1、单选题 关于德育规律的描述， 以下错误的说法是_____ A : 德育过程是培养学生知情意统一发展的过程
B : 德育过程是通过活动与交往促母学生发展的过程 C : 德育过程是一个长期直线提高的过程
D : 德育过程是知、情、意、行四个要素辩证统一的的过程
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：德育过程是一个长期反复循环的过程。
2、单选题 义务教育具有强制性、免费性和_____ A : 发展性 B : 针对性 C : 普及性 D : 全面性 参考答案: C 本题解释: 【答案】C。
3、单选题 学生对背诵枯燥乏味的英文单词没兴趣，但对学好外语后可以帮助考研或涉猎更多的外文 资料感兴趣，这种间接兴趣会引起和维持其学习外语的_____ A : 无意注意 B : 不随意注意 C : 有意注意 D : 有意后注意 参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：有意注意又称随意注意，是有预先目的，必要时需要意志努力的注意。引起有意注意 的条件：第一，明确活动的目的和任务；第二，排除无关剌激的干扰；第三，培养对事物的间接兴趣。间 接兴趣是指对活动目的或活动的最后结果的兴趣。题目中的注意类型属于有意注意。
4、单选题 教育研究活动的起始环节是_____ A : 收集资料 B : 选择课题 C : 提出假设 D : 制订方案 参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：一切教育教学研究都是从选择课题开始的。
5、单选题 小学三(1)班班主任李老师用了一支比较别致的笔，不久全班多数同学也用上了和李老师一 样的笔，这说明小学生具有_____ A : 依赖性 B : 向师性 C : 接受性 D : 可塑性 参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：学生的向师性是指学生都有模仿、接近、趋向于教师的自然倾向。此题中小学生模仿 老师，体现了向师性。
6、单选题 下面关于教育行动研究理解不正确的是_____ A : 它是以解决学校中某一实际问题为导向的 现场研究 B : 它是以时间经验为基础的研究 C : 它是一种具有较高动态性的研究 D : 它是在虚拟的环境中进行的研究 参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析：行动研究是从实践中寻找需要解决且值得研究的问题的研究，不是在虚拟的环境中进 行的，故选 D。
7、单选题 我国中小学的语文教材中能够选取唐诗、宋词、元曲等名篇进行学习，这体现了教育对文 化发展的_____ A : 传递和保存 B : 传播和交流 C : 选择和提升 D : 更新和创造 参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：教育通过培养人来传承文化，为特定社会服务，实现个体的社会化，这就决定了教育 必须按照社会的要求和人的身心发展规律来选择教育的内容，从而实现对文化的筛选、整理、传递、保 存。
8、单选题 罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看作心理辅导的前提之一，这 体现了学校心理辅导的_____ A : 面向全体学生原则 B : 发展性原则
C : 尊重学生主体性原则 D : 尊重与理解学生原则 参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析： “无条件积极关注”体现的是对学生的高度理解和尊重。
9、单选题 著作被称为“活的教育学”的教育家是_____ A : 瓦根舍因. B : 皮亚杰
C : 苏霍姆林斯基 D : 布鲁姆 参考答案: C
本题解释:
【答案】C 解析：苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》《帕夫雷什中学》等 著作中，系统论述了他的全面和谐教育思想。其著作被称为“活的教育学”。
10、单选题 课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指_____ A : 充分认识知识对社会的价值
B : 学科、知识、个人、社会价值有机的结合 C : 让学生尊重知识尊重教师
D : 使学习的综合素质得到最大程度的提高
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：新课改强调从单纯注重传授知识转变为引导学生学会学习、学会合作、学会生存、学 会做人，打破传统的基于精英主义思想和升学取向的过于狭窄的课程定位，而关注学生“全人”的发展， 体现为学科、知识、个人、社会价值有机的结合。
11、单选题 中国最早的学校教育形态出现在_____ A : 西周
B : 春秋战国 C : 夏朝 D : 殷商 参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：我国古代最早在夏朝的时候就巳经出现了学校教育形态一庠。
12、单选题 通过教育，科学知识与技术被劳动者所掌握，变成劳动者的知识与技能，从而在生产中创 造物质财富，促进生产力发展。这表明_____ A : 教育是劳动力再生产的手段 B : 教育是文化再生产的手段
C : 教育生产新的科学知识和技术手段 D : 教育传递科学知识 参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：通过教育，可以使人掌握一定的知识、生产经验和劳动技能，把可能的劳动力转化为 现实的劳动力，从而形成新的劳动力，提高劳动生产率，促进生产力发展。
13、单选题 小敏是班上的学习委员，学习一直非常努力，成绩名列前茅。在一节自习课上，她遇到一 道数学计算试题，半节课过去了还没做出来，正着急时，忽然听到有个同学说： “她越来越笨了。 ”小敏 心中咯噔一下，琢磨他是在说自己吧，然后就不断地想自己是不是变笨了。你认为，小敏同学的心理问题 是_____ A : 焦虑症 B : 恐惧症 C : 强迫症 D : 抑郁症 参考答案: C 本题解释: 【答案】C。
