潘径小学学校四年发展规划

（——）

一所学校，要想在教育竞争日趋激烈的时代中立于不败之地，获得良好的发展前景，确保学校的可持续发展，就必须创造和把握机遇，适度超前规划，致力于追求发展内涵，树立教育品牌。在新一轮的教育大发展时期，我们要以科学发展观为指导，深化教育和内部管理的改革，积极开展新课程改革实践，全面推进素质教育，不断提高办学效益，提升办学品位。为此，特制定东石镇潘径小学年——年四年发展规划。

一、学校发展的背景分析 （一）学校概况

潘径小学于一九三零年由私塾改建为学校。现有校舍三座。教学楼建于一九八七年，由张子露先生捐建。综合楼建于一九九七年，由部分海外侨亲及上级拨款建造。科学楼（东座综合楼）于二零一二年秋投入使用。学校占地平方米，校舍总建筑面积平方米。现有教室间、专用教室间及办公室、行政室、支部活动室等。还有教师宿舍间、教师厨房及值班门卫室等。

各室结构合理、通风采光良好。黑板、讲台、照明等设施配套较完整，防护设施牢固。校园布局整洁美观，有专栏板报，教育方针，校训“三风”、学习园地等。校园绿

化美化面积平方米以上。学校水电配套设施完美。设有校园网络系统、校园电视广播系统、监控系统。

各类教学配套设施齐全。梯形多媒体教室：配有多媒体教学系统一套，学生桌椅座，教师听课椅座。语音室：学生机座，教师机一套及打印机一套，主控电脑系统。音乐室：配有五线谱电教板一台，钢琴一台、电子琴、手风琴等音乐设施。电脑室：配有云计算学生机台，教师教学机一台，为学生学习计算机、上网查询资料的现代化的教学服务设施。图书阅览室：内有藏书二万册，及教师各类工具书。少先队室：各类活动训练器材齐全，为培养班级学生干部、队传播精神文明及行为规范的重要场所。综合实践室：备有烹饪工具、种植工具、金工工具及木工工具等，为学生进行科技制作劳动技术的训练场所。科学实验室：保存多类标本及实验仪器、实验桌椅。美术室：配有多类画板，素描，板报画等基本练习。并结合剪彩纸、手工、纸工、书法等创作练习器材。体育室：各类体育器材齐全，配有篮球场及学生体育活动场所。电子备课室：内有电脑及打印系统两套，复印机，一体机及校园监控系统、广播系统，视频采集卡，扫描仪，激光打印机，刻录机，智囊多媒体资源库等。为方便教师备课制作课件提供现代化设施。

学校现有小学生人，共个教学班；学前班幼儿人。教职工人，其中专任教师人，学历达标率％，小学高级教师人，一级教师人；其中本科学历人，大专学历人。

（二）现有办学优势 、办学条件明显改善

校园环境不断改善，教学设施、设备不断充实，学校的办学条件得到较大的改善，基本达到泉州市素质教育先进校水平。

、办学水平不断提高

学校管理逐步规范，队伍不断优化，质量显著提高。学校的德育工作、教学科研、特色建设等方面都跃上了新的平台。

（三）主要存在问题

、教师队伍的整体素质和骨干教师引领力量有待提高。教师队伍中老教师比重偏大，骨干教师的生成速度迟缓，学校缺乏有较高知名度的名师；教师队伍整体缺乏开阔视野和开拓精神。

、教学质量有待整体全面提升，尤其要进一步加大新课程改革力度。学校的教育科研水平有待进一步提升，教师的科研意识不够，教育研究的氛围不浓，教师从事课题研究的能力和水平有待进一步的提高。

、学校特色需更深入挖掘内涵。我们在特色教育上虽然做了相当多的工作，开展了很多活动，也取得一定成绩。但由于专职教师的工作调动，使得整体的水平难达到一个新的高度；学校的德育工作已形成特色，但还要进一步挖掘内涵，使其内涵向学校各项工作延伸，同时要寻找学校工作的新的特色与亮点。

