总复习(4)

执教者： 年 月 日 课题 总复习——统计 课时 1.了解统计在生活中的应用，掌握扇形统计图的特点。 教学 2.会根据统计图，提出数学问题，并分析解决数学问题。 目标 3.经历扇形统计图的认识过程，体验直观观察，分析问题的学习方法。 教学重点：会根据统计图分析数据。 教材 教学难点：会根据统计图分析数据。 分析 教具：教学平台 一、回顾。 1.统计在生产生活中有哪些应用？ 组织学生在小组中议一议，然后指名说一说。 教 学 过 程 2.扇形统计图有什么特点？ 扇形统计图能够清楚地表示出部分与整体的关系。 二、分析扇形统计图 出示某企业职工的文化程度情况扇形统计图 引导学生观察统计图，获取信息。 问：该企业职工中，哪种文化程度占的比重最多？ 以下说法正确的是（） A该企业大学文化程度的职工占1/4。 B该企业职工中，中专生与初中生之和多于高中生。 C该企业职工中没有文盲。 D以下说法都对。 增城市中小学课时教学设计

教 学 过 程 板 书 设 计 一、回顾 在该企业职工中，哪两种文化程度的人数相等？ 若该企业有职工1000人，那么小学文化程度的职工有多少人？ 你还能提出什么问题？ 组织学生在小组中讨论并相互交流，然后指名汇报。 三、请你用扇形统计图表示出下面的信息，然后回答问题。 超市一天的销量中，服装类占35%，烟酒类占30%，文化用品类占20%，糖果类占10%，药类用品占5%。如果超市一天的收益是5500元，算一算，每一类用品分别收益多少元？ 四、巩固练习 教材第120页第11题。 五、课堂小结。 通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 总复习——统计 1.统计在生产生活中有哪些应用？ 2.扇形统计图有什么特点？ 二、分析扇形统计图 三、通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 作业 练习二十七第16、17题 设计 教学 后记