调研报告格式写法与范文
一、调研报告的主要内涵和基本功能
(一)调研报告的内涵
调研报告是对社会生活以及自然生活中的各个情况和
问题进行一定的调研研究，通过一些定量的人为分析、总结
以后再写成书面的报告。具体说，调研报告的写作主要分为
两个部分，所谓调研是作者深入到社会的基层和一些工作实
际当中去掌握大量的第一手资料，从而摸清情况，了解事实；
而报告则是将调研之后得到的一些材料经过定性、定量的分
析概括，寻找出事物之间的联系，总结出具有深刻意义和满
足需求的重要信息，并以文稿的方式来将调研研究成果体现
出来。因此，调研报告具有较高的信息情报价值和新闻价值。
大学生学习写作调研报告，可以锻炼和培养学生深入社会、
调研研究的实践工作能力，学习和掌握对复杂问题进行深人
分析的研究探索能力，有助于提高大学生的理论与实际相结
合的思维方法和写作能力。
(二)调研报告的功能
调研报告是实际工作中广泛使用的应用研究文体。它的
功能一是提供信息，交流情况，为上级决策提供依据；二是传
播推广经验，借鉴吸取教训，促进工作顺利进行，提高工作
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效率；三是研究和发现现实中的重大问题，探索其中的本质
和规律，提出解决问题的设想和建议。因此，调研报告在实
际工作中具有很强的认识作用和指导作用，由于调研报告所
反映的情况和问题与现实生活及工作实际密切相关，所以它
反映的信息以及作出的分析、提出建议对帮助人们认识社会
环境、启发读者思路、指导工作实际、改进工作方法、提高生
产效益具有积极的错金作用。
(三)调研报告的种类
根据调研报告研究内容的不同，可以将调研报告分为调
研报告和考察报告。前者侧重于社会经济等实际工作的调研
研究，后者着眼于科研和具有创新性的工作方法的研究；根
据调研报告的不同功能，又可以将调研报告分为反映情况型
调研报告、典型分析型调研报告和探讨研究型调研报告。
反映情况型调研报告的功能是向读者反映情况，提供信
息。主要就调研对象的某一方面或几方面情况做较为具体深
入的调研，摸清情况，理出头绪，把握特点，并将调研所得客
观、真实地提供给读者，一般不做议论。
典型分析型调研报告的功能是向读者提供现实生活中
成功或失败的大型个案，通过对典型个案的深入调研，不但
了解事情的过程，效果(结果)，还要分析形成这种情况的主
客观原因，从而帮助读者认清事物的真相，学习到可供借鉴
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的经验或可以吸取的教训。这类调研报告既要有大量事实，
又要有作者的分析观点，加工深度甚至反映情况的调研报告，
具有初级论文的特点，一般又分为典型经验的调研报告和揭
露问题的调研报告。
探讨研究型调研报告的功能是通过大量调研研究和理
论分析，向读者提供具有学术性、科学性和创新性的观点和
见解，属于学术论文的范畴。它的研究前提是要以大量的最
新调研事实资料为基础：运用专业理论对所提出的观点和见
解，从事实和理论两个方面加以分析论证，使之上升到一定
的理论高度，在学科的建设和实际工作中具有较强的指导作
用。
二、调研报告的写作要领
调研报告的写作活动包括制定调研方案、实施调研、统
计分析调研结果和撰写调研报告。这里只介绍如何撰写调研
报告。在长期写作时间中，调研报告的格式已约定俗成，相
对固定，一般由标题、署名、前言、正文、结尾五部分构成。
(一)标题
调研报告的标题有三种形式：一是公文式，用单标题概
括调研对象、内容、文种三部分内容。如《关于兴城等七个县
区调整农村经济结构的调研》，调研报告的“文种”还常常以
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调研札记” 、的考察”等形式出现； “……调研附记” 、“……“……
二是主题式，单标题概括内容或主题，如《双城靠产业化实现
农民增收》；三是新闻式，即双标题，正标题揭示调研的内容
或主题，副标题缩小范围，反映调研的单位、内容、文种，如
《远山的呼唤——关于土家族聚居的樟木村人口素质调研》。
(二)署名
标题下面署名，写出调研单位或个人姓名、所在工作单
位。
(三)前言
前言的作用是概括介绍有关情况，为下文展开作好铺垫。
所以，调研报告的前言要简明扼要，信息含量大，适合下文
展开的角度。一般有这样几种方式：
1.交代调研的组织情况，如调研目的、调研对象、单位、
时间、地点，有时还包括调研方法、过程及结果。
2.概要说明调研对象的基本情况，如调研对象的工作内
容、基础、工作现状等，让读者对文中所涉及的工作基本情
况有一个初步了解，便于在此基础上展开分析。
3.前言起一个提起“话头”的作用，有的用叙述式，有的
用疑问式，下文就前言提起的“话头”展开叙述，如《19 户粮
王的兴衰》的前言：19XX 年，我省涌现出 19 个售粮 5 万公斤
以上的专业大户，被誉为“新粮王”。四年多时间过去了，他们
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状况如何有什么发展变化?从中可以总结出哪些经验教训?
