(最后稿)晴晴师大学习汇报

为改变而来，我满载而归 ---赴北师大骨干教师高级研修班心得体会忠厚乡中心学校黄晴晴

尊敬的给位领导、同仁们：大家上午好。今天我很高兴也很荣幸在这里和大家交流赴北师大学习的心得体会。

我们一行七人是寒假的时候1月10日至16日到北京师范大学接受的培训，带着渴望，怀着期许，也带着对教育教学中的几多困惑，我来到了北师大参加了骨干教师高级研修班。虽然我们的学习时间只有短短的一周，但是这一周的收获比我这三年的工作收获的还要多。在这短短一周的学习里，我们与来自齐齐哈尔地区的一百多名教师每天忙碌于美丽的校园之中，聆听着北师大知名教授、专家的报告，走进教授们的心灵世界，感叹于他们思维的敏捷，语言的风趣丰满，独特的教育教学视角，丰富的教育经验…本次培训不仅让我拓宽了思路，开阔了视野，强化了学习与研究意识，而且也让我对下一步工作有了清晰的思路。在此我非常感谢县教育局和进修学校为我提供了这次难得的学习机会。下面就请走进我此次培训的学习与生活：

短短的七天培训，我感触良多，也收获颇丰。北师大教授的精心准备，为我们带来了非常丰富生动的培训内容。由于时间有限，下面我就把我认为最实用的对我们教育教学最有帮助的拿出来和大家一起分享。记得第一天我们是上午9点多到的北京站，然后我们去报到，我们的学习时间安排的非常紧，下午就开始了正式的培训。（1月10日下午）由于我们齐齐哈尔地区这一百人互相之间都不认识，所以为了拉近我们彼此之间的距离、让我么更快的熟悉起来，北师大的工作人员给我们安排的1、第一节课是北师大的陈飞星博士给我们带来的《团队破冰与素质拓展》既素质拓展游戏的启迪，“征集签名”、“团队建设”、“群口相声”三个小游戏，不仅让我清楚地看到了自己的缺点，更折射出了大道理。一下

午都是在游戏中度过的，小游戏中蕴含了大道理，游戏比你会说话，陈老师让我们在自己亲身实践中真正体会并理解了团队协作的重要性。正所谓独木不成林，百花方为春，所以我们教师在今后的工作中也要互相协作，发挥出集体的力量。

2、紧接着第二天上午，（也就是1月11日上午）我们学的是刘儒德教授的《教育中的心里效应》。他给我们讲了一个在教学中很重要也很有用的一个效应也就是“沉锚效应”这个效应用简单的语言概括就是：你前面提到的信息会对后面的信息起着影响和制约作用。我记得他当时给我们举了这样一个例子：是关于土耳其这个国家的人数问题，印象中当时的大屏幕上是这样呈现的：（一）1.土耳其的人口超过3500万吗？2.你认为是多少呢？（二）1.土耳其的人口超过1亿吗？2.你认为是多少呢？如果把这两组问题抛给我们不懂地理知识的小学生来回答，那么同一个人可能会给出不同的猜测。可能对于第一组问题学生们会认为土耳其的人口比较少，不会到3500万，但是当看到第二组问题，学生们会认为土耳其的人口很多，应该会超过1个亿。看似两组差不多的问题，但是却在数字上给定了。其实土耳其的实际人口是7000万左右。这就是教学中的锚，教学中教师提出不同的锚对学生的影响是不一样的，也就是教学效果是不同的。所以说教师在上课之前一定要了解学生已有的知识，提出恰当的合理的问题会起到事倍功半的效果。

3、 1月12日上午（第三天上午）是北师大的蔡苏博士给我们讲的《翻转课堂、微课和慕课》这对于我们来说是一个新生的事物，翻转课堂是一种新型的教育模式，它的核心是围绕着学生进行，促进了教育教学的改革，实现了更好的教育教学目地，所以才有了翻转课堂热。而实际上，翻转课堂远不止是教师在上课的时候以孩子为中心，更多的是通过孩子的课前预习、课中学习、课后复习实现完整的学习过程。而微课和慕课是翻转课堂的一个工具或者手段，学生可以通过对微课和慕课的学习进行自身的补充学习或者学习新的知识。教育在不断的改革，我们作为新时代的教师就要不断地学习新的理念新的手段，来更好的教育学生。

4、当天下午（1月12日下午）是我非常喜欢并且敬重的一位数学界的泰斗人物吴正宪老师给我们讲的《“创建儿童喜爱的数学课堂”的实践探索》吴老师的讲座可以归纳成如下三点：第一：在教育教学中教师一定要爱每一个学生，这样学生学起来才会更有兴趣的投入到学习中。没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。第二：在教育教学中教师要尊重每一个学生、尤其是学困，我们要让每一个学生都找到自己的位置，让他们有尊严的生活在集体之中。第三：在教育教学中教师要注重学生行为习惯的养成。记得当时吴老师用了一个很贴切比喻，好的习惯就像是银行卡里的利息，让你取之不尽、事半功倍。我们教师在教学中一定要着力培养学生良好的习惯，我认为以下9个学习好习惯尤为重要，它们是： ⒈提前预习 ⒉专心听讲 ⒊爱提问题 ⒋及时改错 ⒌查寻资料 ⒍不磨蹭 ⒎仔细审题 ⒏勤于动笔 ⒐认真书写。

