2015-2016学年陕西省延安市延川中学高一下学期期中语文试卷(解析版)

2015-2016学年陕西省延安市延川中学高一（下）期中语文试卷

一、基础知识

1．下列词语中没有错别字的一项是（ ）

A．潦倒 纨绔 敕造 悚然 撒手人寰 漂沦憔悴 B．九洲 湍急 寒喧 瞋视 字字珠矶 察言观色 C．膏梁 红绡 厮打 宵柝 沧海桑田 弃甲曳兵 D．苍茫 踌躇 追溯 醉醺醺 放涎不经 蘖根祸种 2．下列各句中，加横线的词语使用恰当的一项是（ ）

A．会议开始时气氛有些沉闷，多亏张教授抛砖引玉的一番话，大家的发言才活跃起来

B．在对人的个性与自由严重束缚的贾府中，有着鲜明反抗意识的晴雯必然首当其冲，成为统治阶级的对象

C．实事求是地说，我也算够民主了，说一句虚怀若谷不为过，现在的博主数以千记，相信大家对博客都有自己的看法，众口难调，还是顺其自然吧

D．这次活动承蒙贵公司慷慨解囊，热情相助，取得了成功，他日有托，本人定当投桃报李，鼎力相助

3．下列句子中句意明确，没有语病的一句是（ ）

A．“低保”体现了党和对困难群众的关爱，但要把关爱落到实处，却远不是划几条标准那么简单

B．“李虎对的批评是有充分准备的，” 冯校长说：我相信他们会处理好这件事．C．在王大爷住院治疗一段时间后，感到体力和思维都大不如以前了

D．延安大学积极采取措施，培养新入校的大学生，力争在较短时间内解开史学界后继乏人的原因

4．下面故事中，人物语言最符合人物职业、性情的一项是（ ）

有家兄弟分家，请了五个人做“中”：一个木匠，一个车夫，一个厨师，一个裁缝，还有一个船夫。他们开碰头会：

①“分家的事没办过，依我看，只要线弹得直，也就偏不到哪儿去。” ②“嗨，咱也没干过这事，不过前有车，后有辙，别出大格就行。”

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③“这由不得他们口味。咸呀甜呀的，还不乱了套。” ④“这也要看人裁衣，针过得去，线过得去才行。”

⑤“我看别在这瞎叨叨了，不如到现场见风使舵，怎么顺手就怎么给他们划拉划拉得了！”

做豆腐的木匠老婆也附和道：“快去吧，没什么大道道，给他们点不软不硬就成。” A．①裁缝；②车夫；③厨师；④木匠；⑤船夫 B．①厨师；②船夫；③木匠；④车夫；⑤裁缝 C．①木匠；②车夫；③厨师；④裁缝；⑤船夫 D．①裁缝；②船夫；③木匠；④车夫；⑤厨师 5．下列有关文学常识的解说，有误的一项是（ ）

A．《红楼梦》是我国古典小说中最伟大的现实主义作品，全书共一百二十回，前八十回为曹雪芹所著，后四十回为高鹗所续

B．鲁迅，原名周树人，有小说集《呐喊》《彷徨》，《孔乙己》《故乡》《祝福》是《呐喊》中的三篇

C．白居易，字乐天，号香山居士，唐代诗人，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”．《琵琶行》（并序）是他的长篇叙事诗之一

D．《师说》的作者韩愈世称“韩昌黎”，是唐代“古文运动”的倡导者，被列为“唐宋家之首”

二、古代诗文阅读 6．文言文阅读

阅读下面的文言文，完成下列各题。

晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。

夜缒而出，见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣；许君焦、

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瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，惟君图之。”秦伯说，与郑人盟，使杞子、逢孙、扬孙戍之，乃还。

子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 （1）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 A、夫晋，何厌之有 B、吾不能早用子 C、朝济而夕设版焉 D、夜缒而出

厌：厌烦

子：古代对人的尊称 济：渡河

缒：用绳子拴着从城墙上往下吊

（2）下列对文章的概括和分析不正确的一项是

A、佚之狐的话“师必退”，表现了佚之狐对烛之武的了解与信任，使读者未见其人，先知其才，从侧面表现了烛之武的才能。

B、晋侯为了报答秦伯，曾经答应过给秦国两座城池，但是把城池划过去之后，晋国就马上修筑城池进行防御。

C、文中的主要人物是烛之武，作者通过他的语言，尤其是见秦伯的说辞，刻画了他能言善辩、深明大义、机智勇敢的形象。

D、本文除去说辞部分层层深入、步步紧逼之外，首尾几个自然段的叙事文字简洁，情节的推进变化波澜起伏，扣人心弦。 （3）用现代汉语翻译下列句子。

①晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。 ②越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？ 7．古代诗歌阅读

阅读下面这首唐诗，完成下列各题。 早寒有怀 孟浩然

木落雁南度，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。 乡泪客中尽，归帆天际看。迷津欲有问，平海夕漫漫。 （1）从诗中哪些地方可知作者写此诗是在什么季节？

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（2）“我家襄水曲，遥隔楚云端”一句中“遥隔”有什么内涵？透露出了作者怎样的心情？

8．名篇名句默写

（1）杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，他的《登高》诗对此有直接描述，诗句是： ， 。