为此，我们会同有关地县的同志进行了一次调研。这个开头
抓住群众关心的热点提出疑问，从而引出下文予以回答，方
式灵活，具有吸引力。
还有一些调研报告直接切人正题叙述情况，省去了前言
的“介绍”，这也不失为一种开头方法。
(四)正文
正文是调研报告的主体，一要全面具体地反映调研到的
情况，二要对有关情况做出分析。不同类型的调研报告，正
文的写作内容也各有所侧重和区别。反映情况型调研报告正
文主要对调研对象的情况进行较为全面而详尽的反映，介绍
情况应抓住要害和特点，特别要注意反映那些变化了的、新
鲜的、独特的新动向，介绍情况应分门别类，区别特点加以
介绍，可以根据对象的不同特点、不同类型或区域特点介绍。
典型经验的调研报告的正文主要内容有：①用成绩说话，
要在工作的项目、规模、效益等方面用统计材料说明工作所
取得的成绩，达到令人信服的目的；②介绍取得成功的经验、
做法，选准工作取得成效的根本经验，从方法、过程、措施、
步骤等方面进行陈述，并用工作的实绩加以具体的说明介绍；
③分析优越性，总结先进工作所带来的各种效益和成功经验
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的先进性所在。
揭露问题的调研报告正文主要有：①存在的问题，要用
数字和具体事实说明问题的严重程度，所造成的后果，以及
损失的程度，以准确把握问题的性质。这部分属于基本情况
介绍；②分析问题产生的原因，这是反映问题的关键环节。
因此，原因分析要抓准，就问题找原因，分清主客观原因，辨
别人为因素与外在因素，便于采取相应的改进措施，使问题
尽快得到纠正和解决；③提出改进建议，针对问题、针对调
研对象的实际情况，提出具体可行的改进建议或措施，建议
应针对性强，切实可行，对调研对象有参考利用的价值。
正文的结构方式。常见的是将正文内容分为几个部分，
每一部分用序号或小标题概括，结构模式有：①横式结构。
由浅人深、逐步深入，如：9 户粮王的兴衰，共分为三个部分，
一是 9 户粮王的发展变化情况；二是形成这种情况的原因；
三是今后改进工作的建议。这种结构使用最为普通，横式结
构中还有由主到次和因果结构；②纵式结构。根据工作过程
和进展，由先到后，步步演进，但调研报告很少陈述工作的
每一过程，所以这种结构使用很少；③并列结构。将调研对
象或内容不分主次先后，一一介绍；④对比结构。调研的往
往是两个单位或两种情况，通过各方面情况的对比，比出优
劣，找出差距。
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(五)结尾
结尾的功能是归纳前文，补充完善。典型经验的调研报
告往往在结尾指出不足或有待改进提高之处；反映情况、揭
露问题的调研报告在结尾提出建议；研究分析型调研报告结
尾多用于总结全文，得出结论。不论采用何种形式，结尾要
确有必要，对全文是不可缺少的补充或完善。切不可无病呻
吟，画蛇添足。如正文完结，内容已阐述清楚，全文应当自然
结束。
调研报告的结构文本有多种形式，使用最为广泛的是
“文章式”。这种形式将全文内容分为若干个相对独立的内容，
并分别冠以小标题或序号，按一定的逻辑顺序合理安排，思
维清晰，一目了然。向上级报告工作情况、推广经验和部分
学术交流的调研报告多采用
这种形式常见于报刊的调研报告属于“报道式”，这种形
式大多短小灵活，有访谈对话的形式、消息的形式，也有调
研附记等形式。在专业学术刊物上发表的调研报告除“文章
式”外，还有一种实验研究式，结构形式类似于“试验论文”，
分为“内容与方法”、对、结果分析“” 、讨论(结论)”等 “ 象与材料”“
几个部分。此外，还有图表式调研报告，一般为专业调研公
司所采用，将调研内容或结果统一设计在图表中，简洁、形