此次听到了教育界的专家、学者对教育方面的前沿的思考、精辟的理论、独到的见解，以及对生活、对工作、对学生独特的感悟，不禁激起了我的心弦，触及了我的思想，我一次次禁不住问自己我该怎样做？做什么样的教师才能适应现代教育的发展？怎样才能成为一名优秀的教育工作者？下面我想谈谈自己的两点感悟：

一、积极的心态——激励自己走向成功

心态决定状态，自己的心态对了，状态也就不会错了。我们是自己态度的主宰者，态度会决定自己将来的机遇。

二、心胸开阔——做一名能睿智的教师

雨果说：“世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”

为改变而来，我满载而归。七天的的学习培训之旅已经结束，也许，这是此生中和这儿唯一的缘分。但是，我们在北师大儿得到的专家的点播、心灵的洗礼、氛的围熏陶和自我的提升，是我们最珍贵的资源和财富，它将伴随并丰富我们今后的人生。在培训中所结识的专家教授和各校的教师更是一种取之不尽，用之不竭的资源。培训已结束，但学习无止境，我将会用培训中得到的理论、经验与方法，不断探索，勇于实践，提升自己，更好地为学生素养，为学生的健康成长服务。谢谢大家的聆听！

一.乐观对待教育事业

张渝鸿教授的《阳光心态与压力管理》专题讲座，真是心生感慨，让我受益非浅，让我懂得从平常的工作中去体验幸福。每天从事的是紧张而冗杂的教育工作，背负的是无限沉重的责任，有时简直快喘不过气了。教育是激情与智慧并重的事业，我们必须时刻永葆激情，每天以无比愉快的心情面对学生，咀嚼幸福，体会快乐。面对如此重大的压力，我们必须先学会爱自己，要学会调节自己的心态。因为一个人的心理因素不仅影响到人的健康和寿命，还关系到人的成败。在反思的过程中，我为自己日后的工作做了一个简单的规划：第一，调整与学生相处的方式，遇到问题，首先从学生的需要出发去考虑问题，而不是从教师的感情角度去求得心理平衡。第二，拥有积极良好的心态，宽容别人，善待自己，超脱自己，少与学生斗气，把自己从疲惫与劳累中出来，做一名幸福的老师。

二．树立终生学习的观念

教学需要教师不断刷新,而不是复制。特别是现在的新教材新理念，为我们教师提供了更宽广的舞台，同时也对我们每位教师提出了更高的要求，我们更需要有创新的思想。其中吴昌顺教授的话，依然在我耳畔回响：“你永远不能休息，否则你就永远休息。”近几年来，电视，报纸不断报导学校，老师的教学事故。这是什么原因？学生有他们身上的原因，

作为管理者也有原因，归根结底：粗暴的管理，对于管理的方法过于单调，跟不上时代的发展。如果出了这样的教学事故。恐怕真要永远休息了。作为一名教师，要不断的给自己“充电”。我深感只有不断的充实自己，博览群书，授课时才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然无味。

二．要学会欣赏与宽容。

一是要学会欣赏。常说“失败是成功之母”，其实，未必。如果学生老是遭受打击，久之就失去了兴趣与热情，相反，如果，你能发现错误解法中的闪光点，学生看到了希望，会投之更多的热情，之至成功，这就是“成功是成功之母“。给我们的启示是要学会欣赏每一个学生，努力挖掘学生身上的闪光点，不要戴着“有色眼镜”看人，要把每一名学生都看成“折翅的天使”。正如陶先生说的：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”特别是对那些学习基础差、纪律松散的学生更要努力发现他们身上的闪光点，并把这闪光点放大，让每个学生都有展示自己才华的机会，让每个学生都在成就感中获得自信。当我们面对“恨铁不成钢”的学生时，当我们面对家庭和社会的烦恼时，一定要冷静。如果我们把指责、批评、抱怨，换成启发、表扬、激励会是另一种情景。

二是要学会宽容。吴正宪教授在讲座中指出，教育光有爱是不够的。莎士比亚也曾说过说过，假如他没有一种能力，就假装他有吧！”教育就是有时要昧着良心说好话，把花环带在学生头上。每一位教师都要怀着善心，不以惩罚为目的。应当允许所有的孩子偷偷地改正自己独自一个人犯的错误。用宽容的方法，比任何东西都有力量。

5、接下来的几天时间我们参观了北京市润丰学校，它是北京市非常有名的一所九年一贯制学校。北京润丰学校的办学特色是和谐教育，它基于“人与人、人与知识、人与自身、人与社会、人与自然”五方面的和谐教育理念，从学校的整体规划到每一处雕塑、每一面

墙壁、每一张版面、每一句标语、每一处细节都体现的淋漓尽致。