（2）贾谊认为秦灭亡的原因是： 。

（3）荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是： ， 。

（4）《琵琶行》中描写琵琶女和诗人相似命运的诗句是： ， 。

三、阅读下面的文字，完成下列各题．（共1小题，满分19分） 9．自行车后座上的婚礼 邱长海

三叔从老家来省城帮儿子筹备国庆节举行的婚礼，看着儿子为找不到加长林肯或凯迪拉克作婚车而唉声叹气，他一次次欲言又止。这一晚，皓月当空，父子对饮。

1981年，鲁南山区，大豆高梁在田野里飘香。三叔的爹，我的爷爷忙着张罗第三个儿子的婚事。那时候，爷爷当了村主任，最后一个儿子的婚礼当然要办得风风光光。这天一擦黑儿，爷爷就提着两瓶兰陵大曲，揣着两盒孔府烟跑了十多里的山路，摸到前进村村主任何大把式家里。前进村原来叫水洼洼庄，改革开放后靠养鱼致了富，改名前进村，去年买了台手扶拖拉机，更是闻名方圆几十里。爷爷刚开口，就被对方堵了回来。国庆节日子旺，拖拉机早被乡长的公子结婚定下了。“要不，你把它推走？”何大把式指着墙根的一辆独轮车说，“咱也就配这档次。”爷爷脸一红，二话没说，拎起桌上的两瓶酒抬腿就走。

爷爷到家时，两瓶酒只剩下半瓶。老人家把三儿子招呼过来父子对饮，那晚，皓月当空。

1953年秋天，爷爷娶奶奶的时候，换了身干净衣服空着手就进了岳母家的门，回来时，他手里就多了新媳妇的一只手。三十多里山路，奶奶的小脚实在走不动了，爷爷就向路边收庄稼的老乡借了辆独轮车，一边是黄澄澄的玉米，一边是腮

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上红扑扑的奶奶。车子“吱呀吱呀”唱了一路，像是最浪漫的婚礼进行曲，引着他们踏上了幸福生活之旅。

爷爷说这些时，一脸的甜蜜，听得三叔眼里潮潮的。

第二天的正午时分，爷爷满身大汗进了家门。院子里多了一辆崭新的大金鹿自行车。那时候，大金鹿还是个稀罕东西，不亚于今天谁家买了辆小轿车。全村人都羡慕得不行，就连母亲、二婶也看得眼睛放光，据说回家后闹了好几天。 眼看婚期将近，三叔抓紧时间练车。于是，早晨下地前或者傍晚回家后，村里人就看见三叔在村西的麦场里卖力地演练﹣﹣对他来说，将要驮回的岂止是新媳妇，更是自己一辈子的幸福啊！

有了这辆自行车，就好像一桌酒席上有了鲍鱼，一家人顿时多了底气；有了这辆自行车，就好似一场演出来了名角儿，全村的人们都盼着好戏开演。

万众瞩目的日子终于来了。大金鹿前把上的大红花与三叔年轻的笑脸相映生辉。

三叔潇洒地跨上自行车，昂首挺胸上了路。身后是一支吹吹打打的迎亲队伍。三叔第一次看到属于自己的新媳妇﹣﹣他们是媒妁之言，这之前，两人只在邻村的露天电影场见过一面，却从来没有说过话。

三婶在村里小姐妹们羡慕的目光中坐上三叔的自行车后座，一时间，唢呐叫得欢。在我们鲁南老家，新郎接新娘有很多规矩，其中一条就是：新娘不说话，新郎不回头。人逢喜事精神爽，秋风得意车轮急，三叔脚底生风，很快就把送亲的队伍甩在后边，三婶也不能说话。

三婶娘家到三叔家的路上有一段上坡路，三婶心疼累得满头大汗的三叔，就跳下了自行车，帮忙推了一把。上了坡，三叔不能回头看，根本不知道三婶下了车，也不知道她还没坐上来，就骑着空车走了。直到进了村，才发现坏了，在众人的哄笑声中掉头回去找新媳妇。

新媳妇根本没有回娘家﹣﹣她哪里丢得起这个人哪！大家找来找去，终于在那段上坡路边还没收割的玉米地里找到了正生闷气的三婶。

当然，婚礼照常举行，乡亲们喜酒照喝，只不过留下了一段有趣的佳话。 三叔说这些时，一脸的幸福，听得儿子心里酸酸的。

三叔的儿子把父母的故事说给未婚妻听，她听得泪光闪烁，一脸的神往。恰

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好他们看到报纸上登着一家婚庆公司推出了自行车婚礼的消息。两人眼前一亮，手牵手走进那家婚庆公司，就像父辈一样，他们打算在这座城市里，举行一个万众瞩目的自行车后座上的婚礼。

在那个物质匮乏的年代里，独轮车、自行车上的婚礼带给我们的幸福感，是林肯、凯迪拉克带不来的。

（有删节）（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是 A、“听得三叔眼里潮潮的”和“听得儿子心里酸酸的”前后照应，前者写出“三叔”的感动，后者暗示了“儿子”心理的变化。

B、小说题目“自行车后座上的婚礼”指的是两场婚礼，含蓄地概括了小说的主要事件，又暗示这两场不同的婚礼同样万众瞩目。

C、在“三叔”的叙述中巧妙插入“我的爷爷”的故事，使小说的情节新颖独特，不仅增强了小说的感染力，而且强化了主旨。

D、末段的议论不仅呼应了首段的议论，使小说结构显得紧凑自然，而且包含了小说主旨，既含启发性的生活哲理，又引人深思。

E、这篇小说的语言朴实而生动，极具鲁南山区的地方生活色彩，让读者备感自然和亲切，并使读者如身临其境般产生情感共鸣。 （2）小说中的“三叔”有什么样的性格特点？

（3）小说讲述了三代人的三个婚礼的故事，每个故事都与当时的物质生活条件有关。你认为物质生活条件和“幸福感”之间的关系是怎样的？请结合小说，陈述你的观点并作分析。

四、语言文字表达（共7分） 10．阅读下面两则材料，回答问题。

材料一：近年来清明节祭奠亲友，一些地方从烧冥钞、纸人、纸马，发展到烧纸电视机、纸数码相机，甚至烧纸汽车、纸别墅……

材料二：今年清明节前，某市首个在线祭祀网站开通。清明节时，许多市民纷纷登录该网站，上传纪念图片，发布纪念文章，祭奠逝去的亲友，表达哀思。 （1）用一句话概括以上材料的内容。 （2）你对上述现象有何看法？请简要回答。