象，便于计算机操作处理。
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三、调研报告写作中应注意的问题
(一)叙议结合的表达方法
调研报告以叙述情况、反映事实为主要内容，但必须对
事实情况做必要的分析，以达到透过现象看本质的目的。因
此，叙议结合、夹叙夹议是主要的表达方法。叙议结合的方
法有：①段首撮要式，即每一个语段前用一句话精练概括出
本段的中心，然后再叙述情况或简要分析，这种方法在调研
报告中广泛使用；②先叙述事实，再作分析或总结归纳。比
如：“一般散养鸡易得传染病，笼养鸡则不。从考察情况看，凡
笼养均无疫情发生。静海村，1981 年发生大疫情，大批散养
鸡病死，而笼养鸡一只未死。因为传染病传播途径主要是畜
禽、土壤等，鸡在笼舍内，与其他畜禽以及土壤等传染媒体
隔绝，同时，环境消毒等措施得力，有利防疫，所以笼养鸡不
得病”；③先分析情况，后叙述事实。乌“ 盟地区面积广阔，资
源丰富，通过加强统一经营，对丰富的资源进行开发利用有
广阔前景。仅矿藏就发现有 69 种，当前有的以乡办砂金、石
墨、石灰石采矿业，有的以行政村办小农场、小养殖场、小林
果场。仅兴和县今年创办集体百亩小林场就有 87 个，和林县
在黄土高原上开发水稻生产”；④边叙述事实，边做出分析。
如：“城市工业的发展和人民生活水平的提高，为专业村的发
展提供了需求，开辟了市场。新寨村筛网的发展与近年来的
石油化工基地大规模的建设直接有关；杨园的木材加工则主
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要靠两淮煤炭基地的需求；皮条村的发展与塑料工业的兴起
有很大关系；陈桥的酱色生产，一是本地有丰富的红芋干资
源，二是各地食品工业的发展给他们提供了广阔的市场。”
初写调研报告，往往不会把握叙与议的“度”，一般“议”
的多，而“叙”的少，究其原因，一是掌握的调研材料少，所谓
“材料不够，议论来凑”；二是把握不住调研报告的写作特点， 把议论分析当做重点，正确的方法是叙述应具体，是主要的
写作内容，议论要少而精，并且要紧紧围绕事实，就事论事，
找出根源，议论切中要害，言简意赅，画龙点睛。
(二)用事实说话
调研报告的功能就是用调研得来的情况反映工作实际。
因此，全面深入具体地反映调研对象的实际情况是调研报告
的核心内容。用事实说话是指用调研材料直接或间接表明作
者的认识。调研报告中所使用的材料有这样几种：一是综合
材料和典型材料。综合材料用于说明事物的广度，即范围、
规模、效益，通过综合材料帮助读者把握整体概貌，了解总
体发展情况。综合材料是对基本情况或一般情况做概括说明
或扼要交代。典型材料反映的是事物的深度，往往具有广泛
的代表性的典型意义，一两个典型材料可以起到“以小见大”、
“窥一斑以见全貌”的效果。典型材料一般对重点情况和内容 做较为具体的描述和举例说明，能够给人留下深刻印象；二
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是统计材料。要反映出工作中的具体情况，数字材料是最有
效的方法，它表达方式简明，反映的内容却十分具体，看似
枯燥，但最能说明问题。因此，也往往是调研报告中最有说
服力、最引人注意的内容。反映工作成绩、说明问题的程度、
汇报工作条件、效果等等都要拿出范围、种类、变化、结果等
方面的具体数据。数字有绝对数(总量)，有相对数(百分比)。
绝对数用于反映规模、绝对水平和范围，相对数用以说
明构成比例、发展水平和比差异，使用时应注意区别；三是对
比材料。对比材料可以突出特点，鲜明地显示事物之间的差
异。因此，在介绍成绩，反映问题，说明效果时，采用各种对