、学校的教育硬件还需进一步加大投入。实现学校教育跨越式发展所必需的硬件建设相对薄弱，后阶段要着重以信息化带动教育的现代化。初步完成现代信息技术与其他学科的整合，充分发挥现代信息技术对教育的促进作用有待进一步加强。

二、学校发展的基本思路

、办学理念：突出特色，全面发展 、学校发展的基本思路：

以创建“泉州市素质教育先进校”为目标，本着“团结协作，拼搏争先”校园精神，致力于“学生自主发展，教师专业发展，学校持续发展”，不断加强管理创新，在教学理念、教师培训、课程改革、教育科研、特色发展等方面的深入探索，逐步形成我校特色，全力营造“团结协作，拼搏争先”为核心的校园文化，力争在全镇同类学校中处于领先地位，努力把学校建设成为具有较强的实验性、示范性，以德育教育为特色的农村学校。

三、学校发展的阶段目标 第一年（——）

、做好义务教育均衡县迎接国检工作。

、学生教师在各级各类竞赛中获奖比例有所提高。教师有一定数量论文发表。

、参与市级课题的申报，开题论证后按实施方案开展研究。

、建设班班多媒体工程 第二年（——）

、申报市级以上课题，形成具有一定推广价值的课题研究成果。

、创建“泉州市素质教育先进校”。

、学校“名师工程”初见成效,培养一名县级以上学科带头人（或教学能手）。

第三年（——）

、加强教师的论文写作能力的指导，编撰学校《教师论文集》。

、名师工程有突破：力争培养市级教学新秀或骨干教师一名。

、对校园环境重新规划，争取和社区支持，征用土地对校园进行整体搬迁，建设幼儿园。

、创建“晋江市文明学校”

第四年（——）

、学校提升为中心小学 四、学校发展的主要措施

（一）学校管理 总体目标：

依靠全体教职员工，不断健全完善学校管理制度，突出“服务意识”，以服务教育教学为宗旨，重视精细化管理，激发全体教师的学校主人翁精神，齐心协力创建和谐校园。

实施措施： 、坚持民主管理

建立健全民主管理机制，完善学校议事集体决策程序。实行校务公开制度；重视少先队、妇代等组织工作；重视退管工作，发挥老教师作用，整合各方力量，推进和谐、民主校园建设。

建立“校长信箱”，通过各种形式，畅通和教师、学生、家长交流渠道，及时了解教师、学生以及家长的心声。成立学校发展议事会，拓展渠道，争取社会力量对学校发展的支持。

、坚持科学管理

理顺学校内部管理机制，坚持科学管理。建立学校层级管理，落实部门负责制，突出教务处及教研组长在学校管理中的骨干作用。

完善教师评价机制。完善教师奖惩制度，建立多元化的教师评价机制，鼓励教师在依法从教的前提下张扬个性，将人文关怀体现到学校管理流程，激发教师专业发展的内在动力。

、实行精细化管理

完善学校各项规章制度，将教育教学的每一个环节落实到岗到人，做到“人人有事做，事事有人管”。加强岗位责任考核力度，调动全体教师参与学校管理的积极性和主动性。

（二）师资队伍建设 总体目标：

通过不断加强师德教风建设、教学业务学习和校本培训等形式，突出“成长意识”，按照“师德高尚、业务精良、勤于钻研、乐于奉献”的要求，不断提高教师的政治思想觉悟、职业道德素养和专业化水平，造就一支学习型、智慧型、科研型、复合型、具有良好团队合作精神的教师队伍。