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五、作文

11．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的作文。

一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的事业，开始他想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，要实现这个目标，至少需要2000年时间，只好忍痛放弃这个打算。后来他又想爬到长江边上，看一看奔腾的江水，可一计算，要实现这个目标，至少也需要2000年时间，蜗牛知道自己生命短暂，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死在草丛中。 要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含义的范围作文。

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2015-2016学年陕西省延安市延川中学高一（下）期中语

文试卷

参与试题解析

一、基础知识

1．下列词语中没有错别字的一项是（ ）

A．潦倒 纨绔 敕造 悚然 撒手人寰 漂沦憔悴 B．九洲 湍急 寒喧 瞋视 字字珠矶 察言观色 C．膏梁 红绡 厮打 宵柝 沧海桑田 弃甲曳兵 D．苍茫 踌躇 追溯 醉醺醺 放涎不经 蘖根祸种 【考点】字形．

【分析】本题考查识记并辨析现代汉语常用汉字正确书写的能力．解答本题，要结合平时积累以及词语的意思逐项进行辨析，注意细节． 【解答】A．全部正确；

B．“九洲”中的“洲”应改为“州”，“寒喧”中的“喧”应改为“暄”，“字字珠矶”中的“矶”应改为“玑”；

C．“膏梁”中“梁”应改为“粱”；

D．“放涎不经”中的“涎”应改为“诞”，“蘖根祸种”中的“蘖”应改为“孽”； 故选：A．

2．下列各句中，加横线的词语使用恰当的一项是（ ）

A．会议开始时气氛有些沉闷，多亏张教授抛砖引玉的一番话，大家的发言才活跃起来

B．在对人的个性与自由严重束缚的贾府中，有着鲜明反抗意识的晴雯必然首当其冲，成为统治阶级的对象

C．实事求是地说，我也算够民主了，说一句虚怀若谷不为过，现在的博主数以千记，相信大家对博客都有自己的看法，众口难调，还是顺其自然吧

D．这次活动承蒙贵公司慷慨解囊，热情相助，取得了成功，他日有托，本人

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定当投桃报李，鼎力相助 【考点】成语．

【分析】解答本题首先要认真阅读语句，根据提供的具体的语言环境和人物的身份，看词语运用得是否得体，然后根据题目要求选出符合题目要求的一项． 【解答】A、抛出砖去，引玉回来，比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或作品，这是一种自谦的说法，此处用来形容“张教授”不得体；

B．“首当其冲”性最先受到危害或攻击，此处用来形容“《红楼梦》中晴雯最先受到危害”符合语境；

C、“虚怀若谷”形容非常谦虚，能容纳很多的意见，表示对人的敬意，只能对他人，不能对自己使用；

D、“鼎力”为敬词，多表示请托或感谢对方，此处用来形容“自己对别人”不得体； 故选B．

3．下列句子中句意明确，没有语病的一句是（ ）

A．“低保”体现了党和对困难群众的关爱，但要把关爱落到实处，却远不是划几条标准那么简单

B．“李虎对的批评是有充分准备的，” 冯校长说：我相信他们会处理好这件事．C．在王大爷住院治疗一段时间后，感到体力和思维都大不如以前了

D．延安大学积极采取措施，培养新入校的大学生，力争在较短时间内解开史学界后继乏人的原因

【考点】病句辨析修改．

【分析】本题考查辨析并修改病句的能力．此类题目要在理解句意的基础上，仔细分析病句的类型，如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等． 【解答】A．正确；

B．语意不明，“李虎对的批评”有歧义，“对“改为“对于”； C．成分残缺，缺主语，把“王大爷”放在句首作主语；

D．搭配不当．“解开”和“原因”搭配不当，将“解开”改为“困境”； 故选：A．

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4．下面故事中，人物语言最符合人物职业、性情的一项是（ ）

有家兄弟分家，请了五个人做“中”：一个木匠，一个车夫，一个厨师，一个裁缝，还有一个船夫。他们开碰头会：

①“分家的事没办过，依我看，只要线弹得直，也就偏不到哪儿去。” ②“嗨，咱也没干过这事，不过前有车，后有辙，别出大格就行。” ③“这由不得他们口味。咸呀甜呀的，还不乱了套。” ④“这也要看人裁衣，针过得去，线过得去才行。”

⑤“我看别在这瞎叨叨了，不如到现场见风使舵，怎么顺手就怎么给他们划拉划拉得了！”

做豆腐的木匠老婆也附和道：“快去吧，没什么大道道，给他们点不软不硬就成。” A．①裁缝；②车夫；③厨师；④木匠；⑤船夫 B．①厨师；②船夫；③木匠；④车夫；⑤裁缝 C．①木匠；②车夫；③厨师；④裁缝；⑤船夫 D．①裁缝；②船夫；③木匠；④车夫；⑤厨师 【考点】表达简明、连贯、得体．

