三(4)班征文稿

我是一个又帅又酷的男孩，我的皮肤白白的，因此在同学们中还享有“小白脸”的美称。白白的小脸上镶嵌着一对炯炯有神的大眼睛，开心的时候我会把大眼睛眯成一条线，愤怒的时候我的眼睛瞪得比牛眼还大。外表斯文的我其实既倔强又调皮，在班里我也是最让老师头疼的几个学生之一。不过那些都是过去，现在的我勤奋好学，是同学们佩服的好学生，我的所有改变都是因为我们的数学老师赵老师。

我们从一年级到现在已经换了两个数学老师了，赵老师是我们第三位数学老师。初次见到赵老师，没有亮丽的语言，没有惊艳的的外表，但举手投足间却能让人感受到一种优雅的气质。赵老师对我们是严中有爱。

一次数学课上，我因与同桌产生矛盾，一怒之下我用手把同桌新买的铅笔盒砸的面目全非。赵老师把我叫到了办公室。我怀着一副天塌下来也没什么大不了的心理来到办公室，准备迎接一场“暴风骤雨”。出乎我预料的是，赵老师和蔼的跟我说：“看得出，你是个想要好好学习的孩子，课堂上你听的很认真。”“老师是在夸我吗？”突然间我有种久遇知己的感觉，好想哭啊！赵老师顿了顿接着说：“方浩同学影响了你的学习，你可以告诉老师，老师会处理的。你用这种极端的方法有没有真正解决问题呢？”我羞愧的摇摇头。这次老师帮你把铅笔盒修好，希望下次情绪激动的时候你能冷静地面对。我心里想：“赵老师您真好！”我知道她没再课堂上当众批评我，是在保护我的自尊心，现在又教我如何处事。从那以后我就开始了刻苦学习了！

我们班赵瑞潇同学身体有残疾，智力又些低，对这样的孩子进行学习的指导，无异乎是在考验赵老师的耐心和韧性。有一次教除法，我们班的赵瑞潇怎么也不会。赵老师耐心的开导他不要着急，并且帮助他回忆乘法口诀，再手把手地教他计算，整整花了一节课。有人说：“这样的学生，教了不还是白教。”赵老师却

淡然一笑，说：“教，总比不教要强。在赵老师眼里，孩子们都是那么可爱，那么重要，她用全部能量小心呵护着孩子的自尊。

赵老师的右手手指不能弯曲，一旦弯曲就会很疼痛，它每次在黑板上板书都是用食指和中指夹着，很吃力地写着。我们打心里希望赵老师能少写点字，这样她才能少受点痛苦的折磨。可是她为了我们一直孜孜不倦地努力着。赵老师，是您教会了我们什么是爱，什么是尊重，谢谢您！

三（4）班 居喆昊

指导老师：李莹莹 点评：

推荐理由：

孩子的语言叙事显得自然朴素，犹如清泉沁人心脾。小作者把事情的过程写的很具体明晰，条理清楚。在叙事时以师爱为主线同时加入了恰当的心理描写，使文章散发着清新活泼的气息，使人读有所获 。