14、单选题 人们根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题，从给予的信息中产生逻辑的结论是 _____
A : 聚合思维 B : 发散思维 C : 常规思维 D : 创造性思维 参考答案: C 本题解释: 【答案】C。
15、单选题 “让学校的每一面墙壁都开口说话” ，这是充分运用了下列德育方法中的_____ A : 陶冶教育 B : 榜样示范 C : 实际锻炼 D : 品德评价 参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：陶冶教育法是利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其 在耳濡目染中受到感化的方法。
16、单选题 技能形成的基本途径是_____ A : 讲解 B : 观察 C : 示范 D : 练习 参考答案: D 本题解释: 【答案】D。
17、单选题 “课程不应指向活动，而应直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动 都是为达到这些目标而服务的” ，这种观点意味着课程即_____ A : 教学科目 B : 社会改造 C : 经验获得 D : 预期学习效果
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析：本题考查的是课程的定义。在几种有代表性的课程定义中有一种观点认为课程即预期 的学习结果。这种观点认为课程不应该指向活动、而应该直接关注预期的学习结果或目标，即要把重点从 手段转向目的。这要求课程事先制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标 服务的。
18、单选题 目前我国小学开设的“语文”“数学”“英语”课程属于_____ A : 活动课程 B : 综合课程 C : 学科课程 D : 融合课程 参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：本题考査课程的类型。学科课程是单科形式，强调不同学科门类之间的相对独立性， 强调一门学科的逻辑体系的完整性，其课程的主导价值是使学生获得逻辑严密和条理清晰的文化知识。
19、单选题 赫尔巴特指出： “我想不到有任何无教学的教育，正如在相反的方面，我不承认有任何无 教育的教学。 ”这说明了教学过程具有( )特点。_____ A : 间接经验与直接经验相结合 B : 掌握知识与发展智力相统一 C : 教学过程中知、情、意的统一
D : 教师主导作用与学生能动作用相结合
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：这句话体现了教育性教学原则，即教学过程是知、情、意的统一。
20、单选题 “人只有靠教育才能成为人，人完全是教育的结果”是( )的言论。_____ A : 卢梭 B : 洛克 C : 康德 D : 柏拉图 参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：题干是康德的言论，夸大了教育的重要作用。
21、单选题 ( )是现场抢救中最简单、最合适的方法。_____ A : 心脏胸外挤压 B : 人工呼吸
C : 直接口对口呼吸法 D : 口对鼻呼吸法
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：人工呼吸的方法很多，常用的方法有直接口对口呼吸法和口对鼻呼吸法。直接口对口 呼吸法是现场抢救中最简单、最合适的方法。
22、单选题 “西邻有五子，一子朴，一子敏，一子盲，一子偻，一子跛，乃使朴者农，敏者贾，盲者 卜，偻者绩，跛者纺。 ”这体现的教学原则是_____ A : 启发性原则 B : 因材施教原则 C : 循序渐进原则 D : 直观性原则 参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：这是《西邻五子》中的原话，大意是：西邻公有五个孩子，一个朴实，一个聪敏，一 个肓人，一个驼背，一个跛脚。西邻公让朴实的务农、聪敏的经商、瞎眼的算命、驼背的搓麻、跛脚的纺 纱。如此，大家各展其长，各有所成，体现了因材施教的教学原则。
23、单选题 通过对旧知识的回忆、复习、做练习等活动，对照新内容，发现新问题，明确学习任务来 导人新课。这种导人方式称之为_____ A : 直接导人 B : 练习导人 C : 事例导人 D : 温故导人 参考答案: D 本题解释: 【答案】D。
24、单选题 孔子的教学主张不包括_____ A : 不愤不启，不悱不发
B : 学而不思则罔，思而不学则殆 C : 有教无类 D : 教学相长
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析：教学相长的主张出自《学记》，《学记》作于战国晚期。
25、单选题 “教育主体确定，教育对象稳定，有相对的稳定的活动场所和设施等教育实体出现，教育 初步定型”这些特征的出现标志学校教育制度进入_____ A : 前制度化教育阶段 B : 制度化教育阶段 C : 非制度化教育阶段 D : 学校萌芽阶段 参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：前制度化教育是人类教育史上一个重要的发展阶段。一般认为，在奴隶社会初期出现 了定型的教育组织形式即实体化教育，学校是其重要的标志。学校的产生，意味着教育活动的专门化，教 育形态趋于定型。学校具有以下特点：①教育主体的确定；②教育对象的相对稳定；③形成系列的文化传 播活动；④有相对稳定的活动场所和设施等；⑤是由以上种种因素结合在一起而形成的独立的社会活动形 态。