实施措施：

、强化师德师风建设

一是加强师德师风教育。开展系列读书活动，通过读教育教学名著，读教育教学法规，读教育教学理论，继续深入开展《不做教书匠》读书活动，在教师中树立依法从教，以德育人的正确教育观。二是加强师德师风整治。组织全体教师学习教育主管部门有关文件精神，坚决治理体罚和变相体罚行为，坚决杜绝有偿家教。三是加强师德师风考核。健全落实学校师德师风考核制度，通过自评，互评，学生评，家长评等多种形式，与“我最喜欢的教师”评比活动相结合，在校内形成人人争当师德标兵的良好局面。

、加大“名师工程”力度

（）以学促进。开展“建设学习型校园、争做学习型教师”活动，营造浓厚的学习氛围，为教师搭建学习的平台，并坚持“请进来，走出去”战略，邀请专家名师来校作讲座，支持教师外出学习培训，双管齐下促使教师在不断的学习中充实提高自己。

（）以老带新。发挥学校老教师多的优势，实施新、老教师结对，鼓励青年教师勤于学习、勇挑重担、自加压力，在老教师的帮教下缩短成长周期；通过绩效考核，不断总结经验，鼓励青年教师早成才。

（）以点带面。发挥骨干教师的引领作用，用骨干教师的榜样力量来激发教师的发展意识，用骨干教师的专业知识来引领教师的专业成长。

（三）德育工作 总体目标：

坚持以人为本，突出“育人意识”，着力营造“求实、文明、勤奋、守纪”校风，创建“健康、安全、快乐、和谐”的平安校园。通过强化德育环境建设、培养一支过硬的德育队伍、建立健全德育制度、深入德育科研，凸显校园德育特色，形成家庭、学校、社区有效互动的立体德育网络。

实施措施： 、强化德育常规。

（）加强德育队伍建设。完善校园德育网络，形成“校长——总辅导员——班主任——科任老师”的全方位德育网络，形成“人人是德育工作者”的良好德育氛围。

（）加强德育制度建设。坚持班主任例会制度、集体晨会制度、红领巾监督岗检查考核制度，把德育工作落到实处。

（）丰富德育内容、方法。要坚持与时俱进的德育思想，在继续抓好爱国主义教育、民族精神教育的同时，着力挖掘新时期德育内容，丰富、创新德育方法。在广大学

生中开展文明礼仪教育、安全教育、法制教育、心理健康教育和环境保护教育，通过举办讲座，展览，社会实践等多种形式加强德育工作的实效性。

、深入德育研究。

通过开展探索新时期小学生健康的行为习惯形成规律，研究出行之有效的教育方法，不断提升学校德育工作的实效性和科学性，使德育工作常抓常新。

、培育德育特色。

依托学校特色，努力培育德育资源优势。学校开展乡土文化活动是叫得响的品牌，我们要借助这个教育优势资源，与新时期学生学习、生活实际相结合，挖掘“突出特色，全面发展”的“德育精神”，延展成学校德育工作的精神灵魂，从而形成学校的德育品牌。

（四）教学工作 总体目标：

突出“质量意识”，建立健全教学常规管理制度，加强教学过程精细化管理。着力转变教师教育理念，促使教师不断提高专业素养。不断加强教学研究力度和深度，扎实开展教育教学科研，积极探索新课程改革，确保教学质量要稳中有升，学生在各级学科竞赛中获奖率逐年提升。加强校本课程的开发和使用，促进学生个性发展。

实施措施：

、加强教学常规管理。认真落实教学五认真检查制度，做到不断细化。同时要加大教学常规检查的执行力度，每学期对学校各个年级全部的教学常规执行情况进行定期调研，每个环节都要认真对待，发现问题及时整改，真正发挥常规调研对教学工作的促进提高作用。

、深入进行教学研究。落实“向课堂要质量”的思路，充分发挥课堂教学的主阵地作用，积极开展新课程改革的探索实践，通过“学习——交流——反思”，深入领会课改精神，不断优化课堂教学，不断优化教学方法，不断提高课堂教学效率。积极开展“有效教学”的探索实践，通过研读有关教学著作，尝试课堂实践，进行经常性的教学反思，促进教师在追求“有效课堂”的尝试中走出新路，努力提高课堂教学质量。

