人教部编版四年级上册语文教案：18.牛与鹅

四 年级 《 语文 》 上册教案 课 题： 18.牛与鹅 教学目标:

（一）知识与能力：掌握生字词，理解课文内容。

（二）过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中的生动形象的描写。引导学生体会“我”由怕鹅到不怕鹅的思想转变过程，不盲目恐惧，也不平白欺负别人。

（三）情感态度与价值观：明白由于看待问题的角度不同，产生的结果就不同的道理。

教学重点：体会课文中的生动形象的描写；引导学生体会“我”由怕鹅到不怕鹅的思想转变过程，不盲目恐惧，也不平白欺负别人。

教学难点：明白由于看待问题的角度不同，产生的结果就不同的道理。 教学方法：讲授法、讨论法。 教具准备：多媒体课件。 教学时数：2课时 教学过程：

第一课时

一、情景导入

1.牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。事情真的是这样吗?今天就让我们来学习一篇课文《牛和鹅》，看看你会得到什么启发。

2.板书课题-------18.牛与鹅 二、默读课文，扫清字词障碍

1.学习生字词。

2.指导写字，注意易错字的写法。 3.解释词语意思。 三、默读课文，整体感知

1默读课文，说说这篇课文主要讲了一件什么事？ 2.课文可以分为几部分？各部分内容是什么？

四、课堂练习

1.给下列形近字组词。 2.根据课文内容填空。 五、课堂小结

通过这节课，我们简单了解了这篇课文的故事，也解了“我”在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅，再不怕鹅的故事。 六、作业布置： 1.抄写本课文的生字词。 2.课后复习本节课所学内容。 七、板书设计

第一部分1-4：“我们”都相信牛怕人、鹅不怕人的说法。

第二部分5-12：“我”遭到了鹅的欺负，金奎叔帮“我”教训了鹅，并告诉“我”不要怕鹅。

第三部分13-15：“我”记住了金奎叔的话，从此不再怕鹅了。 八、教学反思

第二课时

一、复习导入

1.出示生字词，检查学生学习情况。 2.用自己的话复述课文讲了一件什么事情。 二、品读课文，理解课文内容

1.齐读第1、2自然段，思考、讨论： （1）大家说的这一句话你赞同吗？

（2）你印象中的牛是怎样的？鹅是不是真的不怕人？ 2.默读课文3、4自然段，交流、总结：

“我们”对牛和鹅的态度是怎样的？画出描写作者态度的句子。

3.默读课文5-12自然段，交流、思考： 是什么事情让作者改变了看法？ 4.默读第8自然段，思考：

在对待“怕鹅”这件事上，金奎叔的态度是怎样的？鹅面对他时，有怎样的表现？ 5. 齐读第11自然段金奎叔说的话，联系你的生活经历，说说你受到了什么启发？ 6. 默读13-15自然段，交流、总结：

经过这件事，作者对牛和鹅的认识发生了什么变化？ 7.学完本课后，你有怎样的启示？ 三、课堂总结

《牛和鹅》通过描写作者回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅，再不怕鹅的故事。告诉我们事情从不同角度出发就会得到不同的结果。 四、拓展延伸：牛与鹅眼睛的传说 五、作业布置

1.完成练习册

2.复习18课，回顾今天所学的内容。 六、课堂演练

1.句子练习。 2.我会写。 七、板书设计

不怕牛，怕鹅 学会正确

牛与鹅 ：“我”被鹅咬住，金奎叔摔鹅 看待生活

不再怕鹅，不再欺负牛 中的问题

八、教学反思：