【分析】本题考查语言表达的得体，能力层级为表达应用E．

“得体”是指能够根据语境条件恰当地使用语言，体现语境和语体的要求，即根据内部语境（上下文文体、句式、语言间的搭配和使用习惯等）和外部语境（语言交际的各种情境条件，如说话的目的、场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、处境，受话者的年龄、经历、思想性格、心理需求等），选用恰当的语句来表情达意，这是比“简明、连贯”更高一层的要求．

【解答】解答时注意每句话都与职业有关．①中有木匠用的线，②中有车与辙代表是车夫．③口味只有厨师才会在意．④裁衣显示是裁缝．⑤见风使舵是船夫的常用语．

故：①木匠；②车夫；③厨师；④裁缝；⑤船夫． 故选：C

5．下列有关文学常识的解说，有误的一项是（ ）

A．《红楼梦》是我国古典小说中最伟大的现实主义作品，全书共一百二十回，前

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八十回为曹雪芹所著，后四十回为高鹗所续

B．鲁迅，原名周树人，有小说集《呐喊》《彷徨》，《孔乙己》《故乡》《祝福》是《呐喊》中的三篇

C．白居易，字乐天，号香山居士，唐代诗人，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”．《琵琶行》（并序）是他的长篇叙事诗之一

D．《师说》的作者韩愈世称“韩昌黎”，是唐代“古文运动”的倡导者，被列为“唐宋家之首”

【考点】文学常识．

【分析】本题考查识记文学常识的能力，能力层级为识记A．

《考试说明》对本考点的要求有两点：一是“识记中外重要作家及其时代、国别和代表作”，二是“识记文学体裁常识”．解答本题，要注意鲁迅小说集《呐喊》与《彷徨》中所录篇目．《呐喊》篇目：《狂人日记》，《孔乙己》，《药》，《明天》，《一件小事》，《头发的故事》，《风波》，《阿Q正传》、《端午节》，《社戏》等．

《彷徨》篇目：《祝福》，《在酒楼上》，《幸福的家庭》，《肥皂》，《长明灯》，《示众》，《高老夫子》，《孤独者》，《伤逝》等． 【解答】A．正确．

B．《祝福》选自《呐喊》错误．《祝福》选自《彷徨》． C．正确． D．正确． 故选：B

二、古代诗文阅读 6．文言文阅读

阅读下面的文言文，完成下列各题。

晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。

夜缒而出，见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以

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烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，惟君图之。”秦伯说，与郑人盟，使杞子、逢孙、扬孙戍之，乃还。

子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 （1）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 A A、夫晋，何厌之有 B、吾不能早用子 C、朝济而夕设版焉 D、夜缒而出

厌：厌烦

子：古代对人的尊称 济：渡河

缒：用绳子拴着从城墙上往下吊

（2）下列对文章的概括和分析不正确的一项是 B

A、佚之狐的话“师必退”，表现了佚之狐对烛之武的了解与信任，使读者未见其人，先知其才，从侧面表现了烛之武的才能。

B、晋侯为了报答秦伯，曾经答应过给秦国两座城池，但是把城池划过去之后，晋国就马上修筑城池进行防御。

C、文中的主要人物是烛之武，作者通过他的语言，尤其是见秦伯的说辞，刻画了他能言善辩、深明大义、机智勇敢的形象。

D、本文除去说辞部分层层深入、步步紧逼之外，首尾几个自然段的叙事文字简洁，情节的推进变化波澜起伏，扣人心弦。 （3）用现代汉语翻译下列句子。

①晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。 ②越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？ 【考点】文言文阅读．

【分析】（1）本题考查对文言实词的理解能力，涉及一词多义、古今异义、古代职官常识等．考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义． （2）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项和原文进行比较． （3）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句

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子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺． 【解答】（1）A 晋国，怎么会满足呢？厌：满足．

（2）B． “但是把城池划过去之后”原文中没划城池，原文为“许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也”．

（3）①贰：从属二主；以其无礼于晋：介词结构后置句．句子翻译为：晋侯、秦

伯围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，并且在从属于晋国的同时又从属于楚国．

②鄙远：把远地作为边邑；陪：增加．句子翻译为：越过别国而把远地当作边邑，您知道这是困难的，怎么要用灭掉郑国给邻国增加土地呢？

答案： （1）A （2）B

（3）①晋侯、秦伯围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，并且在从属于晋国的同时又从属于楚国．

②越过别国而把远地当作边邑，您知道这是困难的，怎么要用灭掉郑国给邻国增加土地呢？

参考译文：

（僖公三十年）晋文公和秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对文公无礼，并且郑国同时依附于楚国与晋国．晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾水的南面． 佚之狐对郑伯说：“郑国处于危险之中了！假如让烛之武去见秦伯，（秦国的）一定会撤退．”郑伯同意了．烛之武推辞说：“我年轻时，尚且不如别人；现在老了，也不能有什么作为了．”郑文公说：“我早先没有重用您，现在由于情况危急因而求您，这是我的过错．然而郑国灭亡了，对您也不利啊！”烛之武就答应了这件事．

在夜晚（有人）用绳子（将烛之武）从城上放下去，见到了秦伯，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了．假如灭掉郑国对您有好处，怎敢

