人远离成功。

④只有自信的人，能够地看待自己，既能看到自己的，也能看到自己的。 9、怎样唱响自信之歌？（增强自信心的措施） 1 / 6

word ①要；（这是自信的基础）

②大胆尝试，接受挑战，增强信心与；（是撑起信心的最重要支柱）； ③做自信的人。（只有把与结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基）

【第二单元 做自立自强的人】

1.依赖的危害：答：①会使人丧失的能力和精神。②还会使人缺乏生活的感，造成的缺陷。③只想，贪图享受，就不能适应社会上生活，甚至危害社会和他人，走上的道路。 “告别依赖，走向自立”？ 答：①从上认识到依赖的危害，主动告别依赖。

②告别依赖，一个重要的表现是地生活。要生活，就要敢于对自己的行为。自己的事情自己负责的前提是要学会。

③培养自立能力，最基本的就是要立足于自己当前生活、学习中的问题，从做起，反复锻炼实践。

3.为什么少年要自强？（自强的作用） ①自强是进取的；自强是通往成功的。

②（对个人）自强，是一个人活出尊严、活出个性、实现的必备品质；是我们健康成长、努力学习、将来成就事业的强大动力。

③（对国家）自强不息是我们民族几千年来熔铸成的。正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，备经磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林。

4.怎样做到自强？答：①要，这是自强的航标。②要学会，这是自强的关键。③要，这是自强的捷径。

5.如何扬长避短？答：①要认识自己的长处、天赋和兴趣。②知道自己适合做什么，不适合做什么。③要发扬自己的长处，避开自己的短处。

【第三单元 做意志坚强的人】

1.“万事如意”、“心想事成”：毕竟只是人们的一种良好愿望。人们正是在不断地认识挫折、战胜挫折的过程中成长和发展起来的。可以说，挫折是人生的一部分。 2.挫折的双重作用：①积极作用：挫折有利于人们磨练，增长和。

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word ②消极作用：挫折有可能使人们前进的步伐受到，从而产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等心理。

3.怎样战胜挫折？答：①要树立正确的；②要正确地认识挫折，采取恰当的。

③应激发的热情。④会（合理宣泄法，注意转移法，理智控制法、目标升华法）。⑤积极向家庭、朋友、社会求助。

4.为什么要磨练坚强的意志？（坚强意志的作用） 答：坚强意志，是人们的保障。 ①，需要坚强意志；

②，需要坚强意志。（失败乃成功之母）（有没有坚强的意志品质是能否将失败转化为成功的关键。）

③，需要坚强意志。（习惯形成性格，性格形成命运）

④，需要坚强意志。（事实证明，人们能否取得事业上的成功，并不完全取决于其智力的高低和客观环境的好坏，而常常取决于是否具有坚强的意志。） 5.怎样磨砺坚强意志？ 答：①必须。②要。（如千里之行，始于足下。一屋不扫，何以扫天下） ③应善于。（根据自己的实际制订计划。）

④要。（梅花香自苦寒来）

【第四单元 做知法守法用法的人】

1.生活离不开规则。社会生活的规则，主要有、 、。不某某是人们行为的底线。 2.法律的三个显著特征： ①法律是由制定或认可；（题目关键词：立法机关.全国及其常委会） ②法律靠保证实施，具有性；（关键词，暴力机关：，，监狱，法庭）

③法律对全体社会成员具有。（关键词，即任何人不论职位高低、功劳大小，法律面前一律平等）

3.某某行为的分类:①根据违反的法律分为：a.某某行为(扰乱公共秩序，诈骗少量钱财，酒后驾车（交通方面）等) b.某某行为(侵犯财产权，生命权（情节较轻），签合同违约等)

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word c.某某行为(抢劫罪、某某罪) d.违宪行为.