比方法，效果最佳。对比的方法有现状与历史的对比、先进
与落后的对比、相同内容的对比和不同内容的对比。
(三)表现方法的运用
调研报告不是文学作品，不能使用文学手法，但以下方
法不但不会破坏调研报告的严肃性，而且有利于内容的表达，
应当学习使用。图表说明、数据说明、表格说明。
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调研报告范文
前言
大学阶段是人生的关键阶段，任务艰巨，而且要求很高，
常常“陷入个人问题的矛盾之中不能自拔”，经常感到“压抑”，
“烦躁”，学习不能进入状态。这样的学生是很难保质保量的 完成学习任务的。与此同时，市场经济要求大学生具有较强
的适应性，社会对大学生的要求又很高，不仅是对能力的要
求，而且是对素质的要求。在此情况下，心理健康状况比较
差的学生只会无所适从。所以，从 2007 年 6 月 18 日到 2007
年 7 月 6 日，我们公共管理系开始了三周社会调查实习。此
次我们小组所选的课题是“关于大学生心理健康的调查”使用
了抽样调查的方法,采取问卷调查的方式。调查的对象是：淮
工，师专，职大，最后以调查报告的方式总结和汇报这次的
调查活动。
实习目的
通过社会调查实习，将本学期所学习的《社会调查课程》
知识运用到实践操作过程中，将理论与实践相结合，在巩固
理论知识的基础上，深入大学之中发现一些问题，从而能为
当今大学生解决一些实际问题，提高大学生的社会适应能力。
实习内容
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此次我们对大学生心理健康问题的调查，主要分以下三
步骤进行：
1、根据实际需要选择调查课题并且确定课题，然后制定
调查方案，设计调查问卷。
2、发放与回收调查问卷，并对问卷进行统计与分析。
3、对调查结果进行讨论研究并整理统计分析，撰写调查
报告并做好本次调查实习的总结工作。
实习总结
大学阶段面临着目标的选择,社会角色与个性意志,理想
与现实,自我成熟感与自控能力之间的矛盾,加上在新的历史
条件下日益激烈的竞争,许多大学生不得不承受巨大的心理
压力,这种压力如果应对得不好,会对大学生的思想、学习、工
作等方面产生不良影响，甚至成为能力发挥和身心健康的障
碍。健康的心理状态和良好的心理素质是一个人全面发展所
必须具备的条件和基础。大学生的心理健康状况对其学习能
力、思想素质的提高以及人生价值的实现都有着至关重要的
作用。
所以我们在选择问卷调查的对象上都是在附近三所大
学生里的学生随机调查的。本次调查共发放问卷 100 份，回
收 100 份，回收率达 100%。问卷回收后,经过我们组成员统
计,总结,做成了科学的调查报告。其中男生 42 人，女生 58 人，
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比例基本符合我校实际情况，保证了数据的真实客观。
分析过此份问卷后，我们可以清晰地了解到心理健康是
大学生成才的基础，是大学生掌握文化科学知识的重要保证，
有了良好的心态，不仅能取得好的学习效果，而且有益于终
身的发展，如果离开良好的心理培养，就不能培养出具有先
进文化知识的合格大学生。因此，心理健康教育不仅是提高
大学生整体素质的要求，而且也是大学生全面发展，成为“四
有”人才的重要保证和基础。但是就此问卷我们可以看出目
前大学生的心理健康存在一些问题。比如独生子女与非独生
子女；城镇学生与农村学生，他们心理基本都各不相同。所以
我们有必要对大学生存在的心理问题以及解决途径等几方
面作深刻的分析和阐述。
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