诵读欣赏 绿 教案

课题 诵读欣赏 课时 科任教师 1 课时 （总第 课时） 授课时间 教学 目标 知识与能力：理解诗歌的内容，特别是其中的重点字词。 过程与方法：教学中可按照\"读--品--背\"的顺序进行，精讲多读，以读带品。 情感态度价值观：领会诗歌的意境美，提高审美情趣，培养欣赏能力。 教学重点：鉴赏诗歌的形象、语言，把握诗的思想内容。 重点教学难点：把握历史背景、社会环境对诗人、诗作的影响，把握诗歌所体现的思难点 想内涵。 教 学 过 程

一. 创设情境，导入新课。（2分钟） 揭示教学目标 讨论补充 1、学习诗歌丰富的联想和想象。 记录 2、体会诗歌所表达的思想感情 二.学生自学（10分钟左右） 《绿》 1、简介作者艾青和诗歌的写作背景。 2、逐节概括内容，力争简洁准确。 3、这首诗表现了什么样的思想感情？ 三.合作探究，解决疑难(20分钟) （一）学习《绿》 1、简介作者艾青和诗歌的写作背景。 艾青，原名蒋海澄，成名作《大堰河----我的保姆》， 奠定了他诗歌上的基本艺术特征和在现代文学史上的重要 地位。朴素、凝练、想象丰富是艾青诗的一贯特点。《绿》 是诗人写于20世纪70年代末期的一首抒情小诗。 2、逐节概括内容，力争简洁准确。 第一节：写眼前铺满绿色。 第二节：写绿色的丰富，深浅浓淡。 第三节：写整个自然空间充满了绿色。 第四节：写绿色聚集重叠的形态。 第五节：写绿色在风中飘动。 3、这首诗表现了什么样的思想感情？ 四、课堂小结 五、课堂练习 朗读，背诵《绿》