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冒昧地拿这件事情来麻烦您．越过邻国把远方的郑国作为（秦国的）东部边邑，您知道这是困难的，（您）为什么要灭掉郑国而给邻邦晋国增加土地呢？邻国的势力雄厚了，您秦国的势力也就相对削弱了．如果您放弃围攻郑国而把它当作东方道路上接待过客的主人，出使的人来来往往，（郑国可以随时）供给他们缺少的东西，对您也没有什么害处．而且您曾经给予晋惠公恩惠，惠公曾经答应给您焦、瑕二座城池． （然而）惠公早上渡过黄河回国，晚上就修筑防御工事，这是您知道的．晋国，怎么会满足呢？（现在它）已经在东边使郑国成为它的边境，又想要向西扩大边界．如果不使秦国土地亏损，将从哪里得到（他所奢求的土地）呢？”秦伯非常高兴，削弱秦国对晋国有利，希望您考虑这件事！就与郑国签订了盟约．派遣杞子、逢孙、杨孙戍守郑国，于是秦国就撤军了．

晋大夫子犯请求出兵攻击秦军．晋文公说：“不行！假如没有那个人（秦伯）的力量，我是不会到这个地步的．依靠别人的力量而又反过来损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟者，这是不明智的；用散乱（的局面）代替整齐（的局面），这是不符合武德的．我们还是回去吧！”晋军也就离开了郑国．

7．古代诗歌阅读

阅读下面这首唐诗，完成下列各题。 早寒有怀 孟浩然

木落雁南度，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。 乡泪客中尽，归帆天际看。迷津欲有问，平海夕漫漫。 （1）从诗中哪些地方可知作者写此诗是在什么季节？

（2）“我家襄水曲，遥隔楚云端”一句中“遥隔”有什么内涵？透露出了作者怎样的心情？

【考点】思乡怀人诗．

【分析】《早寒有怀》是唐代诗人孟浩然所作的一首怀乡思归的抒情诗．此诗以兴开首，借鸿雁南飞，引起客居思归之情；中间写望见孤帆远去，想到自己无法偕同的怅惘；最后写欲归不得的郁积之情．

本诗从萧索的秋景入手，写出客居异地时对家乡的无限思念，以及面对隐居与从

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政的抉择时的迷茫心情．诗人在异乡遥望故乡，深深地眷念襄阳、襄水，但故乡可望而不可及，只能垂下思乡之泪、遥看天际孤帆．这一种飘零之感只有羁旅中人才能深切地体会到．这首诗透露出作者长安碰壁之后的牢骚和惘然，思乡之情和写景之句浑然一体，深沉含蓄．全诗情景交融，言淡而意远．而发自内心对寒江的怀念之情，由此引发了首尾呼应．

【解答】（1）作答本题关键找出反映季节特征的意象．“木落”“雁南度”“北风”可知，诗歌描写的季节时秋季．

（2）理解词语的内涵，注意表层义和深层义遥．“遥”是“远”的意思，表面是指“诗人所在的地方距家乡遥远”，既然是远，那么就无法回去，从而表达思乡之情．

答案：

（1）作者捕捉了当时带有典型性的事物，点明季节．从诗中木落叶、雁南度和北风吹可知，写此诗时是在秋季．

（2）不仅表明他所在的地方距家乡遥远，还表明两地阻隔不能归去． 透露出了作者思乡念亲的心情．

参考译文：

树叶飘落，大雁飞向南方，北风萧瑟因而江上分外寒冷．家乡就在弯弯曲曲的襄水边，远隔楚云之端．思乡的眼泪已流尽，客旅的生活无比辛酸，看归来的帆在天边徜徉．风烟迷失了去渡口的道路，茫茫江水在夕阳下荡漾．

赏析：

这是一首怀乡思归的抒情诗．全诗情感是复杂的．诗人既羡慕田园生活，有意归隐，但又想求官做事，以展鸿图．这种矛盾，就构成了诗的内容．

“木落雁南度，北风江上寒”，这两句是写景．作者捕捉了当时带有典型性的事物，点明季节．木叶渐脱，北雁南飞，这是最具代表性的秋季景象．但是单说秋，还不能表现出“寒”，作者又以“北风”呼啸来渲染，使人觉得寒冷，这就点出了题目中的“早寒”．

落木萧萧，鸿雁南翔，北风呼啸，天气寒冷，作者活画出一幅深秋景象．处身于

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这种环境中，很容易引起悲哀的情绪，所谓“悲落叶于劲秋”（陆机《文赋》），是有一定道理的．远离故土，思想处于矛盾之中的作者就更是如此了．

这是一种“兴”起的手法，诗很自然地进入第二联．孟浩然面对眼前景物，思乡之情，“襄水”，不免油然而生．亦即“襄河”．汉水在襄阳一带水流曲折，所以孟浩然以“曲”概括之．“遥隔”两字，不仅表明了远，而且表明了两地隔绝，不能归去．这个“隔”字，已透露出思乡之情．作者家住襄阳，古属楚国，故诗中称“楚云端”，既能表现出地势之高（与长江下游相比），又能表现出仰望之情，可望而不可即，也能透露出思乡的情绪．“我家襄水曲，遥隔楚云端”，看来句意平淡，但细细咀嚼，是很能体味到作者炼句之妙、造意之苦的．

