《渔家傲》《破阵子》《江城子》

来源：星星旅游

《渔家傲》《破阵子》《江城子》导学教案

年级：九年级学科：语文学期：上学期设计时间：

导学者班级课题（内容）策划者学习时间 25、词五首审核者学习者课型（课时）学生 1、结合作者的生活经历及作品的写作背景理解这三首词的内容。学习目标 2、感悟作品的思想内涵，把握作者的感情。 3、领会词中慷慨激昂的爱国热情，激发自己的爱国情感。作品的思想内涵学习重点学习难点教学准备课前训练作品的思想内涵小黑板检查学生背诵默写第一、二首词的情况。激趣明标自主学习合作展示导入：今天我们来学习25课的其余三首词，体会一下这几首词的艺术特色，把握作者的思想感情。 1、交流自己搜集的有关《渔家傲》、《破阵子》、《江城子》这几首词的文学常识。 2、通读这三首词，讨论大意。不明白的地方提问。 3、把握三首词的感情。（1）词的惯例是上片写景或叙事，下片抒情言志。这三首词上片分别写了什么景或事？各有什么特点？（2）下片分别抒发了什么感情？有何异同？（3）这三首词总体上有什么异同？朗读这五首诗，先在小组内读，再由小组推举读的好的同学到全班展示。 1、《渔家傲》所写的风景“异”在哪？表达了词人怎样的思想感情？ 2、《破阵子》凭什么可以称得上是“壮词”？ 3、、《江城子》“亲射虎”“遣冯唐”“射天狼”三个典故分别表达了什么意思？爱国是一种高尚的情感，古人还有很多人书写自己爱国的激情，请举提升小结出几个爱国事例或爱国诗句。背诵这五首诗，课后查询有关豪放词和婉约词的相关资料。补充完善当堂测试

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