②根据某某情节轻重分为：a.一般某某（包括某某行为和某某行为。 4.犯罪的三个基本特征： ①性，是犯罪的最本质特征。②，是犯罪的法律标志。 ③性，是犯罪的。

：①刑，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种；②刑，包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。

（注意题目材料的表述内容：从不良习气慢慢变成走上某某犯罪的道路）

答：道德水平高低与某某犯罪有着紧密的关系。①道德水平高，法制观念强，就会追求上进，不犯或少犯错误，就不会做出某某犯罪的事情。②道德水平低，法纪观念淡薄，就会追求低级趣味，难免犯违反纪律的错误，发展下去就可能某某，甚至陷入犯罪的泥沼。③遵守法律，也是践行道德的表现。

7.从不良习惯到某某到犯罪，说明了什么问题？ 答：①无数事实说明，许多某某犯罪行为都是从开始的。“近朱者赤，近墨者黑”“小洞不补，大洞吃苦”“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”都强调了许多某某犯罪行为都是从沾染不良习气开始的，要防微杜渐，避免沾染不良习气。

②一般某某与犯罪的关系，两者没有不可逾越的鸿沟，一般某某发展下去就有可能。 8.作为青少年，怎样预防某某犯罪，加强自我防X？ 答：①我们要自觉树立，做一个守法的人 。②要加强，践行道德，做一个有道德的人。③要从做起，预防某某犯罪。④要谨慎，防微杜渐，避免沾染不良习气。 周岁的公民都是未成年人。 10.国家为什么要对未成年人实施特殊的保护？ 答：①未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。 ②未成年人的生理、心理都不成熟，没有经济实力，缺乏自我保护能力。

③现实生活中存在不利于未成年人身心健康成长的因素，不尊重未成年人，侵犯未成年人合法权益的现象时有发生。

11.为保护未成年人设置的四道防线：保护；保护；保护；保护（坚持“教育为主、惩罚为4 / 6

word 辅”的原则）。保护未成年人最有力的武器就是。 12.维权的法律手段： ①手段。a.地位：是我们维护合法权益的有效手段。b.方法：(1)它通过向有关部门、司法机人民团体、有关社会团体等各方面反映问题，寻求帮助，以解决问题；(2)或者通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公益。

②手段(打官司)。a.地位：维护合法权益的最、最、最的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。b.方法：勇敢地到人民状告侵权者，通过打官司讨公道。C.诉讼类型:(1)诉讼；(2)诉讼（婚姻纠纷、经济纠纷、财产纠纷）；(3)诉讼(民告官) 13.当合法权益受到侵害时，我们应当怎样做？ 答：①我们在与其斗争时，既要，又要。特别是在双方力量对比悬殊的情况下，不要与其硬拼，而要讲究智斗，尽量减少不必要的伤亡，力求在保护自已的前提下，巧妙地将不法分子抓获。

②许多事实告诉我们，面对歹徒行凶，设法，记住，了解，及时拨打“110”报警等，都是行之有效的好方法。

答：《法》和《法》

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word 判断改错题(下列说法正确的请打“√”，错误的请打“×”)

1、遇到挫折后，人们产生消极、烦躁、伤心等心理反应是正常的。 （）

2、世界上总有一些人特别幸运，他们从来没有遇到过挫折，总是能轻易的获的成功。（ ） 3、如果遇到挫折，不能坚持到底，而是轻易放弃，那么这样的人难以享受到成功的喜悦。 （ ） 4、“艰难困苦，玉汝于成。”这句话告诉我们，一定要遇到巨大的困难，才能祸的成功。（ ）

5、当遇到挫折时，向朋友倾诉自己心中的痛苦和烦恼，是懦弱的表现。 （ ） 6、意志坚强的人遇到挫折不会退缩和逃避，而是迎着困苦而上，勇往直前。 （） 7、干大事的人需要坚强的意志，而日常生活中的许多小事，并不需要坚强的意志 （） 8、具有坚强的意志，是将失败转化成功的关键。 （）

9、能正视自己的弱点，不沮丧，不自卑，这是意志坚强的表现。 （ ）

10、根据自己的实际情况，安排好日常的学习、误乐、体育锻炼、家务劳动、休息和饮食等活动，就可以培养自己的意志品质。 （）

11、所谓某某行为，就是指做出法律所禁止的行为。 （ ） 12、具有严重的社会危害性，是犯罪的最本质特征。 （ ） 13、刑法是指人民对犯罪分子实行惩罚 （ ）

14、附加刑，是补充主刑适应的刑罚方法，包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。（） 15、道德水平低的人容易走上某某犯罪道路。 （ ）

16、认为自己年龄小、与犯罪无关的想法是非常错误的。 （） 17、许多某某犯罪行为都是从沾染不良习气开始的。 （） 18、当自己合法权益受到侵害时，要善于运用法律武器维权。 （） 19、民事诉讼是人民依法审理行政纠纷的活动。 （）

20、诉讼俗称打官司，它是由人民主持、有利害关系人参与的处理纠纷的程序。（）

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