如果说第二联只是透露一些思乡的消息，带有含蓄的意味，而又未点明；那么第三联的“乡泪客中尽”，不仅点明了乡思，而且把这种感情一泄无余了．不仅他自己这样思乡，而且家人也在想望着他自己的归去，遥望着“天际”的“孤帆”．家人的想“迷津欲有问”，望，是假托之词，然而使思乡的感情，抒发得更为强烈了．是用《论语•微子》孔子使子路问津的典故．长沮、桀溺是隐者，而孔子则是积极想从政的人．长沮、桀溺不说津（渡口）的所在，反而嘲讽孔子栖栖遑遑、奔走四方，以求见用，引出了孔子的一番慨叹．双方是隐居与从政的冲突．而孟浩然本为襄阳隐士，如今却奔走于东南各地（最后还到长安应进士举），却是把隐居与从政的矛盾集于一身，而这种矛盾又无法解决，故以“平海夕漫漫”作结．滔滔江水，与海相平，漫漫无边，加以天色阴暗，已至黄昏．这种景色，完全烘托出作者迷茫的心情．

这首诗二、三两联都是自然成对，毫无斧凿痕迹．第二联两句都是指襄阳的地位，信手拈来，就地成对，极为自然．第三联“乡泪”是情，“归帆”是景，以情对景，扣合自然，充分表达了作者的感情．最后又以景作结，把思归的哀情和前路茫茫的愁绪都寄寓在这迷茫的黄昏江景中了．

8．名篇名句默写

（1）杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，他的《登高》诗对此有直接描述，诗句是： 万里悲秋常作客 ， 百年多病独登台 。

（2）贾谊认为秦灭亡的原因是： 仁义不施而攻守之势异也 。

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（3）荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是： 君子博学而日参省乎己 ， 则知明而行无过矣 。

（4）《琵琶行》中描写琵琶女和诗人相似命运的诗句是： 同是天涯沦落人 ， 相逢何必曾相识 。 【考点】名篇名句默写．

【分析】本题考查理解性默写的能力．解答本题，首先要读懂题干要求，然后根据题干中的关键点及平时积累进行解答．注意字形，不要出现错别字，写后要检查．

【解答】（1）万里悲秋常作客，百年多病独登台（重点字：作） （2）仁义不施而攻守之势异也（重点字：势）

（3）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣（重点字：省、知） （4）同是天涯沦落人，相逢何必曾相识（重点字：沦）

三、阅读下面的文字，完成下列各题．（共1小题，满分19分） 9．自行车后座上的婚礼 邱长海

三叔从老家来省城帮儿子筹备国庆节举行的婚礼，看着儿子为找不到加长林肯或凯迪拉克作婚车而唉声叹气，他一次次欲言又止。这一晚，皓月当空，父子对饮。

1981年，鲁南山区，大豆高梁在田野里飘香。三叔的爹，我的爷爷忙着张罗第三个儿子的婚事。那时候，爷爷当了村主任，最后一个儿子的婚礼当然要办得风风光光。这天一擦黑儿，爷爷就提着两瓶兰陵大曲，揣着两盒孔府烟跑了十多里的山路，摸到前进村村主任何大把式家里。前进村原来叫水洼洼庄，改革开放后靠养鱼致了富，改名前进村，去年买了台手扶拖拉机，更是闻名方圆几十里。爷爷刚开口，就被对方堵了回来。国庆节日子旺，拖拉机早被乡长的公子结婚定下了。“要不，你把它推走？”何大把式指着墙根的一辆独轮车说，“咱也就配这档次。”爷爷脸一红，二话没说，拎起桌上的两瓶酒抬腿就走。

爷爷到家时，两瓶酒只剩下半瓶。老人家把三儿子招呼过来父子对饮，那晚，皓月当空。

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1953年秋天，爷爷娶奶奶的时候，换了身干净衣服空着手就进了岳母家的门，回来时，他手里就多了新媳妇的一只手。三十多里山路，奶奶的小脚实在走不动了，爷爷就向路边收庄稼的老乡借了辆独轮车，一边是黄澄澄的玉米，一边是腮上红扑扑的奶奶。车子“吱呀吱呀”唱了一路，像是最浪漫的婚礼进行曲，引着他们踏上了幸福生活之旅。

爷爷说这些时，一脸的甜蜜，听得三叔眼里潮潮的。

第二天的正午时分，爷爷满身大汗进了家门。院子里多了一辆崭新的大金鹿自行车。那时候，大金鹿还是个稀罕东西，不亚于今天谁家买了辆小轿车。全村人都羡慕得不行，就连母亲、二婶也看得眼睛放光，据说回家后闹了好几天。 眼看婚期将近，三叔抓紧时间练车。于是，早晨下地前或者傍晚回家后，村里人就看见三叔在村西的麦场里卖力地演练﹣﹣对他来说，将要驮回的岂止是新媳妇，更是自己一辈子的幸福啊！

有了这辆自行车，就好像一桌酒席上有了鲍鱼，一家人顿时多了底气；有了这辆自行车，就好似一场演出来了名角儿，全村的人们都盼着好戏开演。

万众瞩目的日子终于来了。大金鹿前把上的大红花与三叔年轻的笑脸相映生辉。

三叔潇洒地跨上自行车，昂首挺胸上了路。身后是一支吹吹打打的迎亲队伍。三叔第一次看到属于自己的新媳妇﹣﹣他们是媒妁之言，这之前，两人只在邻村的露天电影场见过一面，却从来没有说过话。

三婶在村里小姐妹们羡慕的目光中坐上三叔的自行车后座，一时间，唢呐叫得欢。在我们鲁南老家，新郎接新娘有很多规矩，其中一条就是：新娘不说话，新郎不回头。人逢喜事精神爽，秋风得意车轮急，三叔脚底生风，很快就把送亲的队伍甩在后边，三婶也不能说话。