、开展写反思教案活动，对典型的教案从理论和实践两方面进行分析、反思，找出缺点和不足并寻找根源。

、重视学习习惯以及良好行为习惯的培养。加大检查力度，并且把良好习惯的培养作为课堂教学评价的重要标准。目的一是引起所有任课教师对学生行为习惯培养的重视程度，二是强化学生学习常规、学习方法的培养，激发学生学习积极性、增强意志力。

、加强培优补差工作。在摸清学情的基础上，建立“特长生”和“学困生”档案。注重“抓两头，促中

间”。认真做好后进生进行个别辅导。通过开展各类竞赛活动，给学生充分的展示舞台，提高优等生的学习兴趣以及积极性。

、重视艺体教学。学校要把艺体教学上升到张扬学生个性，发展学生特长，丰富学生人生内涵的高度予以关注。通过开设各类兴趣小组让学生的兴趣特长有不断提升的平台，通过举行各类竞赛活动，让学生有展示自己才艺的舞台。每年举办一次较大规模的校园文化艺术节。认真开展“阳光体育运动”，全面落实“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的体育人生口号；把心理健康教育作为体育教学的重要内容予以关注，培养学生良好的心理品质。

（五）教科研工作 总体目标：

突出“科研意识”，以落实科学发展观为方向，发挥教科研为学校发展服务，为教师专业成长服务的功能。成立教科研领导小组、课题研究小组，健全学校教科研工作制度，培养一支教科研骨干教师队伍。以实施新课程改革为突破口，以追求“有效教学”为主线，认真开展课题研究，突出方法和过程，提高教师的教科研水平。

实施措施：

、学校成立教科研领导小组，健全教科研管理网络。建立适合学校的教科研制度，确保每年有一定的科研经费投入，推动学校教科研工作的扎实开展

、切实开展课题研究，突出过程化管理。反思研究过程，不断总结经验，形成研究专题材料，不断提升个人的理论素养和教科研水平。课题组每月要举行一次教科研例会，汇报课题研究情况，制定好研究计划和实施步骤, 并在课堂教学中体现课题研究的成果。

、建立健全教育科研成果评价制度和奖励制度。学校要建立一套教科研奖励制度，对在教科研工作中取得优异成绩的教师在评优评先和绩效奖金等方面实行倾斜，营造人人参与的良好局面。

（六）学校现代化建设 总体目标：

坚持科学发展观，牢固树立“发展是第一要务”的观念，突出“发展意识”，克服硬件和资金短缺的困难，加强学习和培训，在信息技术与教育教学的整合上下功夫，探索构建新型的现代教学模式，达到提高教学质量的目的。培养驾驭现代教育技术的优秀人才。加强学校网站建设，发挥信息技术网络的教育、沟通功能。加大教育设施投入，为创建泉州市 “素质教育先进校”奠定基础。同时加强学校文化建设，形成学校的发展目标与共同的价值理

念，营造浓郁的校园文化氛围，构建以环境文化、制度文化、精神文化为核心的校园文化体系。

实施措施：

、完善学校的多媒体教室和图书阅览室。三年内力争为全校每个班级配备好多媒体并较好的服务教学。

、加强教师的现代教育技术的能力。四年内要开展课件制作培训、现代教育技术能力的培训、教育博客的管理培训等，加大对教师业务的培训力度，提高教师对现代化教育手段的操控能力

、通过各种渠道，积极争取资金，力争在年前完成校园的整体搬迁及幼儿园的建设。

规划的实施凝聚着一股向心力，把蓝图逐步变成现实是一种充满挑战、充满希望的过程。计划通过四年的努力，全面提升学校的凝聚力、课堂的生命力、对社会的吸引力，以先进的办学理念吸引人，以现代学校管理方法启迪人，以优越的办学条件打动人，努力打造一流名校、一流名师、一流学生。