26、单选题 下列说法中，对教育对人的发展起主导作用这一观点理解不正确的一项是_____ A : 教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向 B : 教育，特别是学校教育给人的影响是比较全面、系统和深刻的 C : 学校有专门负责教育工作的教师
D : 教育的发展对人的发展起决定性作用，好的教育一定能培养出优秀的学生
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析：教育在人的身心发展中起主导作用，而不是决定性作用^个体的主观能动性才在人的身 心发展中起决定性因素。
27、单选题 甲同学打扫卫生时打碎了一盘玻璃杯，乙同学偷吃时打碎了一个玻璃杯，处于他律道德阶 段的儿童会以为_____ A : 甲同学错误大 B : 乙同学错误大 C : 两者都没错 D : 两者错误一样大
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：本题考查的是皮亚杰的儿童道德阶段论。其中处于他律道德阶段的儿童是以服从权威 为主要特点的。此阶段，儿童思维正在由前运算思维向具体运算思维过渡， 以表象思维为主，思维具有刻 板性，作判断时只能运用一个标准或尺度，反应在道德判断上的主要表现是单纯以数量判断错误的大小。 故选 A。
28、单选题 从作用的对象看，教育功能可分为_____ A : 正向功能与负向功能 B : 显性功能与隐性功能 C : 个体功能与社会功能
D : 显正向功能和隐负向功能
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：从作用的对象看，教育功能可分为个体功能和社会功能。
29、单选题 观看乒乓球抽球录像后，能以一定的精确度来演示这一动作的动作技能目标是_____ A : 模仿 B : 准确 C : 连贯 D : 习惯化 参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：模仿是学生按提示要求行动或重复被显示的动作的能力。
30、单选题 教育理论界认为衡量一个教师是否成熟的主要因素是看其能否自觉关注_____ A : 教材 B : 生存 C : 课堂 D : 学生 参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析：教师成长分为关注生存、关注情境、关注学生三个阶段，其中，能否自觉关注学生是 衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。
31、单选题 小学心理健康教育的总目标是_____ A : 提高学习成绩
B : 矫正学生问题行为 C : 提高学生心理素质 D : 发展学生能力 参考答案: C 本题解释: 【答案】C。
32、单选题 三年级二班教语文的王老师言行举止礼貌大方，待人和蔼可亲，非常受欢迎，二班的同学 受她的影响也非常有礼貌。这体现了教师劳动的_____ A : 复杂性 B : 长期性 C : 创造性 D : 示范性 参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析：示范性指教师言行举止都会成为学生仿效的对象，教师的人品、才能、治学态度都可 能成为学生学习的楷模。
33、单选题 ( )是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的方法。_____ A : 说服法 B : 榜样法 C : 陶冶法 D : 评价法 参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：说服法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的方法。
34、单选题 关于学校文化，表述错误的是_____ A : 校园文化是学校文化的缩影
B : 学校制度文化是学校精神文化的物质载体 C : 学校硬件设备属于物质文化
D : 学校文化并非成员天然形成，而是共同习得的
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：学校的物质文化是学校精神文化的物质载体。
35、单选题 教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的什么功能？_____ A : 经济功能 B : 育人功能 C : 政治功能 D : 文化功能 参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这是教育对生产力的促进作用，体现 了教育的经济功能。
36、单选题 认为人出生后心灵是一块白板，一切知识是建立在由外部而来的感官经验上的教育家是 _____ A : 洛克 B : 卢梭 C : 斯宾塞 D : 夸美纽斯 参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：题干描述的是洛克的“白板说”。
37、单选题 “儿童中心主义”教育理论，违背了_____ A : 间接经验与直接经验相结合的规律 B : 传授知识和发展智力相统一的规律 C : 知识教学与思想教育相统一的规律
D : 教师主导作用与学生主体作用相结合的规律
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析：儿童中心论认为教育的目的在于促进儿童的成长，因此教育要从学生的兴趣和需要出 发，整个教育过程要围绕儿童转，忽视了教师在教学过程中的主导地位，违背了教师主导作用与学生主体 作用相结合的规律。
38、单选题 校园文化是影响学生发展的因素之一，在课堂类型上，它属于_____ A : 科学课程 B : 活动课程 C : 隐性课程 D : 核心课程 参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：隐性课程亦称为潜在课程、 自发课程，是学校情境中以间接的、 内隐的方式呈现的课 程。如师生关系、校园文化、学风等。故选 C。