三婶娘家到三叔家的路上有一段上坡路，三婶心疼累得满头大汗的三叔，就跳下了自行车，帮忙推了一把。上了坡，三叔不能回头看，根本不知道三婶下了车，也不知道她还没坐上来，就骑着空车走了。直到进了村，才发现坏了，在众人的哄笑声中掉头回去找新媳妇。

新媳妇根本没有回娘家﹣﹣她哪里丢得起这个人哪！大家找来找去，终于在那段上坡路边还没收割的玉米地里找到了正生闷气的三婶。

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当然，婚礼照常举行，乡亲们喜酒照喝，只不过留下了一段有趣的佳话。 三叔说这些时，一脸的幸福，听得儿子心里酸酸的。

三叔的儿子把父母的故事说给未婚妻听，她听得泪光闪烁，一脸的神往。恰好他们看到报纸上登着一家婚庆公司推出了自行车婚礼的消息。两人眼前一亮，手牵手走进那家婚庆公司，就像父辈一样，他们打算在这座城市里，举行一个万众瞩目的自行车后座上的婚礼。

在那个物质匮乏的年代里，独轮车、自行车上的婚礼带给我们的幸福感，是林肯、凯迪拉克带不来的。

（有删节）（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是 CA A、“听得三叔眼里潮潮的”和“听得儿子心里酸酸的”前后照应，前者写出“三叔”的感动，后者暗示了“儿子”心理的变化。

B、小说题目“自行车后座上的婚礼”指的是两场婚礼，含蓄地概括了小说的主要事件，又暗示这两场不同的婚礼同样万众瞩目。

C、在“三叔”的叙述中巧妙插入“我的爷爷”的故事，使小说的情节新颖独特，不仅增强了小说的感染力，而且强化了主旨。

D、末段的议论不仅呼应了首段的议论，使小说结构显得紧凑自然，而且包含了小说主旨，既含启发性的生活哲理，又引人深思。

E、这篇小说的语言朴实而生动，极具鲁南山区的地方生活色彩，让读者备感自然和亲切，并使读者如身临其境般产生情感共鸣。 （2）小说中的“三叔”有什么样的性格特点？

（3）小说讲述了三代人的三个婚礼的故事，每个故事都与当时的物质生活条件有关。你认为物质生活条件和“幸福感”之间的关系是怎样的？请结合小说，陈述你的观点并作分析。 【考点】小说阅读．

【分析】（1）本题考查分析概括小说相关内容的能力，能力层级为分析综合C；考查赏析小说艺术特色的能力，能力层级为鉴赏评价D．

（2）本题考查欣赏小说人物形象的能力，能力层级为鉴赏评价D．

（3）本题考查对作品进行个性化阅读和有创意解读的能力，能力层级为探究F． 【解答】（1）本题考查分析概括小说相关内容的能力，能力层级为分析综合C；考

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查赏析小说艺术特色的能力，能力层级为鉴赏评价D．

B、“暗示这两场不同的婚礼同样万众瞩目”不恰当，小说中“万众瞩目”有夸张的意味，而选项中的表意属于写实；题目还有吸引读者的作用． D．“首段的议论”错，首段是叙事而非议论．

E．“这篇小说的语言朴实而生动，极具鲁南山区的地方生活色彩”错，“极具鲁南山区的地方色彩”的是小说中写到的鲁南生活习俗，且“使读者如身临其境般”的说法言过其实．

（2）本题考查欣赏小说人物形象的能力，能力层级为鉴赏评价D．

解答时主要抓住相关情节内容与人物描写方法分析概括，本文主要运用语言与动作描写刻画人物

如：“三叔从老家来省城帮儿子筹备国庆节举行的婚礼，看着儿子为找不到加长林肯或凯迪拉克作婚车而唉声叹气，他一次次欲言又止．这一晚，皓月当空，父子对饮”表现三叔关心儿子；由三叔讲爷爷和自己结婚的故事表现三叔憨厚朴实、善于引导；“在那个物质匮乏的年代里，独轮车、自行车上的婚礼带给我们的幸福感，是林肯、凯迪拉克带不来的”已点出了三叔的幸福观，表现三叔对幸福的含义有自己的理解．

（3）本题考查对作品进行个性化阅读和有创意解读的能力，能力层级为探究F． 解答时时要立足文本，从文本中去找论述的依据，并把这些依据组织到答案里去．观点应明确，看法要积极正确，不可消极．要揣摩命题者意图，表达否定看法时要慎重，尽量站在作者的立场去理解作者．还要充分利用题干本身提供的信息，答案符合题干要求．

本题解答时，可从以下观点选其一进行探究：“越的物质生活条件能够给人带来幸福感”，“优越的物质生活条件并不能给人带来幸福感”，“优越的物质生活条件有时会破坏幸福感”，“幸福感与物质生活条件的优越与否没有必然联系”．

参： （1）

C A （选C得3分，选A得2分，选B得1分，选DE不得分，选三项或三项以上不得分．）

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（2）6分）

①理解父亲，关心儿子；②憨厚朴实，善于引导；③对幸福的含义有自己的理解．（每点2分） （3）（8分

答案示例：幸福感与物质生活条件的优越与否没有必然联系．

①幸福感来自多方面，有物质方面的，有精神方面的，当人感受到人生价值实现时，就会形成精神上的满足和幸福感．

②文中爷爷和三叔婚礼时的幸福感并不全来自物质上的满足，也有发自内心的精神上的一种自我肯定．

③现实生活中，有些人有了车子、房子、票子，但没有一种自我价值的认可，或没有奋斗后的收获，也体味不到幸福．所以我们要努力多获得精神上的幸福感． （不要求面面俱到，只要能就一种观点进行探究，即可根据观点是否明确，论述是否合理，理由是否充分酌情给分．观点明确，给2分；论述合理、理由充分，给6分）

四、语言文字表达（共7分） 10．阅读下面两则材料，回答问题。

材料一：近年来清明节祭奠亲友，一些地方从烧冥钞、纸人、纸马，发展到烧纸电视机、纸数码相机，甚至烧纸汽车、纸别墅……

材料二：今年清明节前，某市首个在线祭祀网站开通。清明节时，许多市民纷纷登录该网站，上传纪念图片，发布纪念文章，祭奠逝去的亲友，表达哀思。 （1）用一句话概括以上材料的内容。 （2）你对上述现象有何看法？请简要回答。 【考点】材料阅读．

【分析】（1）本题考查压缩语段，要求考生能够从两则材料中筛选出重要信息，然后用一句话进行概括表达．作答时，考生首先要明确两则材料均是围绕清明节祭奠一事展开的．两则材料中，材料1侧重阐述的是近几年清明节祭奠出现的趋势，材料2则侧重讲今年清明节祭奠所出现的新变化，材料1与材料2之间存在着时间的前后关系，而事件本身则出现变化，通过筛选、提取与概括，不难得出

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答案．

（2）本题考查综合运用语言的能力，要求考生能够关注社会、关注热点，能针对材料提出自己的观点并做简要阐述．作答时，考生首先要回答出自己对清明节祭奠形式的看法，如赞同或反对，然后多角度阐述自己这样认为的理由，阐述时，事件本身的社会价值、意义、影响应该成为佐证观点的重点． 【解答】答案示例：

（1）清明节祭奠亲友的方式发生了变化．（或，清明节祭奠亲友的方式体现了不同的观念．）

（2）赞同网祭，摒弃陋习．通过网站祭奠已逝的亲友，既便于表达哀思，又省时省力，减少环境污染，值得提倡．对于烧冥钞、纸汽车、纸别墅等陋习，则要加以正面引导． 五、作文

11．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的作文。

一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的事业，开始他想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，要实现这个目标，至少需要2000年时间，只好忍痛放弃这个打算。后来他又想爬到长江边上，看一看奔腾的江水，可一计算，要实现这个目标，至少也需要2000年时间，蜗牛知道自己生命短暂，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死在草丛中。

要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含义的范围作文。 【考点】材料作文．

【分析】这是一个寓言故事，首先概括主要情节：主人公蜗牛想干什么？它干了没有？最终是什么结果？

分析材料，明确：蜗牛想干惊天动地的事可因为两个目标都太遥远，使宏伟的计划流产．放弃了大目标后的蜗牛十分悲哀，什么也不肯做，一蹶不振，最后死于草丛．

蜗牛的悲剧原因是什么？①蜗牛选定的目标太遥远了，以他的能力根本无法完成．②蜗牛放弃了大的目标后，什么也不肯做了，最终一事无成，死在草丛中．

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从蜗牛联系到人，就可以明白故事的寓意了． 参考立意：

①立志、选定目标时要符合自身实际，不能好高骛远． ②做事要脚踏实地，从平凡的小事入手来实现自己的生命价值． 【解答】谁打开你的窗

一片花瓣飘进来，落在你的手边，落寞的你嗅了嗅． “哦，春天来了，是玫瑰吗？玫瑰只在春天开花．”

“不，是日日春，一种很美的小花，不太选择季节，总是很积极很美好地开放着．“她开的每一天都是春天．”我说．

“池塘里的冰该化了吧？柳树是不是也发芽了，我闻到了油菜花的香味，听妈妈说油菜花是金黄色的，我想知道金黄色是不是给人温暖的颜色，”你好像说不下去了，声音哽咽起来． “金黄色就像你发卡上的蝴蝶一样美丽，也像你衣服上的毛毛熊一样让人温暖．”我安慰着，幸好你看不见我心疼你的眼，要不你一定会哭出来．

你摸索着打开窗，做出望的姿态，你说你想看看春天的颜色，嗅嗅春天的气息．我知道你的渴望，可是更多的时候我跟你一样保持沉默，我不知道该说什么，任何的语言描摹对你都是一种残忍的折磨．风铃响了，那是阿姨送给你的生日礼物．你让我告诉你风铃的颜色，于是我为你描述着风铃是天空一样透明的蓝色，我安慰你风铃会带你入梦，你终于忍不住哭了，你说：“我的梦里一片漆黑，找不到出口，就是一场噩梦．”我落荒而逃，像一个想为人开窗却打坏了玻璃的孩子．

一年之后，又是一个春天．我去看你，你好像变了一个人，开朗热情．你说“你走之后，我在窗前种下了日日春，日日春开花的每一天都是春天，现在我也在我的春天里开放着”．我注意到你手中的盲文书，原来你上学了．蓝风铃随微风飘动，快乐的音符奏着轻灵的音乐．我看到你在书的封面上写到：如果可以，我要变成天空中的一抹云彩，我把风铃捎给小窗，让她为你我歌唱；如果可以，我要变成大海中的一条小鱼，我把浪花推向沙滩，让沙滩变成诗行；如果可以，我不选择玫瑰，我要变成日日春，让每一天都绽放我的美丽…我的眼里噙满泪水，你的窗户已经打开．

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“真美，”我第一次不是安慰而是惊喜地望着你说，“真美，你用春天般美好的心灵看到的比许多人用眼睛看到的更多更美．” “是谁为你打开窗？”我问． “是日日春带给我春天！”你回答．

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