39、单选题 小明既想参加演讲比赛锻炼自己，又怕自己讲不好被人讥笑，他面临的心理冲突是_____ A : 双趋冲突 B : 双避冲突 C : 趋避冲突 D : 双重趋避冲突
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：趋避冲突是指对同一 目的既有吸引力，又有排斥力的矛盾心理。
40、单选题 某寄宿制小学一位学生睡觉时突然小腿抽筋，生活老师应立即采取的措施是_____ A : 让学生下床，站直抽筋的腿
B : 让学生下床，用冷水冲洗抽筋的腿 C : 让学生平躺，按摩抽筋部位
D : 让学生平躺，在其抽筋部位贴上止痛音 参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：小腿抽筋时轻轻按摩抽筋的部位可缓解不适。
41、单选题 班主任工作的中心环节是_____ A : 了解研究学生 B : 组织培养班集体 C : 协调各种教育力量 D : 开展各种活动 参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：班主任工作的中心环节是组织培养班集体。
42、单选题 进行学校各项工作的报表统计属于下列选项中哪一个职能部门的工作内容？_____ A : 校长办公室 B : 教务处 C : 政教处 D : 总务处 参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：校长办公室是校长领导下的办事机构，协助校长处理学校日常事务。校长办公室的职 责包括：负责学校的对外联络；接待和处理来访和信访；管理人事和安全保卫；管理学校文件收发和归 档；进行学校各项工作的报表统计；收集和分析教职工对学校工作的反馈信息；安排校长的重要日程；完 成校长交办的其他工作等。
43、单选题 为了便于因材施教，学校对报名参加英语课外小组的学生进行水平测试，并据此成绩进行 编班，这种评价属于_____ A : 安置性评价 B : 诊断性评价 C : 总结性评价 D : 形成性评价 参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：安置性评价一般在教学开始前进行， 目的是为了摸清学生的现有水平及个别差异， 以 便安排教学。
44、单选题 下列关于复式教学叙述正确的是_____
A : 复式教学就是单一年级的学生进行教学的一种教学组织形式 B : 复式教学适用于学生多、教师少的情况下教学
C : 复式教学课堂教师的教学和学生的自学或做作业同时进行 D : 复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱 参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：复式教学是把两个或两个以上年级的学生编在一个班里， 由一位教师分别用不同程度 的教材，在同一节课里对不同年级的学生，采取直接教学和自动作业交替的办法进行教学的组织形式。它 可以节约师资力量，教室和教学设备等。复式教学是由于一定地区的教育条件和经济条件落后或不平衡而 产生的，它利于普及教育。故选 B。
45、单选题 学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是_____ A : 形成研究性学习的学习方式 B : 促进学生的个性健康发展 C : 强调学科内容的归纳和整合 D : 注重研究生活中的重大问题 参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是形成研究性学习的学习方式。
46、单选题 用准确简练的语言，提纲挈领地把整节课的主要内容加以总结概括，给学生以系统、完 整的印象，促使学生加深对所学知识的理解和记忆，培养其综合概括能力。这种课堂总结方式属于_____ A : 系统归纳 B : 比较异同 C : 集中小结 D : 领悟主题 参考答案: A 本题解释: 【答案】A。
47、单选题 课程的特点在于动手做，在于手脑并用， 以获得直接经验，这种课程类型体现了( )的 理论。_____ A : 学科课程 B : 活动课程 C : 学生课程 D : 隐性课程 参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：活动课程是相对于系统的学科知识而言的， 由一系列活动组成。它侧重于学生直接经 验的获得，如实验、参观、表演、绘画、游戏、手工制作等。活动课程的特点在于动手做，在于手脑并 用， 以获得直接经验。故选 B。
48、单选题 “好孩子”阶段属于科尔伯格道德发展阶段理论中的_____ A : 前习俗水平 B : 习俗水平 C : 后习俗水平
D : 中习俗水平
参考答案: B 本题解释: 【答案】B。解析：习俗水平包括寻求认可定向阶段，也称“好孩子”定向阶段和遵守法规和秩序定向阶 段。科尔伯格认为大多数青少年和成人的道德认识处于习俗水平。故选 B。
49、单选题 引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是_____ A : 社会生产力 B : 文化传统 C : 社会制度 D : 科技水平 参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是社会生产力。
50、单选题 “人只有通过适当的教育之后，人才能成为一个人”夸美纽斯的这句话旨在说明教育是 _____
A : 培养人的社会实践活动 B : 使人得以生存的活动 C : 传递社会经验的活动 D : 保存人类文明的活动 参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：本题考查教育的本质^教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事 物现象的根本特征，是教育的质的规定性。
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